知识的价值与高等教育哲学--布鲁贝克高等教育哲学读书报告

作者认为，布鲁贝克对高等教育哲学及其演变的分析中，较多注意政治、经济和社会影响等外部因素，较少关注知识自身价值和功能的变化，忽视了导致高等教育哲学演变的内部因素。为此，作者提出建立知识价值视角，并探讨了知识的价值、知识的发展、知识的研究与传播等对高等教育哲学演变的影响。     

高等教育研究的挑战与应对

当前高等教育研究面临三个主要的挑战,其一是高等教育研究中的经典文献所依赖的高等教育事实已经消失或正在消失,但以此为基础的理论依然难以更新;其二是高等教育的性质及其在社会中的地位正在发生根本性变化,然而没有合适的理论为此提供引领;其三是受"中心—边缘"范式的影响,高等教育研究存在将美国经验或模式理论化的风险。面对挑战,高等教育研究必须从当下的高等教育实践出发,更新关于高等教育性质和地位的认知,基于新的事实对旧的理论进行检讨,并努力发展新理论。尤其重要的是,高等教育的理论建构要摆脱美国中心主义的思维。作为社会科学的一部分,高等教育研究无法脱离"社会"而达致"科学"。     

试论高等教育理论研究方法演变的规律及其原因

试论高等教育理论研究方法演变的规律及其原因武汉测绘科技大学林德元高等教育理论研究方法的演变不仅受各个时代人们认识事物的普遍方法的局限，还为认识工具所制约。采用不同的研究方法，运用不同的工具对高等教育进行研究，就可能产生不同的研究结果，而这些研究结果又...     

湖南高等教育结构合理性分析

湖南省高等教育结构发展的现状表现为规模大、速度快、水平高、工科强、集中于长沙市的特点，从高等教育与经济社会发展水平、产业结构、就业结构等方面来看，二者并不十分协调，甚至可以说是不合理．但如果从历史、文化传统、社会心理等方面看，湖南高等教育结构又有其合理性。     

市场经济条件下的高等教育目标

市场经济条件下的高等教育目标华中理工大学顾清扬一、社会经济发展目标与高等教育目标目标对事物的发展具有指向作用，因此目标的确定与实现具有十分重要的意义。下面首先考察经济目标的演变历史。１８世纪之后至２０世纪３０年代，西方经济一直循着亚当·斯密所倡导的“...     

关于宋代制科试论发展之分期

宋代制科考试是重要的选拔人才方式之一，但它一直处于反复置罢的状况。本文通过对史料的梳理，对制科试论发展中的一些历史问题进行辨析，并将制科的变化过程与制科考试科目试论的发展结合起来考察，揭示试论地位在制科的置罢变化过程中不断得到巩固之情势。     

紧扣发展主题、重在学术反思——评《现代高等教育发展论纲》

从发展学的角度研究教育问题，肇始于20世纪中叶，发轫于比较教育学的发展教育研究；至21世纪初，随着教育发展问题日益重要，我国有学者进而提出从教育学原理的角度构建发展教育学，以逐渐提升教育发展研究的理论水平。在发展教育学逐渐受到重视的同时，有关高等教育的发展研究，也快速兴起。综观中国学术界，20世纪80年代以来，高等教育发展的专题研究、区域高等教育的发展研究、中国高等教育发展研究等都得到重视，高等教育发展的理论探讨也颇受关注，但从总体上看，高等教育的发展研究仍然缺乏系统性，理论深度有待加强，建立“高等教育发展学”的学科建设任务，任重而道远。卢晓中教授一直高度关注高等教育的发展研究，并决意从现代教育发展理论和国际教育发展问题研究的角度寻求高等教育发展研究的突破。2001年卢晓中出版题为《当代世界高等教育理念及对中国的影响》的学术专著，影响较大；为了从理论上进一步推进高等教育发展学的建设，2005年又主编并出版新著《现代高等教育发展论纲》（以下简称《论纲》）。读完这部长达32万字的理论著作之后，深感它结构严谨、逻辑清晰，气势宏大但又语言朴实。作为一部研究高等教育发展问题的理论著作，《论纲》至少具有以下三大明显的特点。     

试析高等教育研究的"泛化"现象

高等教育研究的泛化是指不恰当地扩大了“研究“的外延，许多不为“研究“的组织、活动、内容等被划入了“研究“的范畴。高等教育研究中的泛化现象，依据不同的性质大致可分为研究组织的泛化与研究内容的泛化这样两类。泛化成为高等教育研究中的一种现象，除了学科发展的历史原因之外，高等教育学科自身的一些特点和我国高等教育制度的某些现状也是主要的影响因素。解决泛化问题，需要我们对迄今为止的高等教育学科的发展过程作一番深入的回顾与思考，改变高等教育学科的发展思路，由重数量扩张转到重质量提升、水平提升上来。     

