类比教学法在场效应管教学中的应用

类比教学法是教学过程中对类比推理的具体运用。类比教学法让学生由浅入深,学习起来很轻松,并感觉到触类旁通的学习乐趣。文章是在日常教学中,对场效应管教学中涉及到的多个知识点与三极管类比的总结,并归纳得出教学中的类比技巧。     

关于“陷阱式教学法”的研究与实践

建构主义理论是一种新的教育理念,该理论提出学生的学习过程是一种逐步认知的,以学生为主导的学习过程。而本文提出的陷阱式教学法,是这一理论的具体应用。陷阱式教学法是在计算机语言程序教学过程中,通过有意设计的不完善的或者是不正确的或者是有缺陷的程序,来逐步掌握知识的教学过程,这一教学方法既可以使用于新知识点的教学,又可以使用于对案例的教学,其目的吸引学生的注意力,加深学生对知识的理解掌握,提高学生的成就感,增强学生的学生兴趣,促使学生的参与。     

“电磁场与传输理论”中亥姆霍兹定理的类比教学法

亥姆霍兹定理是“电磁场与传输理论”中的一个重要定理,其数理表述抽象、物理意义深刻的特性使得学生在学习中普遍存在理解难度大的问题。我们通过优化教学方法,用类比教学法替代纯数学推导的传统教学方法,从电学谐振系统和力学的类比出发,可直观揭示亥姆霍兹定理所蕴含的数理意义。教学实践表明,通过类比教学法讲授亥姆霍兹定理具有很好的教学效果。     

KM教学法在数据库原理课程中的应用研究

KM教学法将知识按内部联系进行分类、分层组织,并经思维导图进行微观演绎扩展,使得抽象知识以直观、符合思维逻辑的方式展现出来,既有利于教师组织教学也有利于学生把握知识脉络。本文针对《数据库原理》课程教学中存在的问题,提出将KM教学法应用于该课程中,将其知识内容按逻辑结构化传授给学生,使得课程知识逻辑衔接紧密,促使学生在有限的时间内快速、牢固地掌握更多的知识,达到高效的教学目的。     

谈中学历史课的图示教学法

图示教学法以图示意,有助于帮助学生较快掌握历史知识,在中学历史教学中有着事半功倍的教学效果。本文通过归纳和探讨几种图示类型在历史教学中运用的例子,展示图示教学法在教学实际中所起的巨大作用,旨在为中学历史教学提供思路和理论借鉴。     

高中信息技术课程教学方法的分析

高中阶段是学生掌握信息技术知识和操作技能的关键时期,教学方法需要灵活多变才能适应学生的需求。小组合作学习可以让学生在一个自由、轻松的环境中进行信息技术的探索,在在第一时间里解决问题,提高了教学效率;目标导向教学法激发了学生主动学习的兴趣,让学生能够积极的去探索和研究,鼓励学生进行教学方法的创新;实践练习教学法能够让学生在实践中获得知识。     

项目教学法在电气控制技术教学中的应用

《电气控制技术》在各大高职院校得到了普遍开展,这门课程有着较强的实践性,需要有机结合理论知识和操作技能,传统的教学方法在实践中逐渐暴露出来了一系列的问题,针对这种情况,就可以将项目教学法运用过来,让学生在实践中掌握知识,学习到的知识运用到实践中,这样学生既可以掌握知识,又可以培养动手操作能力。本文简要分析了项目教学法在电气控制技术教学中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

激光物理教学与研究中的类比思维法

本文以激光速率方程,高斯光束经透镜系列以及类透镜介质传播等问题的电子学类比为例,阐述类比思维教学法的要点。应用效果表明:这种教学法有利于引导学生沟通力学、电磁学等课程(学科)和激光理论与技术之间的横向联系,深化物理思想,     

ERP环境下合作学习式教学法在会计实践教学中的实施方式研究

在ERP环境下,会计信息系统作为ERP的核心系统,会计信息范围已经扩展到采购、销售、库存等部门。会计实践教学在学生掌握和运用与ERP相关的会计知识和技能这一过程中极为重要。合作学习式教学法是鼓励和引导学生主动参与到会计实践教学学习过程中的一种教学方法。本文从合作学习式教学法的实施要点和实施步骤两个方面,探讨了如何在会计学专业的实践教学中应用合作学习式教学法,并对这种教学方法的教学效果进行了评价。     

计算机组装与维护课程中项目教学法的应用

项目教学法是一种理论与实践相结合的新型教学方法,核心是调动学生的学习积极性和能力,化被动为主动。《计算机组装与维修》是一门理论性极强的课程,使用项目教学法进行教学过程,不仅能够更好地完成教学目标,还能够培养出可以对计算机系统进行维护的技能型人才。     

项目法的数字电路课程教学探究与实践

项目教学法就是教师和学生为实现一个完整项目开展的教学活动.而数字电路是一门逻辑性与应用性非常强的课程,在数字电路课程中应用项目教学法,能够将理论和实践结合起来,激发学生学习知识的兴趣,体现教师为主导、学生为主体的教学思想.但是从教学现状来看,许多教师对项目教学法的实施还处于探索阶段.本文阐述了应用功能项目教学法的价值,对项目教学法的设计与实践进探讨.     

