信息技术与阅读教学融合的实践探索

加强信息技术和阅读教学整合,有利于营造良好的文化氛围,有序引导学生在课堂中探究语文知识.教师应深入研究语文教材,重视信息技术对教学的作用,以培养学生的学习能力以及文化素养,引导学生在课堂中研究语文知识,以促进学生对语文的理解以及记忆.本文综合分析阅读教学的现状,并结合信息技术来创新教学方式,促进教学和信息技术的结合,以引导学生在信息技术的帮助下掌握阅读学习的方法及技巧,促进学生语文学习的进步,让学生在阅读教学中学到更多的知识文化.     

浅谈高职学生思想政治工作的管理

对高职学生思想政治工作的全面管理与不断加强,不仅能促进思想政治教育功能的发挥,还能增强思想政治教育的创新性、针对性和实效性,促进学生的全面发展。     

网络教育对特教学生心理健康发展的干预研究

随着计算机的不断普及、网络建设的飞速发展以及远程教育的日益发展,网络教育已经成为不可逆转的潮流。随着教育全球化的到来,人们将逐渐有条件接受全球化的教育。从网络教育对促进特殊教育学校学生心理健康发展的角度出发,利用一定的干预措施来对特教学生心理状况进行研究,探索网络教育在特殊教育中的积极作用。研究以网络教育为载体促进特殊学生心理健康发展的方法和途径,从而进一步完善特殊学生的人格,促进他们身心的健康发展。     

谈分组讨论法在中职德育课堂教学中的运用

随着教育教学改革的不断深入,“立足过程,促进发展”,提倡探究与合作转变学习方式的改变是新一轮课程改革所倡导的理念。分组讨论法倡导学生探究学习,合作研究,不仅能激发学生参与学习、乐于学习的兴趣和动机,而且能满足学生的求知欲、成功欲和表现欲,有利于培养学生合作探究的习惯,促进学生的自主学习能力和创新精神。     

小学数学教学中学生素质教育的培养

实施素质教育就是教师在教育教学当中使学生在德、智、体、美、劳几方面得到最全面的发展.要求教师:一、面向全体学生,促进学生全面、共同的发展。二、主导、主体结合,轻课业负担,促进学生健康全面发展。     

新课改背景下中学体育教学策略的探索

新课标强调：一切教学活动围绕学生展开,坚持以学生为主体。在中学生的体育教学中,需要始终坚持“健康第一”的理念,激发学生自主参与运动的兴趣,尊重学生的主体地位,促进学生的全面发展,同时要关注每个学生的特性和需求,促进个性的发展。本文以体育新课程理念为依据,结合高中体育教学实际,对教学策略进行了探索研究。     

积极情感在技校数学教学中的运用

积极的情感能促进教学,消极的情感总是阻碍教学的进展。因此,教师在教学过程中必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学,才能更有效地激发学生参与数学学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。     

体育锻炼与大学生心理健康的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身心健康发展的重要渠道，具有不可替代的功能，所以学校应充分发挥体育课及课外体育锻烁作用，来减轻心理、调节情绪、增加社会交往，使学生通过体育锻炼手段来加强心理健康教育，有效促进学生心理健康的发展和完善。     

探究元认知理论在网球教学中的应用

网球教学中,结合教育教学实践,有意识地培养和提高学生的元认知能力,不但可以促进学生对知识的获取,使学生在学会自我监控和调节学习过程,还可以促进自身思维品质的发展和思维能力的提高,从而调动学生学习的主动性和自觉性,达到学生的高效率学习,进而又可以反作用于教学活动的开展,充分发挥二者相辅相成、互相促进、共同提高的作用,以达到课堂教学效果的最优化。     

试论体育教学中综合评价的激励作用

课程评价的最终目的是促进学生更好的学、老师更好的教使他们在体育与健康课程的教与学过程中不断进步和发展。新世纪的考核平价应有助于学生素质的全面发展。而旧的评价体系已不能适应新时代的要求。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。发现和发展学生的潜能,促进学生在已有水平上的发展,发挥评价的教育功能。     

英语教学中学生主体意识培养研究

本文旨在探讨在英语教学中如何提高学生的主体意识，从而改善教学效果，促进学生整体素质的提高。     

新课程标准下启发式教学的实施

启发式教学,是指教师从学生实际出发,把学生当作学习的主体,采取各种有效地方法方式去调动学生学习的积极性、主动性和独立性,引导学生通过自己积极地学习活动去掌握知识、形成技能、发展能力和促进个性发展等。激发兴趣、关注学情、尊重主体是实施启发式教学的有效措施。启发式教学的实施有助于调动学生的学习积极性、主动性、创造性,开发学生的智力,培养学生的能力;有助于将学生从“死学”、“苦学”、“厌学”中解放出来,促进学生全面发展。     

从当前高职就业形势谈如何开展就业指导

本文通过对高职学生就业形势的分析,找出当前高职学生就业困境的因素,并有针对性地提出了进一步加强学生就业指导工作的对策,以促进学生就业的健康发展。     

把思考还给学生让学生成为化学课堂的主人

从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立、自主的学习,并在此基础上促进教学过程由知识的掌握、传授向知识的运用与发展的过渡.<普通高中化学课程标准>指出"课程有利于学生体验科学探究过程","强化探究意识,促进学习方式的转变","善于与人合作,团队精神",这要求高中化学课堂的教学要以学生为主体,构建探究教学模式.     

浅谈高校和谐班级建设

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校园和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。     

浅谈在数学教学中培养学生自信心

在数学教学中,要想使学生能轻松愉快的学习,教师就应想方设法激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与,树立学生的自信心。通过培养学生的自信心,促进学生智力因素与非智力因素协调发展,提高数学教学质量。     

浅谈高等职业院校的音乐教育对学生素质的培养

音乐教育对高等职业院校学生进行综合素质培养发挥着积极而有效的作用。音乐教育可以陶冶学生高尚的道德情操,开发智力,增强文化素养,促进学生身心健康发展,提高学生的审美能力。     

对新课标下中学数学教具的思考

教具在数学教学中发挥着不可取代的作用,教具的使用能促进教师和学生的双重发展。恰当使用教具,可以帮助教师更容易、更圆满完成教学任务,学生更好地接受新知。自制教具,可以弥补现有教具的不足,有利于促进教师业务素质与能力的提高,有利于促提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的动手能力、想像能力和创造能力,增强师生间的沟通,加强学生的凝聚力,体现学生的主体意识。     

大学英语教学的多元化趋势

随着时代的发展,英语教学也必须要被注入新鲜血液,为促进学生学习效率的提高,应改革以往的英语教育方式,实现大学英语教学与人文精神的融合,促进跨文化教育与素质教育的发展,以及创建多媒体网络自主学习环境来培养学生的学习兴趣和创新意识.     

中职学校主题班会的系列化及组织指导方式探索

系列主题班会形成系列化有利于整合学生学习认知的系统性，有利于激发学生学习认知的逐步递进。有利于促进学生学习的认知模式的转变和多样化；重树信心，发展自我，帮助中职学生整体素质提高。