导师视角下博士生培养过程中的挑战与质量控制——基于C大学博士生导师的问卷调查研究

本研究通过对C大学33位博士生导师进行问卷调查,收集博士生导师对博士生科研、学位论文 写作、导师指导论文以及论文质量流程控制的评价,分析博士生导师在博士学位论文指导和论文质量控 制方面所遇到的挑战,并探讨如何提高博士生培养质量。研究结果表明,导师对博士研究生的科研情况 基本认可,但学生科研能力仍存在提升的空间;学生在科研兴趣、理解课题关键问题的能力、创新能力以 及知识结构方面需要改进和提升;多数导师认为应完善论文质量控制流程及其相关制度。本研究为进 一步提高博士生培养质量提供了有益的参考。     

浅谈化学类研究生科研创新能力的培养

科研创新能力是衡量研究生综合素质的核心要素,是化学类研究生培养的重要目标。本文分析了影响化学类研究生科研创新能力的因素,从培养方式、学位论文考核和评价制度、生源质量、导师队伍建设、科研条件等方面就如何加强化学类研究生创新能力的培养做了初步的探讨。     

"双一流"背景下地方高校化学化工类研究生创新培养新举措

在国家“双一流”建设的背景下,针对我国地方院校化学化工类研究生存在的高水平科研导师少,创新平台少以及创新能力不足等问题,以吉首大学化学化工类研究生培养为例,探索研究生培养过程中的思想道德教育、指导教师团队组建、研究生课程体系改革、联合培养基地建设和论文质量监控等五个方向的新举措,提出德育领先,创新驱动,地方高校化学化工类研究生培养新模式,总结了吉首大学化学化工类研究生创新培养取得的成绩。     

资源化工领域研究生培养导师团队的构建与实践

研究生导师的团队建设是整个研究生培养的核心,影响到研究生的培养质量以及科研水平的提升,近年来越来越受到重视。文章以重庆大学绿色化学化工中心研究生培养情况出发,通过分析该中心研究生培养现状,并结合研究生导师团队建设的经验体会,对研究生导师团队建设的机制进行了研究,对提升研究生培养质量进行了初步的探索,以期能对后续研究生培养的规范化和可操作化提供参考。     

立足学科,面向经济建设——关于研究生论文选题的体会

研究生教育是我国教育结构中的最高层次,是培养高级专门人才的重要阶段。回顾几年来培养研究生的工作,我体会到研究生的学位论文,是培养研究生独立地进行科学研究的重要环节。关于学位论文,导师和研究生首先碰到的是选什么样的题目,导师的责任之一是根据本门学科的发展,根据社会生产的需要,帮助研究生选好题。 一、立足学科、面向经济建设。     

化学类研究生科研能力培养初探

对于化学类研究生科研能力的培养已经受到越来越多研究者的关注,本文针对现阶段研究生培养过程中培养模式、导师队伍、培养环境、生源质量等四个方面出现的弊端和问题进行了讨论,并通过改革培养方式、提高生源质量、加强考核机制、强化导师队伍、改善科研条件、加强产学研结合等手段就如何全面提高化学类研究生的科研能力做了初步探讨.     

跨学科培养工程硕士生的意义、问题与对策

跨学科培养工程硕士是工程硕士教育中普遍存在的现象。本文通过设计调查问卷,针对培养单位工程领域负责人与在读工程硕士研究生进行问卷调查,发现跨学科培养工程硕士生适应了现代科学技术综合化发展的趋势,回应了经济社会对复合型人才的需要。跨学科培养工程硕士也存在着课程学习阶段和论文阶段工作困难的问题。提高生源质量、完善课程体系、加强校内外导师指导力度,与构建多学科学术交流平台是提高跨学科培养工程硕士研究生质量的关键。     

基于提高研究生创新能力的联合培养模式探索

本文从研究生知识结构、创新意识和导师培养等方面指出了目前研究生创新培养中存在的主要问题。针对导师组培养,我们给出了导师组的建立原则、导师组各导师的职责、导师组的监管制度。与传统的导师培养比较,导师组培养提高了学生的创新能力,为地方院校研究生培养提供了一种借鉴。     

提升“生物与制药工程”专业学位研究生培养质量的思路与探索

专业学位研究生的培养是我国研究生教育的重要组成部分,建立和完善新的培养模式和机制是保证专业学位研究生培养质量的基础。论文总结并分析"生物与制药工程"专业生物工程领域的研究生培养体系及过程中所可能存在的5个共性问题,提出加强企业深度介入培养过程的建设理念,即加强实习/实践环节、相关课程由高校导师和企业技术人员共同担当、确定具有一定技术含量的毕业论文选题领域、严格双导师制、毕业论文由专门的小组统一开题以及统一答辩等关键环节,藉此提出一套可行的有利于提高"生物与制药工程"专业学位研究生培养质量的培养模式。     

