高职化工类顶岗实习“533”管理模式的探索与实践

顶岗实习是实践教学环节的重要组成部分,如何对顶岗实习进行规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。针对化工类学生顶岗实习管理中存在的问题,提出了"533"顶岗实习管理模式并应用于实践,在一定程度上实现了学校、学生和企业的多方共赢。     

应用化学专业实践教学的企业参与模式的思考

文章从培养方案的制定、教学内容的确定、管理与评价体系的建立、企业顶岗实习等方面探讨应用化学专业的企业介入校外实践教学的方式与机制,分析企业参与的实践教学模式的运行的难点及提出对策。目的是调动企业、学校、学生三方面的积极性,加强实践教学,提升学生实践操作能力,学生通过在企业的顶岗实习,在本科阶段打好工程训练基础,为将来成为卓越工程师创造条件。     

工程认证背景下大学生工程实践能力培养创新研究与实践

工程教育专业认证更注重学生工程实践能力的培养,在此背景下根据"加强实践,突出特色,强化能力"优化了材料科学与工程专业培养方案的实践环节,对认识实习暨顶岗实习环节进行了大胆改革与创新,实践了产学研"教学全过程"的人才培养模式。     

“政府参与,三方共管”的顶岗实习管理模式的探索

顶岗实习是高职工学结合人才培养模式中的一个重要教学环节。在分析了当前顶岗实习管理问题的基础上,对"政府参与,三方共管"的顶岗实习管理模式进行探索和实践,形成了政府参与、学校、企业三方共管的顶岗实习管理模式,进一步完善顶岗实习工作流程并取得了一定成效。     

顶岗实习学生过程管理探究

顶岗实习是全面培养学生职业能力的重要教学过程。依托学院理事会平台,以制度为保障在校企深度合作和一体化办学的基础上,进行机械工程系学生顶岗实习的管理实践,提出了顶岗实习课程化,校企共同进行过程管理的模式,提高了管理的效率,保证了顶岗实习质量。     

构建校、企、政府相结合的新型生产实习模式的探索与研究

生产实习是过程装备与控制工程专业学习中非常重要的实践教学环节。本文以大连理工大学实施"卓越工程师"计划为例,以工程实践能力达成为目标,对构建校、企和政府相结合的新型生产实习模式进行了探索和研究。近三年的生产实习证明该模式实现了工程实践能力培养与教学知识点的紧密融合,使学生接受了较为全面的工程实训,为实施卓越工程师培养计划奠定了基础。     

制药工程专业实践教学改革的几点思考

制药工程实践教学是专业建设的主体内容,是学生应用能力培养的重要环节。文章阐述了我院是如何从开设制药工艺综合实验、建立实习与人才创新培养基地、开展学生短期顶岗实习的新模式、建设"双师型"教师队伍、实施本科生科研导师制等方面,对传统实践教学环节在形式和内容上加以创新和改革,真正体现制药工程专业人才培养的特色,满足现代医药企业对"应用型"、"复合型"制药人才的需求。     

校内顶岗实习的实践与探索

顶岗实习是职业教育中最后最为重要的一个实践性教学环节。通过顶岗实习,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能,检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。尤其是化工类的职业教育,更为必要。本文分析了目前高职教育中生产实习的一些现状,结合我院的校内化工生产实训,对化工类专业的顶岗实习教学改革和实践进行了探讨。     

高职院校顶岗实习课程化管理的探索与实践

高职院校的顶岗实习是实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着重要作用。如何对顶岗实习进行规范管理是提高顶岗实习教学效果的关键。本文以青岛职业技术学院化工类学生顶岗实习管理为例,分析了顶岗实习的意义、目前顶岗实习存在的问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策,探索了顶岗实习课程化管理的思路和做法。     

