论多媒体英语教学的历史和优势

多媒体英语教学经历了"原始多媒体","初级多媒体"和"高级多媒体"三个阶段.多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向.     

论多媒体英语教学的历史和优势

多媒体英语教学经历了"原始多媒体"、"初级多媒体"和"高级多媒体"三个阶段.多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向.     

多媒体在数学教学中的应用

计算机应用技术飞速发展,多媒体技术用于教学已成为现实,在数学课堂教学中探索利用寸算机辅助教学,让多媒体在教学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教学的特色,使学生的思维能力不断向高层次发展.     

浅谈计算机多媒体辅助教学在职业教育中的应用

现在逐渐兴起的计算机多媒体辅助教学这个先进科学的教学手段如今已经在职业教育中被广泛应用。多媒体教学手段在激发学生学习兴趣、提高课堂效率、优化课堂结构等许多方面都发挥它的优势。但在应用过程中由于种种原因,还是出现许多不足之处。偏离其核心特征是"辅助",舍主取次,拣了芝麻,丢了西瓜,多媒体教室设备昂贵,维护费用高,资源分配不平均。     

艺术类学生的大学英语教学研究

在大学英语教学中,艺术类学生是公共外语教学中的特殊群体,本文结合我院分析了艺术类学生大学英语学习现状：提出继续加强对艺术类学生基础英语的教育：并提出利用多媒体课件激发学生的英语学习兴趣,充分利用计算机网络培养学生自主学习的能力。     

计算机多媒体在句段训练中应用的体会

利用计算机多媒体进行句段训练,能够根据每个学生的掌握能力增加或删减题目,根据每个学生掌握速度调整教学速度,根据每个学生的不足之处修改题目类型;计算机辅助"段的训练"既解决了传统教学手段无法达到的效果与效率,又突破了传统教学方法无法解决的认识规律与学习心理过程。     

高职院校多媒体辅助英语教学的必要性及优势

近年来,随着现代科技的飞速发展,以计算机为核心的现代信息技术在教育领域中逐步推广应用并成为今后发展的趋势之一。现在,几乎所有的高职院校己经有了(语音)多媒体教室等教学设施,为广大教师英语教学提供了有利辅助条件。本文阐述多媒体在高职英语教学中存在的必要性及多媒体在当前高职英语教学中的使用优势并说明多媒体在英语教学中的使用原则。     

关于在计算机教学中正确应用电教手段的思考

在计算机教学过程中,多媒体电化教学正在逐步推广,但多媒体电化教学作为一种现代化的教学手段,许多教师在使用多媒体电化教学时存在一些误区。要使多媒体电化教学达到最佳效果,就要抓住"老师的主导作用、学生的主体作用、多媒体电教设备的辅助作用。     

计算机辅助教学在英语教学中的实践形式

本文阐述了计算机辅助教学（CAI）在英语教学中的特点和优势,并且分别分析了计算机辅助教学在大学英语课、英语基础课以及英语专业课程上的实践形式。最后,探讨了计算机辅助英语教学中的一些不足和发展方向。     

浅谈多媒体技术在英语教学的改革与创新

当今的社会,己进入一个信息数字化时代,新技术无孔不入,极大提高了人们的工作效率。在学校,计算机等多媒体辅助教学系统在教学过程中被充分利用,尤其在英语教学的改革中发挥了重要作用,从而获得最佳的教学效果。     

浅谈多媒体技术与高职英语教学的整合

随着多媒体技术与高职英语教学改革的发展,传统的英语教学模式已经不能适应时代的需要.在教学中,充分考虑高职院校学生的学习特点和特殊性,让多媒体技术与传统英语教学模式相整合,发挥多媒体技术的特点和长处,避开传统英语教学的缺点和短处,两者有机结合,从而获得最佳的教学效果,提高英语教学水平.     

