“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设路径研究

“四有”好老师标准是我国最新下达的对师德师风建设的指令,目前我国新时代教育改革的重点,就是做好师德师风建设。本文对“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设路径展开研究,先后分析了“四有”好老师和师德师风建设的内涵,随后对“四有”好老师标准下的青年教师师德师风建设的实施路径提出3点建设性意见：培养教师正确的思想观念、多层面提高教学质量、完善师德师风建设体系,更好地推动师风师德建设朝着“四有”好教师的标准发展。     

激励成功心理造就优秀教师

本文以湖南省慈利县第二中学长期坚持培养青年教师的实践事例为依据,探讨了普通高中激励青年教师成功心理,转变新的教育教学理念,全面提高专业知识技能,成长为学校发展的生力军,造就优秀教师的成长规律,总结培养师德高、业务精、精诚l鲴结、和谐合作的青年教师队伍过程中应该注意的要求和做法,实现学校可持续发展的目标.     

关于民办高校和谐校园建设的思考

建设和谐社会是我国现阶段社会主义现代化建设的首要目标,建设社会主义和谐校园既是构建和谐社会的重要组成部分,也是高等教育发展的必然要求。从民办高等职业教育发展的实际情况出发,结合当今新的时代背景,就和谐校园与和谐社会的关系、民办高校建设和谐校园进程中遇到的主要问题以及建设和谐校园的对策提出建议,旨在推动民办高校和谐校园建设的实践方面做些有益的探索。     

关于民办高校和谐校园建设的思考

建设和谐社会是我国现阶段社会主义现代化建设的首要目标,建设社会主义和谐校园既是构建和谐社会的重要组成部分,也是高等教育发展的必然要求。从民办高等职业教育发展的实际情况出发,结合当今新的时代背景,就和谐校园与和谐社会的关系、民办高校建设和谐校园进程中遇到的主要问题以及建设和谐校园的对策提出建议,旨在推动民办高校和谐校园建设的实践方面做些有益的探索。     

浅谈高校和谐班级建设

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校园和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。     

创新学生工作，构建和谐校园

建设和谐校园,是构建和谐社会的必然要求,是教育规律的体现,是贯彻十七大精神的具体体现,也是物质文明、精神文明和政治文明建设的需要,具有非常重要的意义。和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师问人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。和谐校园是一个很大的课题,本文中以学生工作为出发点,阐述学生工作在构建和谐校园中的作用,如何创新学生工作,更好构建和谐校园。     

用科学发展观引领高等职业院校和谐校园建设

用科学发展观引领高等职业院校和谐校园的建设首先要了解什么是和谐校园。和谐校园建设应从两个方面入手一是在教学因素上建设和谐校园二是在非教学因素上建设和谐校园。     

浅谈中职学校构建和谐校园的途径

坚持以人为本,推进社会主义和谐社会建设,是党的十六届六中全会的重大决定。中等职业学校是社会的重要组成部分,校园的和谐在和谐社会中占有重要的位置。构建和谐校园是构建和谐社会的需要,是学校发展的需要,是师生成长的需要。因此,如何构建和谐校园,是中等职业学校改革发展中的一项重要任务。     

和谐校园建设与学生思想政治教育

和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分。我国在校的少数大学生,因为某些原因存在一定的缺陷而处于劣势,容易产生异常的思想和行为,在一定程度上影响高校的和谐、稳定和发展,是高校和谐校园建设面临的重大问题。建立一支具有高素质的大学生思想政治教育队伍,加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生全面和谐发展,是构建社会主义和谐社会、构建和谐校园的必然要求。     

高职院校实施“青蓝工程”培养青年教师教学能力策略分析——以甘肃林业职业技术学院为例

高职院校青年教师教学能力的提升是做好高职教育教学质量的前提保障。青年教师由于从教时间短,在课堂教学、技能操作、专业建设、课题研究、教学改革、金课建设、学生管理等方面缺乏经验。实施"青蓝工程"是我院培养青年教师提升教学能力的重要举措。文章从培养青年教师教学能力目标、"青蓝工程"指导教师教育教学任务要求、"青蓝工程"培养青年教师教学能力策略分析三方面进行了论述,结合多年高职教育教学实践经验,积极探索提升高职院校青年教师队伍整体素质路径研究,为高职教育高质量发展打下基础。     

