浅谈高中信息技术教学

随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。在国家教育政策上,也已把信息技术教育作为基础教育改革突破口和热点。但是作为高中的信息技术课,由于它不是高考学科,在很大程度上地位受到了削弱。那么作为高中的信息技术教师应该如何去认识中学信息技术教学？怎么去适应中学信息技术教育的现状和变革呢？笔者通过近5年的高中信息技术实践教学,归纳总结了如下几点心得体会。     

情境教学在信息技术教学中的运用

在信息化社会的今天,如何迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同"读、写、算"一样重要的,终生有用的基础能力之一.加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义.根据这几年来在课堂教学中的经历,谈谈自己在信息技术教学中进行情境创设的一些做法.……     

浅析信息技术教育与普及型信息化人才培养

信息技术已经成为当今世界影响力最大的科学技术之一,它不仅关系着社会的发展、人们的日常生活以及工作,同时也进入教育领域,对教育产生了非常深远的影响。信息技术教育的目标是为了培养出具备一定信息素养的信息化人才。如何在教育信息化的今天,利用信息技术教育进行信息化人才的培养,是一个非常重要的问题。本文就是基于这一背景,根据信息技术教育的新课标,分析信息技术、信息技术教育、信息化、信息化人才的定义、本质与特征,讨论信息技术教育与信息化人才培养的指导思想、培养思路,及实施策略等。     

高中计算机信息技术课程教学方法

在教育信息化的时代背景下,教育技术与信息技术课程有着非常密切的关系。本文对当前的高中信息技术课程教学环境进行了阐述,并就这种环境下如何提高学生学习高中计算机信息技术课程的效率,做出相关的教学策略探讨。     

构建信息技术与课程整合的新型教学模式

在信息化教育环境中如何实现传统教学与信息技术教学的优势互补,构建新型教学模式,已成为每所学校每位教师在信息时代所面临的现实问题。力图通过研究构建信息技术与语文课程整合的新型教学模式:运用信息技术、优化网络资源,充分调动学生学习的主动性和积极性,并在此基础上构建以学生为中心的新型课堂教学模式。     

运用多种手段提高现代教育技术学习能力

随着现代信息技术的飞速发展,教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。新的教学模式对教师提出新的要求,为适应新课改的挑战,教师须具备相应的教育技术能力,本文就培养学习者现代教育技术学习能力进行了阐述。     

慕课智能知识管理平台构建模式的研究

大数据时代下信息技术智能化的发展,使得全球性的信息共享与交换成为可能,这也为教育产业带来了新的契机,慕课作为网络、关联、学习、信息化的代名词应运而生,它的出现也预示着现代教育信息化的智能发展方向。本文通过分析慕课的典型特征,讨论如何建立起慕课智能知识管理体系中的云平台和信息化交流平台,为现代教育体系补充新的教育模式。     

试论现代信息技术与课程整合的现实意义和目标价值

<正>信息技术与其他课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,也都是逐渐将信息技术教育与其他课程教学的整合放在十分重要的地位。     

现代教育技术在教学领域的应用

随着信息化社会的飞速发展,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超出人们想象的速度向前发展,并应用于社会的各个领域和环节。信息化与现代化已成为世界经济和社会发展的共同趋势,教育信息化和现代化也接踵而至,随之在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教学评价等方面将产生重要影响。教育技术的推广应用为提高课堂教学效率、推动基础教育的新课程改革起到了一定的作用,是深化教育教学改革的突破口,是提高教育教学质量的重要保障,是教育与时俱进的具体体现。     

信息技术在档案管理中的应用

随着科学技术的不断发展、网络技术的革命以及计算机应用的普及,计算机作为信息技术的代表从辅助性工具发展成为一种工作方式,由此产生了大量的机读文件,使信息化所覆盖的信息收集、加工、传递与共享,具备了充分必要的条件,信息化已成为当今社会发展的大趋势。而在档案管理方面也面临着信息化的深入。本文通过对信息技术的探讨,对信息技术在档案管理中的应用做简要分析。     

浅论施工管理信息化

信息化管理是当代最具潜力的新的生产力，信息资源己成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平己成为现代化水平和综合国力的重要标志。施工管理信息化就是围绕提高项目的经济效益和竞争力，充分利用电子信息技术，不断扩大信息技术在项目管理中的应用和服务，提高信息资源的共享程度。     

合理利用媒体教学的点滴思考

随着信息社会的来临,信息技术己经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志.信息技术时代,课堂教学需要多媒体,多媒体如一把双刃创,用得合理恰当,则能改变教学手段、教学模式,提高课堂教学效率,反之,则会削弱学生注意力,替代学生思维和想象,也会降低教师个人魅力.     

