应用电子电路仿真软件改革电路实验

介绍了EWB软件的功能与特点，并结合实验教学改革的实践，证明了以虚拟实验为主流方向的实验室改革效果显著。     

深化实验教学改革 培养创新能力

实验教学是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节．对传统实验教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了提高实验教师的综合素质、优化实验课程体系、建立开放性实验室和有效的实验考核制度等改革举措．     

应用型本科院校实验室开放的探索与实践

培养应用型人才迫切需要改革传统的实验课程体系，对学生全面开放实验室已是当务之急．文章分析了实验室开放对于提高实验教学质量，培养应用型人才的重要意义，并结合应用型院校特点从开放的实验教学内容、开放的空间和开放的实验指导三个方面阐述了实验室开放的措施和对策，以及本校的实践结果和体会．     

加强物理实验教学,改革实验考核方法

根据成人教育的特点，实验教育和实验成绩考核方面，进行了积极的改革和探索，提高了学生实验能力，取得了一定的成效。     

浅谈高职院的实验实践教学

本文阐述了高等职业技术学院实验实践教学在整个教学体系中重要地位，并对实验实践教学的改革与发展提出了自己的见解。     

冶金、材料类专业物理化学课程教学改革与实践

针对目前物理化学教学中存在的问题,对教学内容和方法进行了改革。提出了新的教学内容,特别是将物理化学实验分为3类:验证型实验、综合设计型实验和研究创新性实验,并对实验方法进行了研究与探讨。     

《基础化学》课程改革研究

随着高校的扩招，生源质量有下降趋势，同时基础课课时数又不断减少。面对这样的情况，如何才能保证教学质量，真正使学生学有所得，给每一个基础课教师提出了严峻的挑战。在《有机化学》课程的教学中，对有机化学实验的实验内容、课时分配、实验考核等方面进行了改革，收到了一定的效果，希望能起到抛砖引玉的作用。     

通信专业实验改革的思考与探索

对通信专业实验存在的问题进行分析与思考,探索了通信专业实验改革与建设的新思路.结合我校通信原理实验教学进行的改革与实践,总结出实验设备、实验指导书、实验课件应起到的作用,对实验创新提出了合理的建议.     

物理实验教学方法的分析与探索

物理教学改革，要以实验为基础，以改革教学方法为突破口，培养学生的动脑动手能力，培养学生的创造力。     

做好实验准备工作,提高《微生物学实验》教学质量

《微生物学实验》准备工作质量的高低与《微生物学实验》教学效果有密切的关系。从实验室管理、实验准备计划的制定、实验的预做、实验技术人员和实验指导教师的关系、实验技术人员本身操作技能和专业知识的提高、实验方法改革等方面阐述了完善微生物学实验准备的步骤和措施,为从事微生物实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验。     

工艺设计教学改革重在创造能力的培养

通过分析我国高等艺术院校的教学重绘画轻工艺设计,重技巧轻创造,重课堂练习轻实践的现状,阐明了高校美术教学改革的迫切性,提出以创造能力训练为核心培养美术设计专业人才的素质,并对工艺设计教学方法的改革作了初步的探讨。     

努力提高我国高校的创新能力

十六大以来,党和国家对我国创新能力的重视达到了前所未有的程度,这是由创新能力的极端重要性决定的。将我国建设成为创新型国家的战略决定,是在分析了国际国内形势,根据时代精神的客观要求作出的。为了提高我国高校的创新能力,必须加强基础理论研究,有效提高集成研究能力,走产学研相结合的道路,提高科技成果产业化进程的同时,深化高校教育教学体制改革,提高学生的创新能力和实践能力。     

浅谈工科院校创新思维与创新能力的培养途径

随着时代的发展,社会对人才的要求越来越侧重于其是否具备创新思维和创新能力.大学生创新能力的培养是高校教育改革的重要内容.大学物理是工科院校的公共基础课程,在教学过程中对培养学生创新思维与创新能力的途径进行探讨具有实际意义,实践证明其中的许多方法是可行的.     

基于创新能力提升的地方高校研究生培养机制的现状与问题

本文以创新能力提升为基点,从研究生培养的过程视角,对地方高校研究生培养机制的现实状况、改革亮点进行了论述。研究表明,我国地方高校研究生培养机制改革已初显成效,但仍存在亟待解决的制度、模式、资源和发展等方面的若干问题。     

《魅力数学之数据挖掘》课程改革与培养学生创新创业能力的研究

针对创新创业实践能力在大学生培养中的重要性,给出魅力数学之数据挖掘课程具体的教学改革方法。首先提出课程教学改革解决的重点问题;其次给出创新课程建设的七个办法;最后给出基于BOPPPS教学模式的教学设计案例。通过“以学生为中心”的课程改革,学生解决复杂问题的综合能力和创新能力显著提升,创新创业实践能力进一步加强。     

《检测技术》课程教学改革实践

《检测技术》是机电一体化专业的重要专业课程。为了适应检测领域的高速发展，满足社会对工科学生应用能力越来越高的要求，根据对机电及数控专业的教学改革要求，对该课程教学内容和教学方法进行了改革。实践证明，这些教学改革效果良好，对培养学生工程意识和分析问题、解决问题的能力有很大帮助。     

基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革

研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育,基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革可以说是我国研究生教育走向的航标。文章从生源选拔、培养过程、导师制度、质量保障等纬度,对我国研究型大学在研究生培养机制改革方面所作的有益尝试进行了梳理、分析,引发更深层次的思考。     

机械原理课程教学中加强应用性和能力培养的探索

在高等工程专科学校机械原理教学中,存在应用性和能力培养不够的问题。通过对课程教学改革的研究和实践,探索加强应用性和能力培养的方法,使课程教学体现专科特色和专业特色。     

着力于应用能力培养的建筑CAD课程改革

针对建筑CAD课程教学中应用能力培养不足的现状,结合近年来建筑CAD教学改革取得的有益经验,对着力于应用能力培养的课程改革进行了详细探讨。     

面向“卓越工程师”培养的理论物理课程改革初探

通过对理论物理教学内容进行创新和整合,构建更为有效的知识体系,对教学手段、教学模式进行创新,激发学生学习动机和兴趣,增强教师的实践能力,提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为"卓越工程师培养计划"的实施提供了有力支撑。