示范、试点专业建设

学院设有9系1部，44个高职专业。“焊接技术及自动化”是教育部高职高专教育教学改革试点专业：“焊接技术及自动化”、“油气储运技术”是河北省高职高专教育教学改革示范专业；“通信技术”．“城市燃气工程技术”、“建筑工程技术”、“会计电算化”是河北省高职高专教育教学改革试点专业，“管道工程技术”在全国高校中是独有的特色专业，“数控技术”专业是教育部等六部门联合启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训基地”。     

2008年世界水日主题：涉水卫生

2008年3月22日是第十六届“世界水日”，联合国确定今年“世界水日”的主题是“涉水卫生”，3月22日-28日是第二十一届“中国水周”。我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题是“发展水利，改善民生”。     

“管”是为了“不管”──让学生学会自己管理自己

如何管理好学生？这是每一位班主任都必须考虑的现实问题．我认为，让学生学会自己管理自己，是一种比较理想的方法．叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教．”我们可以套用这句名言：“管是为了不管．”也就是说：老师“管”的最终目的是为了“不管”．由“管”到“少管”直至“不管”才是班级管理的理想决界．当然这里说的“少管”和“不管”是有前提的，它必须建立在学生学会自己管理自己这个基础之上．为什么提倡班主任对班级和学生“少管”乃至“不管”呢？第一、老师管学生是暂时的．一个班主任带一个班学生，少则一年，多则几年；而学…     

“学”说

此文所言一个“学”字——是动词,是“学习”的学,而非其他“学问”也。 说说这个“学”字的话题,还是我最近偶翻韩愈的《师说》、荀况的《劝学》所引起的。经常与一些企业家和管理者在知识和学问上发生“碰撞”:要么我“听不懂”人家的,要么人家“搞不懂”我的。但我“听不懂”人家的不要紧,因为他们毕竟是企业家,毕竟是管理层精英呀！如若企业家和管理者对现代管理、市场、资本、技术等知识“知之甚少”,或者还仍然是拿着那张“过去”的“旧船票”,要我说,他是当不好优秀企业家和管理者的,也是登不上现在这个“大船”的。 过去毛主席有句名言,叫“三天不学习,赶不上刘少奇”。现在我要是模仿加改编,可以叫“三天     

声音·观点

把握好“第一公里”和“最后一公里” “供应链管理是电商的核心竞争力!”其中，“最后一公里”是供应链管理的两个关键点之一，另一个关键点则是“第一公里”。     

正确认识理解中小学生“减负”

产生中小学生负担过重的根源是我国长期以来形成的“宝塔式”教育模式。学生“减负”势在必行 ;学生“减负” ,不仅是“量”上的减负 ,更重要的是“质”上的减负 ;学生“减负” ,老师应在如何改变教法 ,提高课堂教学效果上“加负” ;“减负”不等于不考试     

“盆”“山”耦合和脱耦的反转点和切入点研究

反转构造的反转点和“盆”“山”关系的切入点是“盆”“山”耦合和脱耦研究的方法论中的关键问题。抓准抓好反转点,一是要深刻认识中国大地构造特征所决定的“盆”“山”关系的复杂性,二是要全面了解区域内“盆”“山”耦合和脱耦的关键问题。“盆”“山”关系的切入点,既应视具体的研究对象多方位、多角度、多层次、多侧面地确定,也要强调首要的和必要的切入点是造山作用的类型。抓对反转点的必由途径是“盆”“山”研究中把“正序”与“反序”结合起来而以“反序”的研究为主,文章简要介绍了反序地编制“盆”“山”演化图的经验。反转点和切入点的确定体现在盆地研究中,是在给予时间约束和厘定盆地含义的前提下正确认识盆地的世代更迭和各世代的构造格架及构造样式,特别是正确认识重大构造运动时期的盆地世代更迭。“盆”“山”耦合和脱耦的反转点和切入点研究的突破,必将造成盆地研究生动活泼的新局面,进而给残留海相盆地的油气勘探带来新的启示。     

标兵马士平

刚过40岁,就被人们称为“老马”。他就是大庆油田优秀共产党员标兵、采油七厂油田管理部原副主任马士平。他是油田集输的“活地图”,是破解难题的“金刚钻”,是同行眼里的“铁面包公”,是奋战荒原的“勇三郎”。     

微博

“自主与安全”和“基于本土”是一种态度石元春：无论从资源枯竭、争夺激烈、能源安全等任何方面考虑,从“立足国外”到“基于本土”的能源自主与安全战略的转变都是大势所趋。“自主与安全”和“基于本土”是一种态度,不是“不进口”,“不走出去”,而是因为我们资源匮乏,所以,更加迫切地提出这一点点。     

高一化学新教材的特点及教学建议

新教材的显著特点是“浅”、“宽”、“新”,执教新教材要转变“3+2”时代形成的教学观念,建立执教新教材的“目的观”、“价值观”。