建设校园文化 提高大学生综合素质

构建社会主义和谐社会是党中央提出的战略思想,建设大学和谐校园文化既是构建和谐社会的一部分,也是学校自身发展的必然要求。高校校园文化是师生在校园环境中创造的一种与社会、时代密切相关,又具有校园特色的人文氛围和校园精神。校园文化作为高校精神文明建设的一个重要组成部分,在培养高素质人才方面有着其特殊的功能。     

高校帮困育人工作的几点思考

和谐助困的显著特点是"以学生为中心"。"以学生为中心"即:把贫困生作为帮困育人体系的主体,把培养贫困生成长成才放在助困工作的首位。本文从有助于和谐校园建设的角度出发,深入分析了贫困学生的基本特点,结合现今帮困育人工作中存在的问题进行了探讨,并相应提出了一系列的和谐助困策略,旨在推动高校和谐校园建设,保证高校可持续发展。     

贫困大学生心理问题与和谐校园建设

随着和谐社会成为我国的社会主调,和谐校园也成为校园建设的目标。当前,影响和谐校园构建的因素很多,而贫困大学生的心理健康问题是构建和谐校园面临的重要问题。本文在梳理贫困大学生心理健康问题表现的基础上,分析了贫困大学生出现心理贫困的成因,并积极地探索了解决这一问题的途径。     

创建和谐校园中的研究生文化建设研究

在创建和谐校园的大背景下,高校研究生培养正处于由追求数量与规模转向调整结构与提高质量的过程。为提升竞争力,必须深入探索研究生文化建设内涵,促进高校研究生文化的建设,进一步构建和谐校园文化。     

浅谈高校共青团在建设和谐校园中的作用

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是促进高校稳定和发展的必然要求。高校共青团组织在大学和谐校园建设中有着特殊的优势，明确共青团组织在高校和谐稳定中的角色与定位，对于充分发挥其在维护校园稳定中的积极作用具有十分重要的意义。     

提高教师队伍打造和谐校园

恒山区柳毛中心校,按照主管部门的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深化课程改革,不断探索,从教育教学实际出发,以加强让人民满意的教育为目标,以“师德师风建设年”为抓手,以迎接标准化学校验收工作为契机,积极打造和谐校园,扎实努力创新,使教育教学工作上了一个新的台阶。     

党建工作引领和谐校园建设的路径研究

当前,加快推进和谐校园建设成为深入贯彻落实十八大精神是必然路径和要求。学校党委作为和谐校园建设的领导核心,从党的思想建设、组织建设、党风廉政制度建设和作风建设四方面人手,联系学校实际,切实加强学校党建工作就成为新形势下加速推进和谐校园建设,落实十八大精神的应然举措。     

加强政治的教育功能，构建和谐的人文校园

本文从一名中等．职业技术学校教育工作者的角度,对思想政治教育与和谐校园建设之间的联系进行了阐述,分析了思想政治教育功能发展的新态势,以及和谐校园建设的基本要素。     

浅谈和谐校园是学校发展的基础

构建和谐校园是学校发展的基础,更是构建和谐社会的重要组成部分,也是衡量教学工作水平的一个重要的方面,把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。我们要牢固树立和落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,深化教育改革,促进学校发展。     

浅析中职学生课外体育活动与和谐校园建设

随着我国的教育事业不断发展,体育活动也就成为了教学中的重要组成部分。无论在哪一个时期,体育都是一项增强体质、促进精神文明建设的手段和方法,其重要性日益突出。对于体育教学的多样性以及灵活性,中职学生可以将学到的知识和技能都运用到课外的体育活动中去。学生的课外体育活动展开的如何,关系到校园的建设,校园是社会的首善之区,因此和谐校园的建设就要从点滴做起。文章将围绕中职学生的课外体育活动及和谐校园的建设两个方面做简要的探讨。