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本文通过对高职计算机专业课程体系的分析与对比研究,论述了我国高职计算机专业课程设置的内容和特点。针对高等职业培养目标的特点,指出我国高职计算机专业课程改革的基本方向和实践手段,对我国高职计算机专业课程体系的改革具有积极的意义。 相似文献
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本文通过阐述目前在高职院校计算机教学中普遍存在的一些弊端,提出了具有针对性的改革方案,使高职计算机教学更贴近于应用性、实用性,这也完全符合中央对高职教育在培养人才方面所提出的要求。 相似文献
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高职院校《计算机网络》课程的培养目标,是培养具有基本计算机组网能力和网络运行维护能力的计算机网络应用型人才。针对《计算机网络》课程的特点,结合社会对高职计算机网络人才的需求,探讨如何进行计算机网络教学。 相似文献
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浅谈高职院校计算机教育改革的思路 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国高校的计算机教育分两种:一是计算机专业教育;一是面向全体学生的计算机基础教育.而作为具有明确的职业技术特点的高职院校,不论是计算机专业还是非计算机专业,计算机教育更应着重实践能力和创新能力的培养.结合实际,谈谈高职院校计算机教育改革的思路. 相似文献
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如何搞好高职计算机专业英语的教学呢?本文认为应该针对高职学生特点明确培养目标,把握专业和课程特点、培养学习兴趣,引导学生进行自主探究性学习等方面人手,从而形成具有高职特色的计算机专业英语的教学方法。 相似文献
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近年来,掌握计算机技术,学会利用信息资源是对21世纪人才素质的基本要求。因此加强高等教育学生的计算机能力培养是普及我国计算机教育、提高计算机能力的重要环节。但是由于计算机教学是绝大部分院校都开设的一门基础课程,高职院校也不例外。高职院校面向计算机应用的教学迅速开展,教学深度不断加强,因而有许多方面跟不上时代发展的步伐,产生了许多问题。从讨论高职院校计算机教学的特点及存在现状分析入手,阐述高职院校计算机教学的发展方向,并结合计算机教学实践,提出高职计算机教学的相关对策建议。 相似文献
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计算机应用基础是高职教学的一门重要公共课程,对于培养学生的计算机应用能力,提高学生的综合素质意义重大。本文通过多年的教学实践,对高职计算机应用基础教学进行了研究,提出了几点有效的教学策略和建议。 相似文献
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阐述了当前高职院校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,以及《计算机应用基础》课程教学改革的必要性,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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进入21世纪之后,随着计算机的普及,高职院校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段高职生自身的素质。因此,必须不断改革高职院校计算机教学,如何根据高职学生的特点因材施教,提高他们的计算机应用能力,满足社会需要,是计算机教师们日益关注的一个重要话题。下面就如何提高“高职”学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨。 相似文献
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随着高等职业教育的高速发展,各高职院校对计算机实验室的需求和应用都进一步加大,以开放式管理方式培养应用型人才成为各高职院校对计算机实验室工作提出的更高要求。因此,力求从这两个方面着手探讨计算机实验室的利用与管理。 相似文献
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胡秀丽 《中国新技术新产品》2010,(18):245-245
计算机基础课是高职院校开设的一门最基础的计算机教育课,具体内容主要包括计算机基本知识、基本操作及网络知识,是每个大学生应该掌握的技术技能。本文结合教学实践,以学生为主体,根据高职院校学生的心理及特点对提高高职计算机基础课的教学质量提出相应的几点意见。 相似文献
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高职院校我国职业教育的核心组成部分,大力发展职业教育已经成为社会的共识。计算机课程是高职院校最重要的课程之一。对高职院校计算机课程案例教学实施进行研究。 相似文献
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目前计算机教学已成为高职院校课程改革的核心问题之一,但由于各种原因,高职计算机教学的质量还不高,教学内容和形式还比较落后,笔者从计算机教学中教师的定位问题着手研究高职计算机教师在计算机教学中的角色定位问题。 相似文献
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本文通过对高职计算机基础教学情况展开的详细分析得出以下观点,由于受到各种因素影响,导致教学目标实现难度较高。再加上批改作业过程中,教师具有较强的主观性,导致学生学习评价结果缺乏公平性。为了有效解决这一现状,高职计算机教师应该加强对“标准化任务”教学方法的灵活应用,对设计方式、实施过程、分析思路、总结过程进行详细探索,结合最终实施效果,使“标准化任务”教学方法在提高教师教学质量、思维灵活性方面具有的重要性得到突出呈现。 相似文献