信息化课堂管理浅谈

信息化课堂管理,是教师在信息化环境的课堂教学中,在现代教育思想和理论指导下,根据课程标准和任务要求,运用管理学知识和信息技术,遵循认知规律,采取适当的方法和措施,建立起具有信息化特征的课堂教学环境,以利于调动学生的积极性、主动性,从而对教学活动实施的种种调控行为.     

浅议信息技术与高校课堂教学的整合

在高校课堂教学中,以信息技术为教学手段的改革提供了优越的条件,同时传统信息媒体在教育教学中仍发挥着积极的作用。应用好信息技术,处理好以计算机为基础的多媒体教育教学与传统信息媒体教学的整合问题,是优化教学效果的重要内容。     

浅议医院信息化建设中业务流程重组的重要性

随着科技的发展,信息化这个词时常在我们耳边响起,那么什么是信息化呢?信息化就是在经济、科技、社会各个领域,广泛应用于现在信息技术,有效利用信息资源,建设先进的信息基础设施,发展信息技术和产业,不断提高综合能力和竞争力,加速现代化的进程,使信息产业在国民经济中比重逐步上升的过程。医院信息化就是依据医院发展的需要,应用IT技术,将传统的医疗管理模式加以数字化和改进,其目的是为了提高医疗水平和共享医疗资源。     

关于信息技术教学的几点思考

信息技术课已列为高中会考考试科目.如何上好高中信息技术课,是一个值得研究的问题.本文针对现在的高中信息技术课程的特点,结合自己近几年的教学经验,提出了一些高中信息技术教学中的看法.     

信息技术与课程整合中的学生学习能力培养策略

在当今这个信息发达的时代,旧的教学模式无法跟上时代的发展。那么创建新型教学模式成为了当前学生接受教育的主要发展方向,要使其成为现实那么信息技术与课程整合是必不可少的重要条件之一。信息技术大量融入各高校的日常教学过程中使学生自主学习能力得到大量提高,大大加强了学生对获取知识的兴趣。信息技术与课程整合为学生学习能力的培养提供了一个良好的平台。     

信息化条件下大学数学教学模式的探讨

信息技术,特别是多媒体、网络技术,给大学数学的教学带来了巨大变革。探讨了信息化条件下数学教学的特点,分析了信息技术优化数学教学的优势,提出了课堂教学与网络自主学习相结合的教育新模式,为数学教学模式改革提供新的思路。     

运用COBIT模型分析企业信息化项目风险

当今社会信息化的程度越来越高,信息成为维持社会经济发展重要资源,成为社会各个领域不可缺少的重要组成部分,我国企业也面临世界贸易竞争的大环境,竞争将变得越来越激烈。信息技术在人、财、物的基础之上,已经成为企业生存、发展的第四大资源性要素,通过信息化提升企业相对竞争优势,得到了越来越多的企业的重视。企业只有通过信息化,获得和提高企业的核心竞争能力,才能快速、准确的获取和有效利用信息,优化企业资源利用,快速响应客户需求,最大限度缩短生产和采购周期,严格控制成本、质量、交付期,最终提高企业的经济效益。通过分析企业信息化风险的特点,以及企业信息化过程中控制风险的必要性,运用COBIT简化了IT管理工作,减轻对复杂信息系统管理工作的难度,并且可以应用在每大都在发生的各种新问题中。对于那些不具有广博IT知识的人来讲,是一个认清信息技术的有价值的工具。     

试论当代大学生信息能力的培养

在当今信息化社会中,培养和提高大学生的信息能力已成为高等院校重要的教育目标。高等院校不但要利用好图书馆藏资源和网络资源,引导学生学习、提高自身的信息素养,还要在课程设置和教学模式上实行全面的改革,将信息能力的培养与专业知识的学习有机的结合起来,并制定相应的教育评价体系。