语文课堂多媒体辅助教学评价机制的建立

在新课程理念和“减负增效”的新形势下,如何在学科教学的课堂上切实有效地利用多媒体辅助教学手段,本文从实践出发,提出了学科教学的多媒体评价机制：多媒体辅助教学是否合理地创设了教学情境,激发学生探讨的兴趣：是否与学科特点紧密结合。帮助学生化解教学的重点和难点：是否有利于学生的思维开拓和学生创新能力的培养：是否关注学生课堂个性化的学习差异。本文以语文学科为例,详细阐述了具体应用中注意的一些问题。     

精密机械设计多媒体教学软件的研制

在《精密机械设计》课程教学过程中，枯燥无味的术语以及难懂的机械运动方式，严重阻碍了学生的学习兴趣。多媒体和网络技术的应用，使计算机辅助教学（CAI）软件成为课堂中帮助大家学习的工具，对难懂的机械运动辅以动画说明，使整个机械运动形象地展现在学生面前，大大提高了教学质量。本论文通过精密机械设计多媒体软件的开发，介绍了软件研制的要求、总体结构框架、Flash5.0在课件中的使用技巧以及软件运行和测试的重要环节。     

多媒体技术辅助数学教学探讨

在科技日益发展的今天,计算机多媒体辅助教学正逐步走进学校,走进课堂,走进学生的学习活动,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,并逐步打破"一块黑板、一板粉笔、一张嘴"的教师灌输为主的传统教学,构建起新型的教学模式。但多媒体技术只是有效地辅助数学课堂教学的手段之一,不能完全取代教师的作用。     

基于多媒体资源的大学英语听说教学

随着近年来教育现代化水平的不断提高,多媒体在普通高等学校英语听说课中的应用日益广泛。加强学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。本文就多媒体辅助大学英语听说课的教学作了初步探讨,并着重探讨大学英语听说教学改革中多媒体资源整合与实施策略。     

浅谈多媒体在小学英语课堂中的应用

多媒体在小学英语课堂中的应用非常广阔。借助多媒体，可以吸引学生的注意力，给小学生的英语学习带来无穷的乐趣。目前小学英语教学中应用多媒体教学还存在不少的误区，这就要求广大教师必须树立正确的认识，通过具体的教学实践，不断改进教学措施，提高教学水平，充分发挥多媒体在英语教学中的魅力，从而取得最佳的教学效果。     

浅论语文课堂教学中运用计算机多媒体技术的作用及其误区

语文课堂教学中运用计算机多媒体技术进行情景的创设,便于形成一种良性互动的课题氛围,便于引导学生在这种良性的氛围中,充满激情地自主地学习。同时,多媒体辅助教学是一个新生事物,还处于一种摸索、实验和研究的阶段,一些教师在认识上存在着一些误区。基于此,首先分析语文课堂教学中运用计算机多媒体技术的误区,并针对性提出对策建议,从而加强其在语文课堂教学中的作用。     

网络环境下的大学英语教学研究

人类科技的进步引发了教育教学方式的根本性变革。多媒体的应用表现在大学英语的教学上,可以极大地开拓学生的视野,提高学生的兴趣,并且还有利于教师优化教学结构,提高教学效率。但是另一方面,我们要意识到多媒体必然有其局限性,在教学中只是起辅助作用。这样就需要教师看清多媒体教学的优越性及其局限性,合理、恰当地运用到大学英语教学中去。     

多媒体课件制作技术

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向,随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。课堂上运用具有综合功能的多媒体进行教学越来越受到广大教师的青睐,它可以使学生的多种感观受刺激,学习兴趣大增,从而有效地提高课堂教学效率。一个好的多媒体课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来,而且能达到最佳的教学效果。     

计算机辅助工艺课程设计专家系统

本文主要介绍计算机辅助教学在机械制造工艺课程设计中的应用,它利用人工智能(AI)中专家系统(Expert System)技术和计算机辅助工艺设计(CAPP)技术,对传统工艺课程设计实行计算机辅助教学,建立计算机辅助机械制造工艺课程设计示教系统,简称GYKS—ICAI系统。它能帮助教师进行课程设计的指导,可作为学生的学习顾问,从而调动了学生学习的积极性和主动性。