中国现代文学人文精神的研究

中国的人文精神崇尚天人合一,以中和为美.诞生于20世纪初的中国现代文学,其彰显的人文精神契合中国社会的发展.文章从文体角度,阐述了中国现代文学对人文精神的诉求,并在此基础之上,从题材视域,论述了中国现代文学对人文精神的彰显.旨在强化对中国现代文学的人文精神的认识.     

中美现代文学发展的差异

我国现代作家是现代文学的见证者和创作者,他们不仅给现代文学创作了很多作品,而且以研究学者的角色对现代文学提出可建设性建议,在中国文学由传统向现代的划时代转变中,外来文学的输入与借鉴发挥着非常重要的作用。因此通过对中外现代文学的发展历程进行研究,有利于我们更好地认识到现代文学的价值和意义,本文正是站在这个立足点进行探讨中美现代文学发展的差异。     

民俗文化视域下的中国现代文学教学研究

以文学发展史为框架,突出作家作品的教学形式在中国现代文学教学中已受到了普遍重视,而民俗文化在中国现代文学教学中的地位与意义研究却少有论及,民俗文化不仅是一种原生态文化,更是一种生活文化,还与作家思维、文学流派的关系极为密切,文章主要从民俗文化的角度来谈其对中国现代文学教学的重要性。     

试论狄更斯对中国现代文学的影响

查尔斯.狄更斯是最早被译介到中国的欧美作家之一,自20世纪末以来他的作品几乎全部被翻译引入中国,深受中国文坛和读者的热爱与追捧。受西风东渐的影响,我国不少知名现代作家都受到狄更斯的影响,比如林纾、老舍、张天翼等人。探讨狄更斯对中国现代文学作家在创作文学作品中的影响,剖析其在中国被广泛接受的深层次原因,为研究中国现代文学和文化的发展提供有益借鉴。     

中国百年城市文化的南移北归

20世纪百年中国城市文化,经历了前所未有的从传统到现代的巨变。这一变迁,从中国文学的空间布局看,可以概括为南移与北归。所谓南移,就是20世纪前50年,以上海为代表的南方现代文学中心的兴起,取代了原来以北京为代表的传统文学中心,形成了中国现代文学新的格局和发展方向。所谓北归,就是在20世纪后50年,中国文学随政治中心、文化中心在北京确立之后,     

狄更斯与鲁迅小说中的人道主义 思想比较探析

查尔斯·狄更斯是最早被译介到中国的欧美作家之一，自20世纪末以来他的作品几乎全部被翻译引入中国，深受中国文坛和读者的热爱与追捧。受西风东渐的影响，我国不少知名现代作家都受到狄更斯的影响，比如林纾、老舍、张天翼等人。探讨狄更斯对中国现代文学作家在创作文学作品中的影响，剖析其在中国被广泛接受的深层次原因，为研究中国现代文学和文化的发展提供有益借鉴。     

钱钟书论文学的通俗化与平民化

文学的通俗化倾向是中国现代文学的主流倾向，引领着现代文学时代风尚与精神动向。钱钟书本着文学审芙的自主性、复杂性与独特性对此表达了自己的异议，强调文学的高雅化追求。如此文学主张可以窥探中外文学与文化对钱钟书的影响痕迹。     

论1930年代左翼文学中的巴黎想象

现代中国人想象西方,巴黎无疑是一个重要的窗口。然而,想象西方与想象巴黎并不相同。巴黎作为独立的都市审美对象应该给以重视。中国现代文学中的巴黎想象经过一个神话化、去神话化和非神话化的过程,在此过程中,1930年代左翼文学中的巴黎想象呈现鲜明的阶级视角、民族视角,从国家、民族和社会角度丰富了“五四”以来巴黎想象的内涵,并对“五四”以来对巴黎的神话化想象进行改写和颠覆。同时,自然导向1940年代中国现代文学对巴黎的非神话化想象。其居间转折、过渡的意义及其独特文学史价值均不容低估。     

论林徽因小说创作中的“出走“模式

“出走“是中国现代文学的经典意象.林徽因是20世纪30年代著名的女作家,林徽因小说创作中“出走“模式的设置反映了她复杂的内心世界和极具张力的文化品格.     

鲁迅和莫言作品的影响对比研究

在中国现代文学史上,鲁迅不仅是现代散文的开拓者,也是现代小说的先行者.莫言作为新进的中国第一位诺贝尔文学奖获得者,他的文学创作在某些方面继承了鲁迅的批判主义传统,但又以独特的方式超越之,在当代文学中占有自己的一席之地.     

文献管理对文献检索课程教学延伸的思考

阐述学生毕业论文阶段利用文献管理的必要性,延伸文献检索课程教学成果。旨在提高学生的信息素质,推动学校教学、科研的发展。     

中国当代文学史写作思考

主要阐述了近年来中国当代文学史研究的现状,认为文学史的写作重要的是观念问题,当代文学写作必须有价值判断,解决"源"与"流"的关系、全局现念和学术与教学的关系.     

交互式教学模式与英美文学教学整合的研究

英美文学、英美文学史及选读是我国高等院校英语专业学生高年级阶段的必修课。通过对英美文学教学现状的分析,提出了在高校英美文学教学中建立交互式教学模式的构想。并介绍了实施的具体方法,旨在提高教学效果,培养学生的文学欣赏能力和文学修养,全面提高英语水平。     

多元文化语境中的大学古代文学教学

古代文学教学承担着大学实施人文素质教育的重要任务，然而，在当今多元文化社会背景之下，传统的大学古代文学教学方式受到了来自多方面的冲击。通过对文学市场化、通俗化和影像化时代的应对策略、全球化语境下的古代文学教学、素质教育背景下的古代文学教学三方面的研究，探索古代文学教学的有效途径。     

文学类通识教育课程教学模式研究——以“明清小说鉴赏”课程为例

要真正实现通识教育的教学目标,文学类通识课程教学必须对传统的教学模式进行改革,必须牢牢抓住课堂教学这个中心环节,探索出适应学生需要的课堂教学模式。将"精讲—交流—实践"三步骤贯穿于文学类通识教育课程的每一个专题,有利于发挥了学生的主体作用和教师的引导作用,培养学生的学习能力、交流能力、实践能力和创新能力,真正实现通识教育的良好初衷。     

工科类高校文献检索课教学改革探讨

分析了工科类高校文献检索课教学的现状和存在的问题。提出了相关的改革建议：理顺教学管理体制;增添与时代相适应的教学内容;加强实践环节教学;完善教学评价体系。     

大学英语教学中讲授英美文学知识的策略初探

在大学英语中讲授英美文学知识,旨在帮助学生提高英语读写能力、理解英美文化和提高学生个人素养及审美能力.在大学英语教学中讲授英美文学知识,符合实际应用需求,既是重要的,又是可行的.本文将从在大学英语教学中讲授英美文学的重要性及教学策略角度探讨大学英语的教学.     

《广东工学院学报》论文的引文分析

本文通过对《广东工学院学报》引文数量、类型、语种、分布等方面 的统计与分析,来揭示我院教学科研人员利用文献的情况,并为我院图书馆收集 文献提供参考依据．     

与时俱进：“中国现代文学”的研究和教学

文章分析了目前“中国现（当）代文学”的研究、教学及教材中存在的“时滞”、缺乏现代性与包容性的局限，提出当前“中国现（当）代文学”的研究与教学应具全面性、科学性及与时俱进的主张，并就如何实施这一主张提出设想。