试析以人为本的大学生思想政治教育

要富有成效地实施大学生思想政治教育,必须重构政治教育理念,实现政治教育向人本主义转变.以人本主义视觉考察当前思想政治教育,可以更好地探讨大学生思想政治教育的新方法和新途径.     

坚持“以人为本”推进高校思想政治教育模式创新

阐述"以人为本"开展大学思想政治教育的必要性.对我国高校思想政治教育的人本主义精神的缺失作出分析,提出新形势下做好大学生思想政治工作人性化的对策与思考.     

情感管理:大学生思想政治工作的创新

反思当前大学生思想政治教育,解析情感管理在推进大学生思想政治教育中的重要作用,探求以情感管理为核心内容构建思想政治教育的新模式,使思想政治工作更好地发挥其在大学生道德提升、思想进步、人格完善以及全面发展中的作用。     

如何把握大学生成长规律开展思想政治教育工作

大学生思想政治教育工作者要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,更好地体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。因此结合实际,提出思想教育工作者要把握大学生成长成才的规律,在新时期应该大力开展校园文化建设,积极加强校园网络功能,开展谈心活动和心理健康教育,解决大学生的实际问题,深入开展社会实践活动,不断探索新的方法和途径,使思想政治教育工作贴近大学生、贴近实际,将思想政治工作做到大学生的心坎上。     

“90后”大学生思想政治教育实效性途径之研究——基于期望理论视野

基于弗鲁姆的期望理论,探索有利于激发＂90后＂大学生兴奋点的教育载体,认为＂开辟思想政治教育网络阵线,差异性地科学设置教育新载体,赋予大学生社团、协会更强的思想政治教育功能,增强大学生社会实践思想政治教育功能的实效性＂,是可以淡化时下外在灌输痕迹,增强＂90后＂大学生思想政治教育实效性的有效途径。     

打造育人新平台,加强大学生思想政治教育实效性——以我校思想政治理论课实践教学为例

加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节。思想政治理论课实践教学根据目前大学生特点,有针对性地开展教育,通过辅导员的参与教学、实践性与研究性相结合的教学方式、丰富的教学形式,为加强大学生的思想政治教育提供了良好的平台,增强了思想政治教育的实效性。     

高职高专院校思想政治理论课实践教学研究

思想政治理论课是高职高专院校进行思想政治教育的一门主要课程,承担着对青年大学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育的任务,在大学生思想政治教育中发挥着主阵地、主渠道的作用。结合思想政治理论课教学的实际情况及大学生思想政治素质出现的新问题,对实践教学进行研究,以便更好地调动学生学习的积极性,提高学生的思想道德素质,促进大学生全面发展。     

对新时期高职院校辅导员素质的研究

高职院校的大学生思想政治教育,是我国高校大学生思想政治教育中的重要组成部分。辅导员工作是大学生思想政治教育工作中不可缺少的力量,充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用,提高他们的素质,是做好大学生思想政治教育工作的重要保证。     

利用网络扩展大学生思想政治教育存在的问题与对策——以吉林省大学生广泛应用“人人网”为例

将"人人网"引进到吉林省大学生思想政治教育中,利用网络扩展大学生思想政治教育,面临难得的机遇和严峻的挑战。思想政治教育者应根据实际找到利用网络扩展大学生思想政治教育的方法和途径,以符合当代大学生思想政治教育的规律,满足吉林省大学生思想政治教育不断发展的要求。     

以就业指导推进高校辅导员思想政治教育工作

高校辅导员以就业指导推进思想政治教育工作,能够大学生思想政治教育内容贴近生活,提高思想政治教育的实效性;增强就业指导的针对性,提高就业能力;引导大学生形成正确的职业价值观和择业观,形成积极健康的就业心理,使大学生更好地适应市场经济发展潮流。     

