创新创业教育与《汽车构造与性能使用》课程深度融合探究

创新创业课程与汽车类专业课程相融合,有利于提升学生的创新意识和综合能力,满足培养应用型、复合型人才的需要。以《汽车构造与性能使用》课程为例,通过在教学环节、课堂形式、课程内容等方面的改革优化来构建双创教育与汽车专业课融合的课程体系,提升学生的创造力和革新意识。     

创新实践教育与创新人才培养

面向群体进行创新人才培养,结合本校工程教育实际将创新实践教育与课程教学、毕业设计结合,有效激发了学生自发组织团队参与的积极性,培养了学生的创新意识与团队协作意识。     

面向游艇的可配置BOM生成技术

面对飞速发展的经济形势,游艇业已然成为下一个经济发展热点.为提高我国游艇公司在行业中的竞争力,运用计算机将游艇设计及建造中的相关数据信息进行管理十分必要.针对游艇公司的设计和建造特点,可配置BOM技术在游艇信息管理中的应用能有效地提高系统效率.介绍面向游艇可配置BOM生成中的编码设计、存储结构设计和实现策略选择,并针对一个游艇实例对其进行实现.     

珠海建成游艇制造基地

目前，珠海市金湾区平沙镇被广东省科技厅授予“广东省（游艇）技术创新专业镇”称号，成为中国第一个游艇专业镇。2008年12月19日，珠海市游艇产业配套项目专题招商会在平沙镇举行，来自国内外80多家知名企业的200多名游艇制造商和游艇零配件制造、经销商共聚一堂，商讨企业供需合作和洽谈投资，     

300 t游艇搬运机行走与转向液压系统

文中介绍了300 t游艇搬运机的特点,对该机的行走与转向液压系统进行了设计与分析,阐述了行走与转向液压系统原理;对行走的差力与差速调节,行走制动以及直行、横行、原地回转等多种转向模式进行了分析与介绍。游艇搬运机用于搬运大型船舶等重载场合,其行走与转向液压系统是搬运机液压系统的重要组成部分,对整个车辆的搬运性能起到至关重要的作用,行走系统的稳定及转向模式多样化直接影响到整车行走的机动灵活性、操纵稳定性和使用经济性。     

游艇内简易新风空气净化装置设计

针对新冠肺炎疫情期间,游艇内因空气循环等原因造成病毒交叉感染的问题,设计一种功能强大且结构简单的游艇内新风空气净化装置,对进入游艇舱室内的空气进行高效地净化消毒处理,同时排出污浊空气。该装置可加装到游艇上,且不会破坏游艇整体美观性,具有较高的实用价值和应用前景。     

浅谈复合材料在游艇制造中的应用

为对目前我国复合材料在游艇制造中的应用情况做出一个相对全面的了解,本文以复合材料在游艇制造中的应用为研究对象,通过对复合材料种类的介绍,并对复合材料在游艇制造中的优点以及未来主要发展方向等进行了探究,最后在以上研究的基础上详细介绍了复合材料在游艇制造中的实际应用情况。以此来为游艇制造业未来对于复合材料的应用提供一定的理论依据。     

游艇:最受宠爱的贵族玩具

世界著名的顶级汽车公司劳斯莱斯和宾利宣称,他们的竞争对手不是同类的汽车制造商,而是那些制造游艇和私人飞机的企业。富豪们的生活方式越来越奢侈,让普通人望而兴叹。而这种生活方式的终极体现就是游艇,欧洲皇族通常拥有代表其身份的专用游艇,世界级富豪更是将游艇视为财富的象征。于是,私人游艇成为富豪的收藏和富豪名人专享的奢侈品。     

系统工程课程建设与创新

提出系统工程教学创新以课程体系改革为突破口;教学内容应充实与更新、与时俱进;以科研成果促进和深化教学改革,使课程创新落实到教学质量的提高以及激励学生的创新意识上。     

机制专业PLC课程教学内容、方法与学生创新能力培养

介绍了机械设计制造及自动化专业PLC课程教学与学生创新能力培养方面所进行的教改尝试。从精选教学内容,合理选择教学方法,理论联系实际,培养学生创新意识,到课程实验、课程设计和毕业设计中培养学生的创新能力,使学生的创新能力得到显著的提高。     

应用型本科汽车维修工程教学改革与实践

汽车维修工程是汽车服务工程专业的重要专业课程。课程涵盖知识点多、综合应用能力要求高且与实践操作紧密联系。结合该课程特点与应用型本科高校人才培养要求,在汽车维修工程教学中运用理实一体化和项目教学方法,注重维修仿真与实训相结合,优化教学内容,改革考核方式,使学生逐步提高汽车维修水平,满足应用型汽车服务人才需求。     

