微软专业人员认证考试新增Internet内容

不久前,微软官员宣布,为了适应计算机网络技术发展需求,培养更多的全能型高级软件人才,微软计划在华增设两种带有Internet技术知识的专业人员鉴定考试等级,这使微软面向中国的技术教育和软件人才培训事业内容更为丰富。 微软在世界范围内的专业人员认证考试由第三方权威机构主持,是全球计算机行业公认的高级软件技术人才认证。近年来,微软在华相继推出了不同等级的认证考试,一是“微软认证专家”(MCP,Microsoft Certified Professional),以测验独立安装,配置和支持微软桌面产     

将软件设计师考试融入计算机专业教学的方法

软件设计师考试是计算机技术与软件技术考试的中级资格考试,把软件设计师考试与计算机专业教学灵活地结合起来可以拓宽在校大学生的发展空间。基于参加2013年下半年软件设计师考试的经历,总结出了一些应对软件设计师考试的方法,并将这些方法融入计算机专业课程的教学。将软件设计师考试的知识点,特别是常见的设计模式引入实际的教学中取得了一定的成果。     

高职院校软件技术专业改革探讨

针对行业对于软件人才的特殊要求和高职院校软件技术专业人才培养所存在的问题,提出了高职软件技术专业人才培养模式的改革措施,实施了软件技术专业教学方法的改革。实践证明,专业改革有力提升了高职软件人才培养的质量。     

浅谈高职软件技术专业教师角色定位

通过分析目前软件行业的人才需求和软件技术发展现状,指出高职软件技术专业教师在教育教学中将不可避免的面临巨大的挑战。高职软件技术专业教师必须转变思想,准确把握的自身定位,指导和帮助学生,在教育教学中不断取得提高,最终使学生在今后的就业及行业发展中应对新变化并实现自身的价值。     

中级网络工程师考试必看的几本书

许多读者为了评职称或提到一份称心如意的工作，往往会参加各种各样的认证考试，其中考试成本比较低的要算是计算机技术与软件专业技术资格（水平)考试了，这个认证考试中有一个专业方向是计算机网络方面的．今天就跟大家聊聊其中的中级网格工程师考试。     

计算机专业学生如何选择IT认证

目前IT认证主要分为三大类:一是具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证,如现在已被大家广泛认可的微软、CISCO系列认证、Adobe图形图像平面设计师认证。二是由国家相关部门制订的证书,如全国计算机应用技术证书(NIT)考试、全国计算机等级考试、国家计算机软件专业技术资格和水平考试、全国计算机信息高新技术考试。三是国际相关IT行业组织颁发的证书,如美国计算机工业协会认证,英国剑桥大学考试委员会的剑桥信息技术证书。和其他专业学生考取IT认证证书相比,计算机专业学生最大的不同在于:经过四年系统的学习,他们已完全掌握了计算机…     

高职软件技术专业调研与数据分析

立足济宁市建设新"硅谷"的地方产业背景,以济宁职业技术学院软件技术专业为例,阐述专业调研的目的、对象和方法,设计调查问卷,开展行业企业、同类高职院校、毕业生等调研,统计并分析调研数据,确立软件技术专业核心工作岗位,典型工作任务,知识、能力、素质要求等,最后总结调研结论,提出调整方案和建议。     

在课程链中前移职业资格认证课程的尝试

高职软件技术专业的学生可以参加多种职业资格认证考试,但没有一种考试是令人满意的。通过在课程链中 前移职业资格认证课程,用于Java 程序设计训练,并培养学生的计算思维,可以提升学生的职业能力,为多门后续课程的学习 打下坚实基础。     

证书乐了谁?

IT行业飞速发展,IT人才需求旺盛,IT考证也随之疯狂。随意翻开报纸、点击网站“,IT认证胜过本科文凭”“、成为XX认证工程师,成就IT白领”的培训广告就会铺天盖地袭来。李立是一名计算机科学与技术专业的大三学生,他已经通过了国家计算机软件专业技术资格和水平考试,现在李立除了学习专业课,课余时间差不多都花在思科认证互联网专家(CCIE)和JAVA语言认证考试培训上。一年后,李立将面临着就业,而这些耗费他大量心血的证书,在将来的就业市场上会价值几何?考证,究竟能否为就业增加砝码?     

高职软件技术专业课程体系的改革与研究

软件技术专业课程体系的设置与建设是软件人才培养质量的重要基础。从软件行业对软件技术人才能力要求出发,结合实际,阐述了软件技术专业的理论与实践教学体系改革方案,并提出了推进教学改革的关键举措。     

A comparison of standards for software engineering based on DO-178B for certification of avionics systems

Certification of avionics software is an increasingly important subject, since more and more avionics systems in future aircraft will be software equipped. The DO-17813 standard provides guidelines for software certification. Re-use of software is emerging, partly enabled by the integrated modular avionics concept, and imposed by a reduction of life-cycle costs. Re-use, however, requires re-certification or certification of software that was not developed according to DO-17813.

The DO-178B standard is specially developed to provide a certification basis for avionics software, without going into details of the software development process. Other standards focus on software engineering aspects. We have used the DO-178B standard as a common basis for comparison with DOD-STD2167A (military), ESA PSS-05-0 (space), and IEC65A(Secretariat)122 (industry). Comparison topics include:

• • life cycles;

• • prescribed documentation;

• • configuration management;

• • verification and validation;

• • quality assurance.