思政教育走入高等数学课堂

思想政治教育对大学生的世界观、人生观和价值观的形成具有不可替代的作用,如何把握高等院校大学生的思想教育问题,如何促进各类课程与思政教育有机融合,成为每一名高校教师需要面对的课题。本文从课程普及优势、课程内容优势、历史文化优势和人文情怀几方面介绍了将课堂内容与思政教育结合在一起,在课堂中传递正能量。     

干部思想政治教育的人文关怀与心理疏导

人文关怀的核心是尊重人的个体差异和需求,重视人自我价值的实现,促进人的自由全面发展。目前干部思想政治教育需要转变传统的教育理念,关注干部思想政治教育中人文关怀的内容,拓展其人文关怀实现的途径,通过积极的肯定、理解和尊重干部的现实需求、有效的心理疏导等方式提高干部思想政治教育的实效。     

浅谈高校人文素质教育

高校人文素质教育的现状要求必须转变观念，探索人文素质教育的新途径，把加强和改进大学生思想政治教育与人文素质教育有机地结合起来，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质全面协调地发展。     

大学生思想政治教育中幸福能力的培养

幸福能力培养有利于丰富大学生思想政治教育的内容,提高大学生思想政治教育的实效性。在现实思想政治教育实践中,必须加强人文素质教育,提升大学生理解幸福的能力;注重情感效应,提升大学生体验幸福的能力;搭建实践平台,提升大学生创造幸福的能力。     

高职素质教育中必须高度重视思想政治教育

素质教育是为实施科教兴国战略方针而进行的具有根本意义的教育改革。在培养新型高等应用性人才的高职教育中实施素质教育尤具创新意义。当前形势下 ,在高职素质教育中加强思想政治教育 ,提高广大学生的思想政治素质 ,十分重要和迫切。以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律的思想政治教育对良好的个人素质和民族素质的形成起着极其重要的作用 ,是素质教育的灵魂。高职素质教育中必须高度重视思想政治教育。     

工科院校大学生社会主义核心价值观教育中的问题与对策

党的十八大报告进一步明确了大学生社会主义核心价值观培育的目标。当前,工科院校大学生价值观培育存在价值取向多元化的冲击、生源群体结构较单一、人文教育的缺乏等问题。在新的理论指导下,探索加强和改进大学生思想政治教育的方式方法具有重要意义。     

校园网络文化下的大学生人文素质教育

校园网络文化给当代大学生人文素质教育工作带了很大的冲击和挑战,同时也为我们思想教育工作者提供了新的工作思路和途径。高校应该充分利用校园网络,开辟出人文素质教育的新形式,对校园网络文化进行净化和提升。     

论人文素质教育在思想政治理论课程中的渗透

人文素质教育是关于如何做人的教育，其教育目的与思想政治理论课的教学宗旨是相通的；思想政治理论课程也只有渗透进人文素质教育，才能完美地实现其教学宗旨。基于这一认识，论述了如何把人文素质教育的相关内容和方法渗透到思想政治理论课程中。     

思想政治教育内容整体构建应处理好的几个关系

思想政治教育内容的整体构建是实现思想政治教育目标的关键,但是,我党思想政治教育内容整体构建在某些历史时期曾有一些偏差,如割裂内容之间的关联性,忽视内容的层次性,以及内容构建价值取向的片面性等.针对存在的问题,我们应处理好思想政治教育与政治教育的关系,最高理想教育与共同理想教育的关系,以及社会化教育与个性化教育的关系,以纠正内容整体构建中存在的偏差.     

思想政治教育内容整体构建应处理好的几个关系

思想政治教育内容的整体构建是实现思想政治教育目标的关键,但是,我党思想政治教育内容整体构建在某些历史时期曾有一些偏差,如割裂内容之间的关联性,忽视内容的层次性,以及内容构建价值取向的片面性等。针对存在的问题,我们应处理好思想政治教育与政治教育的关系,最高理想教育与共同理想教育的关系,以及社会化教育与个性化教育的关系,以纠正内容整体构建中存在的偏差。