《液压传动》课程教学改革探索

《液压传动》是一门具有很强理论性和实践性的专业基础课。本文结合本课程在青海大学机械工程学院的教学现状,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方法四个方面探讨课程教学改革,在本科教学过程中激发学生学习的积极性、强化动手操作能力和工程意识。     

面向创新人才培养的现代加工实验技术课程建设

对机械制造及其自动化研究生的专业课程《现代加工实验技术》的教学改革,进行了研究与探索。在详细介绍现代加工实验技术课程改革思路的基础上,介绍了该课程的教学内容和教学方法的改革。提高学生的自主研究学习能力。培养学生的创新意识。     

《汽车电气设备构造与维修》课程建设方案探究

《汽车电气设备构造与维修》旨在培养学生掌握汽车电气设备的结构原理、故障诊断及检测排除等专业能力,是汽车类技术人员必须熟练掌握的实践性很强的专业课程。本课程针对汽车电气设备使用维护能力的需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为汽车类技术相关岗位需求提供职业能力,为培养高素质技能型人才提供保障。同时要求学生具备自主学习能力、独立分析解决问题能力、沟通组织能力、团队协作意识和严谨的工作作风,为取得相关职业资格证书做好准备。     

《有限元分析与应用》课程教学改革研究与实践

结合《有限元分析与应用》课程教学实践,对面临的问题进行了分析,从培养应用型人才的角度出发,进行了该课程的教学方法研究与改革,主要从教学内容的选择、教学手段和方法的改进以及加强实践环节训练等方面着手,达到激发学生的学习兴趣,提高软件学习效率,培养分析实际工程问题的综合能力。     

适应创新人才培养的工业工程专业本科课程体系与教学改革研究

工业工程作为工程技术与管理科学相结合的一门交叉学科,越来越受到学术界和工业界的重视。为了提升工业工程专业本科生的培养质量,重视创新型人才的培养,对原有本科生课程体系进行了分析,并在此基础上,对课程体系进行了改革。从课程设置和课程内容角度出发,设置了通识教育课程、专业理论课程、实践教学课程及创新教学课程,对课程内容进行了完善,同时对专业课程的教学方法进行了探索,建立起科学的评价体系。进行课程体系和教学改革,对培养出具有创新能力的高素质工业工程专业技术人才具有重要意义。     

《机械制造工艺学》专业研讨课的教学理念与实践

《机械制造工艺学》是机械设计制造及其自动化专业的核心方向专业课,课程实践性较强,学生往往由于缺乏实践操作经验,单纯的靠老师讲解很难达到理想的教学效果。研讨型课程运用企业实际生产情境做为课堂典型研讨案例,调动学生参与讨论和深入分析的积极性,通过学生的独立思考或集体协作,进一步提高其识别、分析和解决某一具体工程问题的能力,培养学生理论联系实际的自觉性,并加强了学校与企业、课堂与实际的结合,因而研讨型课程较传统教学方法更能顺应素质教育培育创新人才的需要。为一种适合《机械制造工艺学》教学方法。     

新工科背景下的机械制造技术课程改革研究

本文基于新工科人才培养模式,针对机械制造技术课程存在的部分教学内容、教学方式、课程实践和课程考核等方面存在的问题,提出了机械制造技术课程改革新思路,包括重新提炼人才培养目标,更新部分陈旧的教学内容,进一步完善以学生为中心的教育教学方式和课程考核方法,将课堂教学和课程实践融为一体,积极探索新工科背景下课程建设的有效途径,不断提升教育教学质量,培养新工科高素质创新人才。     

工程实训教学体系的研究与实践

从顺应历史发展的需要出发,站在培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的高度,对工程实训的教学理念、考核方式、教学方式和教学内容做出了全面的改革和实践.     

机械制造及自动化专业课程教学体系改革分析

高职院校作为专业培养技能型人才的院校,对于机械制造及自动化这类技术性要求较高的专业是非常重视的。但目前高职院校对于该专业的课程教学还不能够满足社会人才的需求,需要学校领导及专业课教师进行进一步钻研,优化该专业的课程教学体系,为社会输出更多的机械制造及自动化专业人才。本文针对机械制造及自动化专业课程教学体系存在的问题及优化策略进行分析探讨,希望能够促进其教学体系改革,提升教学质量,加速人才产出。