高职建筑设计技术专业课程体系初探

高职高专建筑设计技术专业可采用“工作过程导向”的课程开发模式，通过一系列的建设，完成以学生职业能力形成过程为核心的工作过程化课程体系。     

高职电子商务专业课程体系的改革与思考

高职电子商务人才培养与市场需求之间存在着不协调的偏差,直接导致了高职毕业生就业率低、毕业生不受用人单位欢迎等问题。构建科学合理的课程体系是高职电子商务专业人才培养亟待解决的课题。本文尝试将电子商务国家职业标准和岗位细分融入课程体系,基于这一思想。对浙江经济职业技术学院电子商务专业培养方案进行了剖析和改进,为高职电子商务专业课程体系改革进行了有益的探索。     

汽车技术服务与营销专业课程体系改革研究

主要介绍了北京信息职业技术学院汽车技术服务与营销专业课程体系改革的背景、改革理念和方法。在此基础上,详细阐述了新课程体系改革的具体情况,强调了课程体系改革后所取得的具体成效。     

高职院校安全技术管理专业课程体系建设的研究

根据安全科学体系结构、安全技术管理专业的培养目标以及安全技术管理专业的课程体系应是弹性模块的结构。可以和不同的行业能力进行任意组合,从而形成以核心能力平台为基础、具有不同行业特色的安全技能。每种行业能力由3—4门安全技术与行业技术相结合的特色专业课程支撑,改革形成了以核心能力培养为基础、以行业能力为支撑、根据社会需求灵活调整支撑点、具有本专业特色的课程体系。     

高职计算机应用技术专业课程体系的构建

本文通过对高职计算机专业课程体系的分析与对比研究,论述了我国高职计算机专业课程设置的内容和特点。针对高等职业培养目标的特点,指出我国高职计算机专业课程改革的基本方向和实践手段,对我国高职计算机专业课程体系的改革具有积极的意义。     

无机非金属材料工程专业课程体系改革研究

教学内容、课程体系的改革是人才培养模式改革的重点和难点。随着我国经济体制改革的不断深化,建立在单一计划经济基础上的工科教育体制,已远远落后于现代经济体制的需要,体现在学生的知识和能力与社会需求之间存在着很大的差距,所培养的人才知识面窄,技术开发和经营管理等能力型人才相当缺乏;同时在人和社会知识等方面十分薄弱。为此,教学内容、课程体系的改革,要适应21世纪科学技术、经济、社会发展的趋势,从整体人才培养目标出发,根据培养目标和人才培养模式的要求,更新教学内容,优化课程体系,打破学科课程间的壁垒,加强课程与课程体系间的逻辑和结构上的联系和综合。按照教育部关于拓宽基础,淡化专业意识,扩大专业口径,培养大批复合型人才的要求,并结合我院的培养目标,对我院无机非金属材料工程专业课程体系进行了较大的改革。     

高职电气自动化技术专业课程体系的构建分析

电子自动化技术的日新月异,促使了高职电子自动化技术专业教育的不断改革和创新。课程体系是电气自动化技术专业教育的基本组成部分,其构建必须与时俱进,以学生的就业为导向,以提高学生的综合素质和实践应用能力为目标,探索出科学完善的课程体系。     

关于高职商务俄语专业课程建设与改革的思考

随着九十年代中俄贸易的迅猛发展，国内外商务合作与业务往来日益频繁，对复合型商务人才的需求日益增多。本文分析了当前商务俄语专业课程发展的现状，并就人才培养模式、素质教育、课程体系构架、师资队伍建设等方面提出了一些构想。     

交通运输专业课程体系改革适应经济发展的研究

交通运输专业课程体系改革应从知识能力扩展、实践教学的改革、课程体系设置等几个方面入手,为毕业生的创造、创新精神和能力打下基础,最终使之适应就业和经济形式的发展。     

高职计算机专业课程模式与改革建议

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,研究高职计算机专业课程模式,提出改革的建议,以体现专业特色,提高学生就业能力为主,大大提高高职院校学生的就业竞争力,体现高职院校的技能特色,也培养学生的动手能力。     

交通运输专业课程体系研究

本文通过对交通运输专业就业形式分析,对交通运输专业与相关专业的就业形式进行比较,分析出交通运输专业课程体系中存在的弊端,对其优化。重新设计出新的符合就业要求的交通运输专业的课程体系。     