美国高等教育外部治理结构分析

美国高等教育外部治理的主体主要有政府、市场和中介组织三种。美国各级政府通过不同的权力分割和责任担当来保障其高等教育的良性发展。市场化促使在高等教育治理中引入竞争机制,健全高等教育的产权制度,并形成高等教育科层管理制,以实现决策的分权化和科学化。中介组织为大学提供资金、认证、服务等作用,它是高等教育机构与政府、社会力量之间的桥梁。     

建立旁听制度是现阶段提高我国高校办学效益的重要途径

建立旁听制度是现阶段提高我国高校办学效益的重要途径华东师范大学戚业国关于我国高等教育发展的规模、速度、结构与效益问题近年一直是教育界乃至全社会争论的焦点。对于发展速度与规模，主张加快高等教育发展的同志，主要依据我国高等教育规模远远满足不了社会经济发展...     

张力下的动态平衡:大学中的学科发展机制

科学发展的内在逻辑、科学组织、社会需求和政府干预等各种力量作用于大学中的学科之上，形成一种张力。大学中的学科是一个处在张力影响下不断发展变化的学术组织，有其自身的系统结构和运行机制。由组织的自适应行为、分叉、正反馈等构成的动态平衡机制，既维系着大学中的学科体系，又促使学科不断地向更高水平发展。     

高教期刊的现状与发展

20年来，我国的高教期刊从无到有，发展迅速，为推进我国高等教育的改革，繁荣高等教育科学作出了积极贡献。在新世纪里，高教期刊必须正视不足，抢抓机遇，力争在调整定位、优化结构、提高素质、增强实力、打造品牌等方面有新的进展和大的突破。与此同时，对高教期刊发展中面临的学术评价、公开发行、期刊管理、研究工作制度化等政策性问题也应积极加以解决。     

英国高等教育的科研评估

在我国高等教育规模进一步扩张的总体背景下，如何保障高校教育质量、提高其核心竞争力，日益成为学界及全社会关注的焦点。英国等发达国家高等教育发展的历史表明，评估是保障高等教育质量的重要手段。本文以英国高等教育科研评估为研究对象，对其发展历程、评估环节和影响等问题进行较为系统的分析、研究，并从中获得一定启示，以期对我国高等教育的发展及其评估体系的构建有所借鉴。     

论多学科研究方法与高等教育学科建设

在教育研究领域中,多学科研究方法首先由高等教育学科提出并非偶然,这是由高等教育的本质特点决定的。多学科研究方法对于以普通教育学作为基础建立起来的中国高等教育学科的建设有特殊意义。合理使用多学科研究方法需要遵循选择性、相容性、创造性、有效性等原则。     

Organization and trends in materials science and engineering education in the US and Europe

Materials education in the United States and Europe is today provided to students by a wide range of departments, programs and institutes. Only a small fraction of these are what we term “core MSE” departments. These departments practice the discipline of MSE, providing undergraduate and graduate education in, and carrying out research on, the four elements of the field and their interrelations. The elements are structure, processing, properties and performance. Viewing this MSE as a discipline (while simultaneously as a part of a larger discipline) provides new directions for, and freedom in, curriculum reform. It also provides a framework for developing a focus for our research efforts and guiding their direction.     

从大学的功能看高校在中国热处理发展战略中的地位和作用

大学具有培养人才、发展科学、服务社会和创新思想四大功能,开展我国的热处理战略研究必须根据大学的功能和高校教育教学改革和发展的现状寻找结合点,形成互利双赢,良性互动的新格局,最终形成中国热处理的强大竞争实力,使我国从制造大国走向创造强国.     

精神融合与重构:现代高等教育的价值取向

高等教育的“工具论“价值取向以及科学技术在高等教育领域的强势彰显造成了教育的分裂与人的精神的失落，现代高等教育价值转向就是基于对社会以及高等教育自身发展困境的反思。科学教育与人文教育不能只停留于知识与方法的整合，同时更要在精神层面上实现对人的提升。因此，高等教育必须重塑教育的乌托邦精神，在教育实践中加强两种文化的对话和互动，对学生进行人生意义与价值的引导，使高等教育真正实现重塑人的精神的使命。     

重组材料工程专业促进大学生全面发展

以马克思主义教育思想为指导,结合当代社会经济和科学技术的发展需要,山东大学材料科学与工程学院重组了材料工程专业,并采取了一系列举措以达到强化高等教育的个体功能、实现智力与非智力因素的协调发展、加强人文教育与科学技术教育的整合等目的。实践表明：该专业重组对于大学生的自由、和谐、全面发展起来了积极的促进作用。     

人文社会科学在大学创新中的地位和作用

时代发展需要大力发展人文社会科学高等教育，大学创新更离不开人文社会科学的高度发展。只有正确认识人文社会科学在大学创新中的地位和作用，采取切实措施发展人文社会科学，才能真正强化大学的创新功能，为实现创新型国家做贡献。     

立足高等教育实践 创新高等教育理论--薛天祥高等教育思想研究

薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评估、研究生教育和比较高等教育等方面