以工作过程为导向的《审计》课程开发探索与实践

以工作过程为导向的课程体系改革是高职院校职业教育本质特征的内在要求,工作过程导向的课程把理论和实践加以整合,满足岗位对职业能力的要求,解决了理论与实践的脱节问题。本文作者,通过对高职院校财会专业《审计》的课程进行改革,摸索出一条适合高职院校学生特点,能够增强学生职业能力培养的教学模式,供同行交流、探讨。     

节耗激励式教学法在高职电力拖动实训课中的应用

针对目前高职院校学生素质不同及我国节约型人才的培养规划,文章提出了在高职学生实训课教学中应用节耗激励式教学法。并以机电类学生的电力拖动实训课为例,阐述了此教学方法的应用方式,以期对高职院校类似实训课的教学提供借鉴。     

电子线路CAD课程的教学探讨

高职院校电类专业广泛将电子线路CAD课程列为专业核心课程,文章从教学内容设计、教学方法的选用等方面进行探讨,能够培养学生标准意识、规范意识及质量意识。     

高职院校市场营销专业核心课程体系构建

构建科学的专业核心课程体系,有利于高职院校市场营销专业培养出具有综合能力的营销人才,适应市场对营销人才的需求。本文分析高职院校营销专业核心课程体系构建中存在的主要问题以及参考对策,以加强营销专业教学的针对性、增强教学效果、强化学生的实践能力。     

重庆高职院校财务管理专业人才培养优化研究

在财会领域,云会计、大数据创新了财务服务方式,使得财会岗位和职能发生了极大变化,这一系列重大变化必然影响到高职院校财务管理专业人才培养目标,进而引发课程设置、教学内容和施教方式等一系列变革.本文基于大数据、云会计背景下,对高职院校财务管理专业人才培养进行优化研究,专业人才培养质量提升进行有益探索.     

高职应用文写作教学的几点思考

高职院校过多地强调专业技能训练,从而忽视了学生基础能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,本文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

论高职院校的会计电算化教学改革

在教学实践中,基于工作过程的会计电算化教学,是实现课程教学甘标的关键。高职院校的会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的电算化会计技术型人才。因此,在教学中提倡学以致用,在讲解后,给学生提供全面的上机操作环境,让学生在上机环境下进行验证,得到感性认识,再进行理论分析。随着IT的飞速发展和管理理念的变革,高职会计专业学生毕业后能遁应时代的变革,能实现自身的可持续发展和终身学习。文章将分析高职院校的会计电算化教学的现状,并提出改革高职院校会讣电算化教学的相应建议及策略。     

高职测量专业《测量平差》课程教学体系改革初探

高职院校作为高等教育的重要组成部分,是以培养项目化需要人才为目标,而《测量平差》课程作为高职类的测量专业基础课重要的专业基础要求学生具备较强的数学基础和逻辑思维能力,一直是学生普遍反映难学的课程。文章从描述岗位核心能力的要求出发,分析了《测量平差》的课程结构,概括了理论之间的联系,从内容选取、框架体系构建、教学方法、实践性教学等方面详细论述了《测量平差》课程体系的建立。     

ERP视角下的高职财会类专业会计电算化教育实践探析

高职院校财会类专业开设的会计电算化课程,基本选择ERP软件中的财务管理模块作为学习和实践的内容。应加大此类课程的改革创新力度,在课程建设中融入先进的职业教育理念,在教学方法上采用"体验式创新教学方法"和网络化的"任务驱动"教学模式。     

高职电子商务专业课程设置的探讨

进入21世纪后,企业对电子商务人才的需求激增,但电子商务专业的就业率一直低于所有专业平均水平,究其原因,主要是人才培养方向不明确,课程设置不合理。文章对电子商务人才的就业层次和就业岗位进行了分析,以企业的需求为出发点,得出了技术类和商务类两种课程体系,在此基础上结合高职院校重在培养技能人才的特点以及学生的知识水平,构建了适合高职院校电子商务专业的课程体系。     

