利用多媒体——提高数学课堂教学效率

<正>随着社会的发展,科技的进步和教育观念的更新,计算机技术早已进入教育领域,使传统教育发生了革命性的变化,同时为推进素质教育提供了重要的教学手段,实施数学素质教育的关键在于提高课堂教学效率,而数学方法和数学手段又决定课堂教学效果。《数学课程标准》中指出:"要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中     

浅析如何利用多媒体，提高冷作工实训教学效率

教学活动是借助于一定的手段、工具展开的,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。冷作工实训教学也不例外,这种信息技术的引入,为传统教学注入了一种活性催化剂,促进了教学技术体系的整体协调发展。在实训教学中科学合理地使用现代信息技术,可以激发学生的求知欲,增强学习兴趣,引发思维,强化学习动力,可以提高实训的可视性,提高冷作工教学效率。     

利用多媒体优化小学生语言教学之我见

在小学语言教学中利用多媒体进行教学活动,能为小学生创设轻松、愉悦的学习氛围,激发小学生学习语言的兴趣,调动其学习积极性和主动性,形成生动、活泼、高质量的课堂教学环境。还能促进学生语言表达的发展,培养学生的创造思维,对学生潜能的开发和智力的发展都大有裨益。利用多媒体还可以优化课堂教学,有效的提高教学效率,更是深入开展语言教研教改的最佳途径之一。     

利用多媒体激发学生思想品德课程兴趣

多媒体电教技术作为一种新型的信息表示和传递手段,它集音像图文于一身,起着重要作用。文章阐述了利用多媒体在教学内容、教学流程等方面对激发学生学习兴趣的培养方法。     

利用多媒体使拼音教学更加丰富多彩

多媒体在拼音教学中创设情境,引导孩子轻松入门,激发孩子们学拼音的兴趣,辅助发音练习,使孩子们认读拼音更准确,促进拼音书写教学,使字母书写顺序更加形象直观,活跃思维,陶冶情感,创设语境,驰骋想象,加强语言训练,增加课堂容量,引导学生自主学习学生。     

数学教学中多媒体的应用

多媒体应用于数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,则能更大限度地发掘学生的潜在积极性,进而促进创新教育的有效实施。本论文根据作者在小学数学课堂教学中应用多媒体开展创新教育的实践研究的基础上,对恰当运用多媒体和应用多媒体实施创性教育等问题进行了探讨。     

多媒体在数学教学中的应用

计算机应用技术飞速发展,多媒体技术用于教学已成为现实,在数学课堂教学中探索利用寸算机辅助教学,让多媒体在教学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教学的特色,使学生的思维能力不断向高层次发展.     

浅谈数学教学中创新能力的培养

营造数学学科创新教学的氛围,培养学生的创新意识,加强兴趣的培养,提高创新思维,加强数学各方面能力的培养,形成创新技能,开发情感智力教学,培养学生的创新品质。为共和国培养出社会所需要的新一代人才。     

初中数学多媒体辅助教学的思考

辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化,有助于学生创造性思维的培养。本文对教学中使用多媒体存在的优点及存在的问题及矫正措施进行了详细的论述。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

随着以计算机科学为核心的信息技术的发展,极大的促进了人类社会的进步,给人们的生产和生活带来了极大的改变。多媒体技术在众多领域得到广泛的使用,尤其是在教育领域的使用取得了很大的成功。在数学教学中,多媒体技术的使用极大的简化了教学的步骤,使得很多抽象的数学原理变得更加的直观形象,方便学生理解和掌握,极大的提高了数学教学的效率。同时多媒体技术同时运用声、光、电,使得原本乏味的数学教学变得更加的生动形象,提升了学生学习的兴趣,有利于提高教学效果。文章就多媒体在数学教学中的应用进行相关的探讨。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的思维创新能力

新世纪,世界经济和科技发展突飞猛进,日新月异。社会对具有综合素质和创新能力的人才需求也成为客观必需。因此新的教学大纲也明确提出把培养综合素质能力和创新能力的合格接班人作为今后教育事业发展和实现的目标。因此数学作为实践生活中运用最为广泛,运用最为灵活的知识学科。对教师如何正确有效的培养学生的创新能力提出自己的经验所得与思考总结。     

计算机多媒体在数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展,将计算机多媒体技术应用于数学教学不但成为可能,也成为对传统的数学教学模式进行改革的有利手段,本文对计算机应用于数学教学进行了探讨。     

利用多媒体提高物理实验的教学效果

我校是一间薄弱学校,为了提高物理实验的教学效果,在物理课堂上进行了多媒体教学实践。本文主要从提高教师素质,和利用多媒体在物理实验中具有化小为大、化远为近的功能,利用多媒体在物理实验中具有直观形象的功能,利用多媒体在物理实验中具有动静变化、快慢可调、重复再现的功能,以及营造开放的课堂教学环境等方面阐述,如何合理利用多媒体进行教学,有效提高物理实验的教学效果。     

多媒体对学生创新能力的影响

在生物教学中,运用多媒体,能使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性,为学生创新能力能力的培养提供了方便,成为生物创新教育行之有效的重要手段。多媒体的运用不仅开发了学生的想象力,还可以加深学生对生物知识的理解、强化记忆,增加情趣,进而提高学生的创新思维和创新能力。     

改善数学教学 提高复习效率

改善数学教学，提高复习效率，要复习策略善于转化；例题讲解善于变化；解题思路善于优化；习题归类善于类化。教师要时时对自己的复习思想，理念，方法进行阶段性的反思。复习课中要遵循面向全体的原则、积极主动的原则。     

影响数学创新思维的因素及其培养方法

数学创新思维的培养，其关键在与激发学生创新思维的发生机制，培养过程中首要便是观念的更新。通过数学教育发展数学创新思维。影响数学创新的因素有三点：在内容上有赖于一定的知识量和良好的知识结构；在程度上有赖于智力水平；在力度上有赖于心理素质，如兴趣、性格、意志等。本文结合实践，就如何培养创新思维进行挖掘，更大程度上激发学生对数学的兴趣。     

巧妙运用多媒体提高农村初中化学教学效率

化学是一门实践性很强的学科，影响深远，挖掘潜力大，在我们的课堂教学中如何让学生更好地掌握化学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生探究能力，建立科学的物质观昵？我认为先进的教学方法尤为重要，而多媒体和网络技术的出现和利用使教学活动变得丰富多彩起来。苏联教育心里学家赞可夫说：教学一旦触及学生的情绪、意志领域、触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。下面我谈几点多媒体与化学教学的感触。     

浅谈多媒体教学在高等代数教学中的应用

多媒体教学是现代高等教育发展的必然要求,也是提高高等代数思维能力的一种重要手段,同时也是提高学生学习高等代数兴趣的主要方式,更是培养师生情感的重要媒介,可以让学生感受现代数学及现代数学教学的魅力。     

浅谈利用多媒体进行教学的几点思考

多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程的规律,借助现代计算机技术发展起来的一种全新的教学模式。分析利用多媒体进行教学的长处,阐述利用多媒体教学可能带来的一些弊端。从多媒体课件、多媒体教学与传统教学方式结合、多媒体教学形式和内容的更新以及在多媒体教学中继续倡导"启发式"教学方面,提出了使用多媒体进行教学的几点思考,把这种教学模式引向深入。     

培养兴趣,提高历史教学的效率

就如何培养学生兴趣,提高历史教学的效率从五个方面进行探讨。