浅析体育锻炼促进高职高专学生心理健康的意义

我国许多高职高专学生都存在不同程度的心理障碍,并不同程度地影响着他们的学习和生活。目前,人们工作、生活发生了变化,节奏加快,各种心理压力增大,学生心理健康问题越来越突出,加强学生心理健康教育的必要性和迫切性显得越来越重要。近年来．国内外学者从多方面多角度对体育的心理健康效应进行了研究,体育锻炼促进心理健康的功能日益受到广泛关注,对促进学生心理健康具有现实意义。     

浅析中职学生心理状况及对策

该文对学生在生活和学习方面存在的心理问题及产生原因进行了简要分析，并探索解决方法，从而促使中职教学和管理工作能够更加有效进行。     

心理健康教育——素质教育的重要组成部分

新的时代,新的潮流,儿童心理教育伴随着心理学的发展受到了愈来愈多的重视,本文主要根据其发展趋势,依据我国现有的教育体制,提出了一些有效发展小学心理教育的措施。     

浅析大学生个性心理健康教育的新模式

从深层次和发展取向上考察，我国大学生个体心理健康教育工作正面临着一个创新教育模式构建的课题。其发展需要新的思路和应对之策。     

浅谈小学生的心理健康教育

<正>当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。作为一名教育工作者,除了要做好正常的教学工作之外,还要特别注重对学生的心理素质教育,使学生的心理也得到健康发展。笔者长期从事小学教学工作,就如何开展适合中小学生身心特点的心理健康教育谈点个人见解,以求教于各位专家。     

浅谈寄宿制学校学生心理健康教育

寄宿制办学模式越来越受到社会各界的关注，寄宿制学校的建设、管理、发展更是关注的焦点。因此寄宿学校学生心理健康教育尤为重要。     

大学生心理健康状况的分析与研究

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)的方式,对中国计量学院2003级学生的心理健康状况进行了测试和相关对比研究,并在此基础上提出了改善其心理健康状况的对策.     

浅析高职学生安全教育管理

文章根据多年从事不同类型学生教学和学生管理工作的实践，分析了目前高职院校学生的安全管理中存在的主要矛盾和问题，提出了高职学生管理的新思路和新办法。     

走进孤儿学生心灵关爱孤儿学生成长

孤儿教育是我们广大特教工作者探索和研究的主问题。孤儿学生一般没有享受到家庭的温暖,他们表现出来的往往是厌学,或者内向自卑,不愿意与人交流等等状况。如何让这些学生健康成长是一项重而艰巨的工程。作为教师,在对孤儿的成长过程中会起到怎么样的作用呢？本文将笔者从事多年特教事业的经验和思索进行融合,尝试从孤儿学生的状况、教师对孤儿学生的影响和帮助、教师应使用哪些方法去帮助孤儿学生等些方面进行探讨。     

浅析会计专业学生职业道德教育的重要性

本文从会计专业学生职业道德教育的长远性出发,分析了我国会计行业的现状与会计专业学生的职业道德教育的相关性,提出了加强会计专业学生职业道德教育的重要性及前瞻性,以增强会计专业学生的职业道德观和对其的重视程度为走向工作岗位打好基础。     

新形势下高职学生心理健康教育体系研究

新时期高职院校心理健康教育任务紧迫。通过SCL-90自评量表对高职学生心理健康调查分析,提出高职学生心理健康教育内容体系建设思路:转变观念,整合教育资源;建全心理健康网络管理体系、监控体系、环境建设体系、机构体系、精神激励训练机制;建全软件系统及心理健康评价体系等内容。     

在中学体育教育中如何对学生进行心理健康教育

在当今充满竞争的社会中，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中、的重要组织部分，而且对其他素质的发展有很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识，习惯和能力，同时也培养学生的团结协作，合作与竞争的能力。     

浅谈体育与学生的心理健康

本文通过检索文献并进行整理,研究了体育对学生心理健康的影响,并提出了相应的办法与对策,对于提高学生心理健康,指导学校进行心理健康辅导有一定的借鉴意义。     

加强中职学生的心理健康教育，提高德育工作实效性

心理健康教育是学校德育工作的重要的组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效的重要举措。通过心理健康教育改善学生的心理健康状况,使他们保持一种主动接受教育,积极完善自我的良好的精神状态,从而为他们接受思想品德教育和其他教育创造良好条件。让学生更健康地成长。     

浅析新课标下如何突出学生的主体地位

在教学中,如何贯彻新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”;是每一位教师都要认真思考的问题。因此,突出学生的主体地位,把学生培养成为自主的、能动的、有创造性学习的快乐主体,是每个历史教师的职责所在。     

浅析我校艺术类学生心理健康教育课程体系的建构和实施

我校处于发展阶段,各方面都需要健全．学校的同学们心理健康不容忽视．特别是艺术类学生,他们因其专业具有鲜明的个性化特点,随着周边环境的影响,一些好的大学周边环境是非常好的,他们的心理发生了巨大的变化,如个人主义倾向明显、缺乏责任心、自由散漫等心理问题较为严重。而科学的心理健康教育课程体系对他们会有潜移默化的帮助,就必须提出切合实际的课程体系,他包括心理健康康教育基本课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育综合课程三类。为了我校全面发展出发体现心理健康课程的效果,学校相关部门应适时的提出适用的科学教法及实施.     

在培智学生中开展心理健康教育课程的探析

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。培智学校的学生中大多数是智力落后的学生,由于生理原因,其心理存在明显的缺陷,为他们的学习和生活带来极大的阻碍。因此,对培智学生开设心理健康教育课程具有特殊的意义。     

浅析小学生心理健康的现状

心理健康作为小学生心理发展的核心内容,由于传统教育模式的弊端和很多家长的疏忽,长期以来他们没有受到"公正而合理"的对待而日益显得重要和紧迫,现在该是"直面"的时候了。本文就我们能够直接接触和改善的小学教育系统中的诸多现象进行归因分析,以求一个较好的解决方案。     

初上青藏铁路施工人群心理健康状况调查

目的 :通过对初上青藏高原施工人群心理健康状况因素的调查 ,为做好心理卫生保健提供科学依据。方法 :依据调查设计 ,按被调查者自填SCL 90自评量表和基本状况表进行分析。结果 :与中国人常模比较该人群心理问题主要表现在躯体化症状、强迫症状及抑郁症状。高年龄组SCL 90得分高于低年龄组 ;不同工种之间经统计学检验均分 (F =7.3,P <0 .0 5 ) ,有显著性差异。结论 :调查显示 ,受青藏高原特定的环境气候特征作用 ,在初上高原的施工人群中存在着不同程度的心理问题 ,应主动地在高原习服期和施工阶段开展心理卫生保健 ,确保劳动力不减员。     

学生心理契约研究概况

本文概述了国内外学生心理契约的研究进展,并总结了学生心理契约的测量及相关研究,最后展望了学生心理契约的研究方向。