大数据背景下的高职院校《GNSS定位测量》的教学设计研究

在全球化的信息化大数据时代背景下,进行高职测量专业《GNSS定位测量》的教学改革是当今高职教育所面临的一个严峻问题,文章打破了传统的理论教学体系,在教学内容的选取、理论知识体系、实践教学体系、教学方法等方面重新构建课程体系,结合了高职院校学生理论基础薄弱的实际情况以及就业、岗位所需的核心技术能力,较好的优化了课程结构、整合了知识体系、完善了实践教学环节,做到了适应大数据时代的课程教学改革要求。     

高职院校“计算机应用基础”分层教学方法初探

"计算机应用基础"课程是高职院校面向全校非计算机专业开设的一门操作性很强的公共基础课程,如何找到一个比较新颖的教学方法,极大程度的提高和调动学生学习的积极性和主动性,越来越成为广大计算机教师颇为感兴趣的话题。为了改善传统的教学方法,提高教学效率,真正做到以学生为出发点,结合高职院校的实际情况,"计算机应用基础"课程采用了分层教学的教学方法,因材施教,满足各个层次学生学习的需要,在操作实践中培养学生的综合能力,实现高职院校人才培养的多元化。     

高职艺术专业实践实训教学体系的构建

一、高职院校艺术类学生特点及构建新教学模式高职院校艺术专业的学生大部分文化成绩较低,专业成绩偏科严重,造成其对理论知识的厌烦或者积极性不高,这对学生精神层面提升会有很大的阻碍。所以有些课程的设置我们必须要有针对性。要注意课程与课程之间,学科跟学科之间的关     

浅述《模具CAD／CAM课程》工学结合

本文阐述了当前高职院校《模具CAD／CAM课程》如何走工学结合之路培养一线高技能应用型专门人才具体教学方法,模具制造企业应用实际生产项目构建课程项目,以工作过程为导向,以模具专业核心技能训练为中心,合理引导学生,让学生能够自主地解决实际生产中的问题,指明了高职院校《模具CAD／CAM课程》必须以工学结合为切入点,才能适应我国的工业发展。     

浅谈电工技能实训环境的选择

伴随着我国高职教育的不断发展,党中央教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确的提出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学丙容和教学方法的改革。”教育部的文件明明白自地指出了高等职业院校实训环境建设的主导思想就是“工学结合”。着重强调了只有在真实的工作环境中才能培养高职电工技能学生的核心技能和关键技能,提高电工技能学生的职业素养、创新能力和就业能力,为国家的经济建设,培养大批应用性技能型高素质高水准的技术类人才。     

关于高职院校计算机基础教育的教学思考

目前高职院校计算机基础课程教学存在着许多问题如:学生基础差异明显、与专业培养脱节、教学方法落后、等级考试应试倾向明显等等。我们在教学中要树立以学生为本的教学理念,注重因材施教、改进教学方法、加强与专业知识的融合来提高高职学生的信息素养。     

建筑技术实训教学组织管理的思考

建筑行业是一个劳动密集型行业,大量从事一线建筑施工工作的劳动者职业素养不高。为了保证施工质量,需要大批量的高素质技能型人才补充到行业一线,在这样的行业背景下建筑工程技术专业高职人才应势而发展。高职建筑工程技术专业人才培养目标重点在于学生的职业实践技能的培养,从目前国内高职院校办学基本情况来看,职业实践技能培养落实在实践教学课程。本文以建筑工程技术专业为例,论述了高等职业教育建筑工程技术专业的实训教学组织管理。     

高职特色专业建设的现状及问题——对石家庄科技工程职业学院的特色专业建设的调查

特色专业建设是高职院校开展内涵建设的重要内容。特色专业是办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现。本文以笔者所在院校石家庄科技工程职业学院为例,从专业定位、课程体系、实训基地建设、师资培养四个方面分析高职特色专业建设的现状及问题。     

试论高校商务英语教学改革和发展策略

经济的发展对我国培养复合应用型人才高职院校商务英语专业提出新的要求,新形式下商务英语专业教学面临诸多不足,课程设置不尽合理、教学方法落后,难以适应市场需求,高职院校商务英语专业教学面临巨大改革压力.     

行动导向之项目教学在高职院校计算机网络教学中的应用

首先指出目前高职院校的计算机网络教学不能满足企业对于学生能力的要求,然后引出行动导向教学法,并描述其中的项目教学法,最后论述将项目教学法应用于当前高职院校的计算机网络教学中能够培养学生的专业能力和综合能力,为学生就业做好准备。