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国内校长：熊梅校长，2001年结束在日本筑波大学的博士后研究，回国担任东北师大附小校长，是东师附小第11任校长。她是长春第一位“海归”派小学校长，提出了“开放式、个性化”的办学理念。 相似文献
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网络时代带给人们无限沟通的可能,也带给我们的教育全新的机遇和挑战.让我们的学校可以方便地跨越国界与地域的障碍,与国外的名校进行教育新理念的交流探讨、教学的协作性研究和共同学习.校际的协作联谊除了传统的文化交流含义之外,也具有了更多丰富的内涵和意义.我们可以利用数字化的网络管理平台,开展优质教育教学资源的共建共享、开展协作式教学活动的研究、互相汲取优秀教育技术的应用经验、借鉴教师专业化发展历程中的成功经验、拓宽社会办学助学的思路、更新教育教学的理念,等等.互联的数字时空将会成为跨国界、跨区域、跨文化的校际交流合作的全新领域,将更有利于双方学校的共同发展. 相似文献
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国外学校介绍:美国华盛顿州伍德町小学,创建于1970年,学校位于美国华盛顿州金恩县博瑟尔城市北岸,占地9.5英亩(约38849平方米).现有学生480人,教学楼有26间教室,1990年学校校舍被全面改造并具有了现代化的结构和功能,1991年将操场和室内的活动场所的设施也全面地更新. 相似文献
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史沃兹曼:新世纪初,我来到坦帕独立日学校担任校长.学校致力于学习型的社群建设.我们适度的班额能使师生之间建立起相互尊重的亲密关系.重要的是,我们通过研究和交流,了解我们所树立的榜样,学会合作的能力.学校创设的环境让学生成长、成才.2004年,学校被美国教育部授予"蓝丝带学校"称号. 相似文献
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网络时代带给人们无限沟通的可能．也带给我们的教育全新的机遇和挑战。让我们的学校可以方便地跨越国界与地域的障碍，与国外的名校进行教育新理念的交流探讨、教学的协作性研究和共同学习。校际的协作联谊除了传统的文化交流含义之外，也具有了更多丰富的内涵和意义。我们可以利用数字化的网络管理平台．开展优质教育教学资源的共建共事，开展协作式教学活动的研究、互相汲取优秀教育技术的应用经验、借鉴教师专业化发展历程中的成功经验，拓宽社会办学助学的思路、更新教育教学的理念，等等。互联的数字时空将会成为跨国界．跨区域、跨文化的校际交流合作的全新领域．将更有利于双方学校的共同发展。 相似文献
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崔振喜:久闻您的学校和您对蒙大拿州教育事业所作的贡献.多年来,您在为学校信息化而进行精心策划和实施的过程中积累了不少的经验,我想借此机会与您进行交流和探讨一些问题.首先想了解网络在你们的社区教育、家庭教育和学校教育的联系中起到什么样的作用. 相似文献
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国外学校介绍：美国华盛顿州伍德町小学，创建于1970年，学校位于美国华盛顿州金恩县博瑟尔城市北岸，占地9.5英亩（约38849平方米）。现有学生480人，教学楼有26间教室，1990年学校校舍被全面改造具有了现代化的结构和功能， 相似文献
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国外校长:皮特·霍尔(Pete Hall),美国内华达州雷诺市安得林学校(Anderson School)校长.1996年,在波士顿大学获得小学教育硕士学位,开始担任中小学教师,2002年,在内华达州大学获得教育引领专家资格,并开始担任校长职务;2002年,在美国全国诚信教育(ET)大会、全美小学校长协会(NAESP)的年会、美国教育管理和课程开始协会(ASCD)的年会上作过专题发言. 相似文献
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国内校长：雷丽霞，北京大学附属中学广州实验学校校长。北京师范大学教育管理研究生，曾任北京第一八一中学校长，国家教育部“更新教育观念报告团”成员，中央教科所兼职研究员，中国教育学会初中教育专业委员会秘书长，北京市惠普优秀管理奖获得者，广州市先进教育工作者、广州市海珠区三八红旗手、优秀共产党员、北京市政府指令性课题《全面提高北京市初中教育质量》核心成员。在学校管理、教育教学、教育研究等诸多领域硕果累累，主持参与了多项国家级、市级、区级科研课题，主编出版了《积累与创新》、《指导孩子学会创新》等多本著作，撰写的多篇论文及对办学的思考文章，在国家及市区获奖、并在各级刊物发表，原国家副总督学郭振有称她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。 相似文献
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国内校长：崔振喜，郑州市第102中学校长，中学物理高级教师，河南省教育学会理事，省骨干教师，郑州铁路局名优教师，郑州铁路局先进教育工作者，全国第五届信息技术与课程整合优质课大赛评委。北京师范大学教育管理硕士，西南师范大学教育硕士，陕西师范大学兼职教授。 相似文献
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霍尔：我们的学校是一所美国的公立学校，而你们的学校是一所刚创建不久的中国民办学校，学校坐落在中国南部经济较为发达的珠江三角洲地区，有优雅的校园并配备了良好的教学设施。我认为随着人们生活水平的不断提高，许多较为富裕的家庭自然就会加大子女受教育的投入，住一定的程度上公立学校就会满足不了家长们的这种需求。然而，私专学校要取得高标准、 相似文献
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