All standards prescribe the software development process, emphasizing specific aspects in a certain area of interest. The results of our investigation will assist in understanding the rationale behind several standards, and can be used for:

• • certification according to DO-17813 of software that was developed using another standard;

• • certification of software using DO-17813, in concert with another standard.

     

高职软件技术专业共享型教学资源库的实践与思考

建设软件技术专业教学资源库,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,通过搭建公共平台可为学生实现自主学习和终身学习提供帮助.健雄职业技术学院结合软件技术专业的实际情况,从专业资源、课程资源、实训资源、培训资源、职业资源、行业资源六个方面着手建设专业教学资源库,实现专业学历教育与职业资格考证培训相结合.     

软件职业技术学院特色专业建设探索

为了培养出适应市场需求的应用型人才,软件职业技术学院应侧重于学生动手能力的培养,建设适应社会需求的特色专业。重点讨论软件职业技术学院特色专业建设的定位、必要性和一些初步的探索与尝试。     

软件技术专业数字化优质教学资源开发与应用研究

教育信息化的发展推动了软件技术专业教育改革,而作为教育信息化的现实支撑,数字化教学资源的开发与应用水平往往决定了软件技术专业的教育质量。然而,受多种主观或客观因素的影响,软件技术专业数字化教学资源面临着资源内容重复、利用率低下等问题,对教学质量的提升效果尚未达到预期。为此,需要通过对数字化教学资源建设现状的分析,针对性提出资源开发建设与实际应用的方法,为软件技术专业提供更多优质的数字化教学资源。     

基于“三回国”的专业群持续改进机制的研究与实践

为积极倡导和投入教学改革以及专业国际工程认证,黑龙江职业学院建立了包括软件技术、计算机网络技术、物联网应用技术、移动通信技术、动漫制作技术5个专业的现代信息技术专业群。在专业群内,以计算机网络技术专业开展悉尼协议认证为引领,逐步规范专业建设,不断探索人才培养新模式,建立了“需求导向,目标引导,连贯统整,成果驱动”持续改进“三回圈”人才培养改进机制。本文将介绍基于“三回圈”的现代信息技术专业群持续改进机制及其在专业群中的实践。     

基于“创新能力培养”的软件技术专业 教学改革研究

为了能够保证高职软件技术专业教学改革的顺利实施,我校开展了对该专业教学情况的实际研究。调查结果 发现,本校的软件技术专业的教学存在一定的不足之处,导致教学结果与预期效果有所偏差。因此,软件技术专业的教学改革 迫在眉睫,本文将从创新能力培养的视角,对软件技术专业教学的改革研究进行论述。     

面向适航标准的机载软件测试验证方法综述

机载软件测试是指机载系统中嵌入式软件执行的测试验证过程,目的是为了挖掘出软件缺陷从而提高机载系统的可靠性。随着机载嵌入式系统功能的多样化需求,软件的规模和复杂程度不断增加,同时因为其实时性、嵌入性、高可靠性等特殊性,因此对机载软件进行充分测试成为当前的一个挑战。为了满足要求,机载系统的测试需要遵循最新的适航标准DO-178C,针对机载软件生命周期过程提出了一系列目标要求和设计考虑。为此,简介了机载软件适航认证标准的发展及其测试环境;根据DO-178C对机载软件测试的各个过程从基于需求、基于模型、基于安全性分析以及软件验证的测试研究机载软件的测试验证方法,并进行小结;对相关领域的发展进行总结和展望。     

嵌入式机载软件安全性分析标准、方法及工具研究综述

嵌入式软件在安全关键系统中的应用,使得保障软件安全性成为软件工程领域的研究热点之一.以典型嵌入式软件系统机载软件为基础,对机载软件安全性保障的标准、方法及工具进行综述.首先,对机载软件领域所采用的软件安全性相关的标准进行简介,并给出机载软件安全性分析框架;其次,从机载软件安全性分析框架出发,将机载软件安全性保障方法划分为3个方面,即,机载软件安全需求的提取与规约、面向标准的机载软件开发、机载软件安全需求验证.对这3个方面的现有研究工作以及工业应用进行了综述;然后,针对当前适航标准的要求对机载软件安全性保证过程中软件安全证据的收集方面的研究工作进行了总结;最后,提出机载软件安全性领域存在的挑战和未来的研究方向.     

基于CMMI符合DO-178B的民机机载软件需求开发过程理论与实践

随着民用飞机机载软件研制过程规范化,软件需求的开发的流程化能够提高适航的置信度.     

西部民族院校怎样办好软件工程专业

针针对北方民族大学软件工程专业建设的艰难现状,调查分析了存在的主要问题以及各方面的影响因素。结合软件工程专业的特点和软件工程的发展情况,提出了西部民族院校办好软件工程专业的关键点:1.务实的办学定位;2.能带给学生强势知识的课程体系;3.切实有效的实验实践环节;4.标本兼治的师资队伍培养策略;5.严格的考核管理制度和科学有效的考核评价体系;6.紧密结合校园信息化建设促进软件工程专业的建设;7.正确对待MDA给软件工程带来的变革。