信息工程专业课程体系的改革实践与特色

文章介绍了改革中的信息工程专业的课程结构、课程体系、实验室建设情况及其形成的特色。在课程结构体系上提出了按“课群”开展教研教改活动的新思路，加大了实验环节的改革力度，加强了对学生实践能力与创新能力的培养。     

对环境科学专业课程体系改革的新思考

从21世纪工科应用型基础人才培养所需知识和能力结构出发，对环境科学专业课程体系进行了研究，提出了环境科学专业新的课程体系框架，对专业课的教学内容的组织安排及实践性教学环节的实施提出了建议。     

宽口径信息工程专业课程体系改革中的一点体会

设置宽口径专业是国家根据分类指导的原则，为有利于进一步加快和深化工科教育教学改革的一项重大举措。信息工程专业培养国家急需的IT专业人才，根据加强基础，拓宽面向，淡化专业，重视实践，增强能力，提高素质，系统优化，减少学时的思路，搞好宽口径信息工程专业课程体系改革，将促进信息工程专业教学改革顺利进行。     

浅谈高等职业教育汽车检测与维修技术专业课程体系的改革

随着经济社会进一步发展,高职汽车检测与维修专业随着汽车产业的发展产生了积极影响,在高职院校相关专业中,存在着教学理念陈旧、课程设置更新缓慢等问题。这些问题的存在,都阻碍着相关专业的发展,限制了学生的成长。想要真正实现教学工作的发展,需要对汽车检测与维修专业课程体系进行改革。学校需要实现现代化教学的全面发展,为学生的成长奠定扎实的基础,全面推动学生的成长与发展,完成教学任务。     

结合职业标准构建高职机电一体化专业课程体系

职业标准作为高职教育人才培养与课程体系确立的重要基石,可以更好的进一步推到发展高职人才的培养、课程直接的衔接、以及教学和职业标准相连接。而作为一门交叉学科的机电一体化技术专业,专业人才就业岗位、岗位能力完美结合是构建完善的课程体系所强烈要求的,找到对应的职业能力和职业标准,并将职业能力的培养和职业标准的考核纳入机电一体化专业课程体系中,从而确定机电一体化专业课程体系和人才培养方案。经过几年的教学实践,该课程体系达到良好的教学效果。     

高职艺术设计专业课程设置的研究

我国高等职业艺术设计专业兴起于20世纪80年代,随着经济全球化、国际化的不断推进,我国教育界开始研究中国高职艺术设计专业发展的各种因素,由于课程的设置与内容组合是完善一个教育体系很重要的环节.针对现阶段高等职业艺术设计专业课程设置,本文就目前国内课程设置的现状进行简介和评析,为高职艺术设计专业管理者及教育实施者们提供可供参考的优化高职艺术设计专业课程设置的策略与方法.     

融媒体环境下艺术设计专业课程体系改革探讨

融媒体环境下,艺术设计专业课程体系改革计划的实施具有一定迫切性。分析了融媒体环境对艺术设计专业课程体系改革的影响。基于融媒体环境下艺术设计专业课程体系改革原则,提出了融媒体环境下艺术设计专业课程体系的改革路径,以期完善课程体系,改善课程教育条件,促进专业知识内化吸收。     

高职制冷与空调技术专业课程思政教学体系的设计与实施案例

课程思政的关键是通过课程思政教学体系的系统化设计解决课程思政教学目标的统一性、教学内容的融入性、教学形式的匹配性等问题.针对目前普遍存在的课程思政"贴标签""两张皮"的现象,以高职制冷与空调技术专业为例,阐述了如何依据专业教学标准进行课程思政教学体系设计,实现专业课程与思政课程的有机融合,并分别以具体的理论和实践教学单...     

以职业能力为标准重构高职市场营销专业课程体系

高等职业教育具有鲜明的职业性和技能性特征,它典型的应变性、突出的技能性、较强的实践性,决定了课程设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主题,将课程与培养目标以及专业能力有机结合,根据培养目标的能力因素和岗位需求,筛选学科中与培养职业能力直接有关并且使用效率较高的专业知识内容,配合实践教学,形成一个以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求为目的的课程教育体系。