工程图学实践教学环节及工程意识培养探讨

分析工程图学教学过程,在4个实践环节中注重培养学生的工程意识,与各个教学环节相关的工程意识包括形体外部形状和内部结构的表达、零件尺寸标注及技术要求、装配体的表达及标注等,强调教学过程根据零件实物绘制工程图对培养学生工程意识的重要性。     

知识、能力、素质培养与工程图学教学改革

通过研究２１世纪对人才培养质量的要求,转变教育思想和观念,进一步探索知识、能力、素质培养与工程图学教学改革的关系,并在电类专业工程制图课程教学中进行了教改实践,在现代教育技术的平台上,构建新课程“计算机工程制图”,改革教学方法和手段,把知识、能力、素质培养贯穿到整个教学过程,试图使工程图学教学改革能取得实质性的成果。     

工程制图网络教学系统的设计与开发

基于校园网,将现代网络技术与工程制图相结合,开发了适用于网络环境下的工程制图网络教学系统。该系统从教学设计,教学手段、网络化等方面进行了研究与实践,改进了传统的图学教学方式和手段,建立了一个开放的、交互性强,有利于学生素质教育和创新能力培养的多样化的网络教学系统。     

包装工程专业工程图学的教学改革与实践

按照社会对人才的要求,根据包装工程专业的特点,图学教师明确了课程改革的指导思想,经过对课程体系、内容、教学方法改革实践,确定把工程图学课程的教学着眼点转变为培养学生的工程图学思维方式,培养学生自学能力、实践能力和创新能力上.     

包装工程专业工程图学的教学改革与实践

按照社会对人才的要求，根据包装工程专业的特点，图学教师明确了课程改革的指导思想，经过对课程体系、内容、教学方法改革实践，确定把工程图学课程的教学着眼点转变为培养学生的工程图学思维方式，培养学生自学能力、实践能力和创新能力上。     

三维融入式工程图学教学研究

为培养学生的工程图学空间思维,强化其构型设计的能力并渗透现代三维工程设计理念,就如何利用多媒体方式将三维造型技术融入工程图学教学实践进行了探索.文章着重介绍了三维造型在组合体教学中的应用.     

非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价

根据非机类工程图学课程的特点及教学改革的实际需要,建立了一种新的非机类工程图学闭环反馈教学改革与教学评价体系.通过分析教学中存在的问题,对教材建设、工程训练、现代教学模式等进行了改革与实践,提出了以设计制图为指导思想、图学与其他学科有机融合的设想,并通过闭环反馈不断调整改革方案,使其不断得到完善.利用建立的评价方法评价了教学改革的效果,结果表明所提出的教学改革方法可有效地提高教学质量,有利于培养学生的工程素质及创新能力.     

培养空间想象能力的教法探索

培养提高学生的空间想象能力是培养学生绘制与识读工程图样能力的需要,也是培养学生创新能力的一条重要途径.介绍了作者在工程图学课程教学中为培养提高学生空间想象能力而采取的一些有效的方式方法.     

参数化特征技术在组合体教学中的应用

基本特征的参数化建模技术是工程图学内容实施手段的进一步延伸 ,将其合理地溶入工程图学的课程教学中 ,尤其是组合体内容教学中 ,互相贯通 ,不仅可以让学生掌握现代设计技术 ,而且可以帮助学生培养抽象的形象思维能力 ,促进学生创造性思维的发展     

工程图学与相关课程整体优化

站在工程图学生存与发展的高度 ,以学生的知识、素质、能力综合培养为目标 ,建立了公共平台与综合提高相结合的工程图学课程体系。介绍了工程图学与相关课程整体优化的具体实践 ,包括引入产品设计过程、将形体分析跃升到结构功能分析、引入机构简图结构简图概念等。同时讨论了教师主导、学生主体、解放教师生产力问题     

设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中,工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求,通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析,提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式,对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

“工程制图”传统教学与多媒体教学的结合

从制图教学方法的改革着手,比较了传统教学方式和多媒体教学方式的利弊,提出多媒体课件应用的建议,并对此进行了思考,强调了制图教学应将传统教学方式与多媒体教学方式有机结合,加强学生对形体感性认识的积累。     

全封闭多盘湿式制动器的三维造型技术

根据制动器的设计要求进行零件的三维实体造型，然后将不同零件装配在一起并进行干涉检查形成装配体，最后由三维实体生成二维工程图。进一步明确了三维设计的优越性，它不仅能提供产品的外观效果图，而且由三维模型能方便地生成传统加工过程所用的二维工程图。     

《工程制图》课程教学改革与实践

通过对行业专业人才需求的分析,修改《工程制图》课程体系和教学内容;突破了传统点、线、面、体的教学内容体系,降低了学习难度,给学生打下良好的空间思维基础;改革专业制图教学内容,将零件图、装配图与专业图联系起来,培养学生的动手能力和工程实践能力;将三维设计引入制图教学,培养学生的设计基础能力和创新意识。     

三维建模软件在工程制图教学中的应用

由于近些年工程图学课程教学内容的增加反而课时相应减少,造成学生练习少,教学质量下降。迫切需要一种教学手段改变这些教学不足,所以必须利用现阶段计算机手段的成熟,引入三维建模软件,可使学生在短时间接触大量空间模型,使学生快速入门。本文指出将三维建模软件引入工程图学课程是学科发展的必然趋势,分析了学生在学习《工程制图》中的难点,以3DSMAX为例,阐述了在_[程图学课程的不同阶段引入三维建模软件的具体方式。     

SolidWorks在机械制图教学中的应用研究

SolidWorks是3D设计软件,当成熟应用于机械制图教学中时,使现代教育技术得到了极大的补充和完善,特别是在培养学生的空间想象和思维能力方面,能收到很好的实效.     

高职电力类CAD教学方法初探

文章结合当前高职电力类AutoCAD教学的现状，介绍运用“以图助教法”、“阶段式”、“高效率绘图”等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的绘图水平和技巧，引导学生提高发现问题、探究问题、解决问题的能力。     

立德树人理念下工程制图课程思政教学探索与实践

为渗透德育教育,真正实现“三全育人”的目标,结合工程制图课程教学特点,在立德树人理念的引领下探索与实践课程中的思政元素。从教师素养、课程定位、教学设计、教学目标、教学方法等方面探索课程思政建设,并将其与线上线下混合式教学模式相融合,同时以具体教学案例为例介绍其实施过程,为更好地发挥基础课在学生思政教育中的作用提供参考。     

《机械制图》教学中学生空间想象力的培养

在《机械制图》教学中,学生的空间想象力的培养既是重点又是难点,本文介绍了直观性教学、启发性讲授法、利用多媒体教学、培养发散性思维、采用画轴测图的方法、加强实践教学等手段在培养学生空间想象力中的应用。     

计算机绘图实验课程的改革与探索

在计算机绘图实验教学中如何体现创新能力和综合素质的培养是目前工程制图课程改革中亟待解决的课题。从实验教学内容、教学模式与方法改革入手,对计算机绘图实验教学改革的实践与认识进行了较系统的简述。