基于X62W万能铣床电控柜安装项目教学法的研究与实践

项目教学法是一种基于建构主义理论的教学模式。X62W万能铣床电气控制柜安装是电工技术实训重要的教学项目,围绕工作任务完成的需要进行教学内容的选择和实施,突出工作任务与知识的联系。教师与学生共同在实训室参与设计、安装X62W万能铣床电控柜,教师边教边训,学生边做边学,通过"在做中学",强化情境角色身份感,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的电工实训环节技能的掌握。     

基于工学结合的《计算机组装与维修》课程设计与实施

通过对基于工学结合的职业院校《计算机组装与维修》这门课程的课程目标、教学内容、教学组织与实施、教学考核评价等方面的研究,使理论融于实践,学生不但能够掌握计算机维修的专业知识和技能,还能够全面培养团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质,使学生通过学习过程掌握工作岗位所穾的各项技能和相关专业知识。     

集总参数电路与磁路、热路的关联性教学

本文采用类比和关联方法,拓展电路中集总参数思想。通过将磁路、热路中相应的物理量与电路中的电流、电势、电阻进行类比和关联,帮助学生理解集总参数模型思想,掌握各物理量的涵义。通过对具体用电设备电动机的简单建模分析,促使学生将集总参数模型在其它电、磁、热的分析中能够融会贯通,应用电路理论所学知识,建立合理的物理模型及分析解决问题。     

情景教学法在《国际货运代理实务》课程中的应用

国际货运代理实务涉及的内容较多,它是一门综合性学科,它具有较强的实践性。情景教学法通过环境、背景等的模拟教学,可将复杂、不易理解的国际货运代理实务知识直观化和简单化,可帮助学生全面理解并掌握知识点,指导学生自主学习,挖掘学生的内在能力。本文先简单介绍情景教学法在《国际货运代理实务》课程中应用的重要性,然后探讨了情景教学法的具体应用。     

“信号与系统”中卷积运算的案例教学法

针对“信号与系统”中卷积运算教学面临的问题,本文提出卷积运算案例教学法。该教学法先介绍卷积运算理论知识,再介绍卷积运算的应用案例。通过自主设计的室内混响声学应用案例来学习卷积运算的典型应用,并且在Matlab和AU软件中演示。实际教学表明,该教学法能取得很好的教学效果,既能使学生更好地理解和掌握卷积运算,又能提高学生的学习兴趣。     

任务驱动法在功率放大电路教学中的实践

功率放大电路是"模拟电子技术"课程的重要内容.本文提出以任务驱动教学法为主,以类比教学法、实验仿真等为辅的教学策略,教学过程包括明确目标,提出任务;发现问题,逐步解决;仿真验证,完成任务等环节.教学实践证明将任务驱动法引入课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力.     

纲要信号在"电子技术"教学中的应用

“电子技术“课程对于学生掌握电子技术基础和培养逻辑思维能力有着重要作用。文章首先介绍了纲要信号教学法的起源和理论依据,然后介绍了该教学法在“电子技术“课程的具体实施过程,并提出纲要信号的设计原则和设计方法,给出了整体框图、比较表格、知识链图与思路链图四种设计类型。最后,分别从课堂教学效率、学生学习能力和教师教学水平三个方面论述了“电子技术“课程中教学中应用纲要信号的作用。     

浅析任务驱动法在技校计算机教学中的运用

计算机是各级技校课程体系中一门基础必修课程,结合知识与技能于一体,且具有较强的实践性,想要提高学生的计算机水平,不仅要求掌握扎实的理论知识,同时也要求具备丰富的实际操作技能。然而传统的技校计算机教学过于重视学生的理论知识传授,对学生的实践能力关注度较少,导致学生的实际动手能力低下。近年来,任务型驱动教学在国内外教学中得到广泛应用,有利于培养学生的自主探究精神以及实际应用能力,本文主要介绍了"任务驱动教学法"对技校计算机教学的重要性及必要性,并具体探究了"任务驱动教学法"在计算机教学中的实际应用。     

项目教学法在计算机应用基础教学中的应用分析

如今计算机被人们广泛的运用在生活和工作中的方方面面,更是成为人们工作中的一项基本技能。所以,计算机应用是现代人们必须掌握的一项技能,而在实际的教学实践中,具体如何教授学生学会计算机基础应用的知识与技能是教师应该加以探索的方面,现在比较受广大师生热捧的是项目教学法,本文将分析计算机基础应用中,项目教学法在计算机课堂教学方面存在的问题,然后提出应对策略,更好的帮助计算机基础应用的教学活动,使学生能够更好的掌握这一基本技能,为学生的工作和生活提供便利。