浅析顶岗实习在化工人才培养中作用

本文从顶岗实习的必要性以及顶岗实习内容等方面阐释了顶岗实习在化工人才培养环节的重要作用,分析了目前顶岗实习面临的实际困难。从实践角度出发提出了实习的创新模式,旨在注重学生综合素质培养,提高学生顶岗实习学习效率,促进学生适应社会生产发展需求,促进化工教学质量的提升。     

培养和强化大学生创新实践能力的探索与实践

结合应用化学专业的特点,阐述了在课堂教学、实验教学、实习及毕业论文教学、"竞赛+项目"实践教学的过程中,培养和强化大学生创新能力的作法与成效。     

化工设备维修专业顶岗实习三个结合教学模式的探索与实践

顶岗实习是高等职业教育的一个极为重要的实践性教学环节,是工学结合人才培养模式的具体体现,是培养应用型高技能人才的重要手段。我院利用校企合作的办学资源,探索出化工设备维修技术专业顶岗实习的"三个相结合"教学模式,有效地提升了学校专业建设水平,强化学生职业素养与专业技能的培养,提高毕业生对口就业率,极大地改善就业质量,实现了高职教育人才培养目标。     

指导高校工科工业现场实习“六讲法”的探索与实践

本文总结了采用＂六讲法＂指导工业实习的探索与实践。＂六讲法＂包括一讲工艺流程,二讲主要设备,三讲流程对比,四讲知识应用,五讲装备探新,六讲合理化建议。近年来的实践表明,学生参与实习的积极性高涨,实践能力、创新精神以及综合素质显著提高。     

深化实践教学改革 提高生产实习教学质量

校外生产实习是工科专业大学生在大学学习过程中必不可少的一个重要环节,对工科专业的人才培养质量有着非常重要的影响。本文针对华东理工大学制药工程专业校外实习现状,介绍了近年来该专业在校外实习基地建设、校外实习师资队伍建设、生产实习的组织和落实、实习教学模式改革等方面的举措与成效。     

精细化工专业毕业实习教学改革的实践探索

毕业实习是培养合格的工科学生的重要环节,它为学生创造即动手又动脑的实践条件,改进实习课教学,强化工程训练、提高学生适应工作岗位的能力,具有深远的意义。目前我校化工类毕业实习的问题较多,现状不容乐观。作者通过亲历几届化工专业实习教学,对改进今后我校毕业实习教学方式,提高毕业实习质量提出了具体的建议:(1)应事先制定出化工类学生毕业实习详细的教学指导大纲;(2)要发挥好学生在实习中的主动性作用;(3)同时也要发挥好实习教师的主导性作用;(4)最后还要有实习教师对学生的定期检查及对实习成绩建立评估制度等。     

应用化学专业实践教学调研分析

文章对应用化学专业校外实践教学状况及存在问题进行了调查和研究,从提高实践教学的质量与水平、实习基地建设、实习内容和时间改革、双师型队伍建设和实习学生的权益和安全保护等五个方面探讨了实践教学改革,并提出了加强校外实践教学的对策和方法。     

食品专业实践教学环节的改革与探索

食品专业专业实践环节如专业实验、课程设计、专业实习、毕业论文等实践课程对学生的专业素质、综合素质的提高起着极其重要的作用。鉴于扩招后学生人数大大增加,实验经费、实验场地、实习基地、师资力量等资源的限制,加之学生就业的压力等诸多因素的影响,针对食品专业的课程实验实验、专业实习、毕业论文等教学环节中的问题,我们积极开展专业实践性教学环节的改革与实践,探索新形势下专业实践的新途径、新方法,培养学生创新精神,提高本科学生的质量和水平。     

以煤化工为特色化工类专业实习教学改革探索

化工类专业实习教学是化工类专业学生理论联系实际的主要途径,是提高学生工程实践能力和创新能力的重要措施。本文概述了影响化工类专业实习教学质量的主要因素,并介绍了提高专业实习教学质量的方法,旨在建立适应我校以煤化工为特色的化工类专业实习新模式,从根本上提高实习教学质量,从而提高学生的工程实践能力和创新能力。