如何在研究生论文过程中加强学生能力的培养

研究生论文工作是培养研究生的最后一个教学环节,是他们即将走上工作岗位、独立担任技术工作前的一次实践性训练环节,抓好这个环节对研究生培养质量至关重要。笔者结合我院78年以来的工作实践,围绕论文工作在研究生培养过程中的地位和作用及如何在论文环节中加强学生能力的培养等问题发表一些不甚成熟的看法。 研究生的论文工作是培养研究生较好地掌握本门学科基础理论、基本知识、基本技能     

提高工程硕士研究生创新实践能力的探索与实践

分析了工程硕士研究生培养过程存在的问题,结合重庆工商大学环境工程领域工程硕士研究生的培养,从培养模式、实践平台的搭建、课程体系设置、导师团队的组建、培养过程管理等方面,对提高工程硕士研究生创新实践能力的培养进行了探索和实践。结果表明,提高了研究生的培养质量,毕业研究生得到社会的认可。     

对高校研究生创新能力培养的探索研究

研究生的创新能力培养是研究生教育的核心内容,更是提高研究生培养质量的重要标志。文章以我校化学工程与技术硕士点为例,从研究生的招生选拔、培养方案设置、学术环境建设、导师队伍建设、激励机制建设等方面出发,改革完善研究生的培养模式,全面提高研究生的创新能力和培养质量,努力培养适应社会发展的创新型人才。     

新工科背景下材料与化工全日制专业学位研究生科研能力的培养

专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。新工科对工程科技人才提出了更高要求。齐齐哈尔大学材料与化工类全日制专业学位研究生在科研能力培养方面进行了一些有益的实践和探索,在培养方案、导师队伍、论文选题、理论学习等方面,形成了一套切实可行的教学体系,使专业硕士研究生的科研创新能力明显提高。     

材料工程领域全日制硕士专业学位人才培养体系构建——以济南大学为例

全日制硕士专业学位研究生培养是研究生教育的重要组成部分,其培养目标为高素质、应用性和专门性的工程人才。本文以济南大学材料工程专业全日制硕士专业学位研究生培养计划为例,从培养目标,课程设置、专业实践,导师队伍建设和学位论文等方面详细介绍了全日制硕士专业学位人才培养体系的构建。实践表明,该体系对材料工程领域专业学位研究生人才的培养具有较好的推动作用。     

思政引领下的化工制药类研究生协同培养模式探究

针对应用型工科院校化工与制药专业研究生的特点,探索通过多学科交叉和校企合作,建立新型的研究生培养模式,并基于思政教育的理念,从导师团队建设、课堂教学、化工实验过程、企业实践和论文写作等多个方面实施全程式协同育人,提高研究生的综合能力,培养德才兼备的创新人才,更好地满足社会对化工与制药专业高端技术人才的需要。     

地方本科院校材料与化工专业学位研究生培养实践与思考

专业学位研究生教育是地方院校研究生培养中的重要组成部分,而创新能力和实践技能的培养是专业学位研究生培养的重要环节,校企双方深度融合构建专业学位研究生培养模式显得尤为重要。本文以五邑大学材料与化工专业学位研究生培养为例,围绕如何重构课程体系,如何培养本校优质生源,如何加强校内校外双导师工程实践指导,如何结合企业需求进行学位论文选题,如何凝练专业特色等方面进行了探讨,为地方院校专业硕士研究生高质量培养提供参考。     

青年教师在研究生培养过程中实践“教学相长”模式的探讨

在我国教育强国、科技强国政策的推动下,近年来研究生教育的迅猛发展,研究生数量逐渐庞大化,加强导师队伍建设对保证研究生教育质量起着关键作用。探讨了改革开放以后出生的35岁及以下青年教师作为导师队伍的新生力量,在研究生培养过程中发挥的作用和面临的挑战。针对青年教师如何成功实现从"学生"角色到"导师"角色的过渡,提出了应用"教学相长"模式塑造为一名具有现代教育理念的优秀导师。     

试论材料学科研究生教育的创新改革研究

文章阐述了材料学科研究生教育创新和改革的必要性,从课程体系改革,教学模式、教学方法以及教学手段改革、研究生培养质量监督体系建设、硕士研究生导师队伍建设等四个方面探讨了材料学科研究生教育改革的经验和建议。     

地方高校研究生创新能力培养探索与实践

针对研究生教育改革中创新能力培养的热点,以佛山科学技术学院材料科学与工程专业硕士研究生为主体,从研究生创新能力培养方案的构建、高水平导师队伍的遴选与建设、研究生教育改革、实践创新能力体系构建等四个方面对研究生创新能力培养的具体做法和措施进行了探讨。     

对环境工程专业硕士研究生培养的几点认识

为提高环境工程专业硕士研究生培养质量,分别从政府、企业、高校的角度,分析了环境工程专业硕士研究生培养过程中存在的一些问题。特别是社会认知缺乏、相关政策缺位、实践导师匮乏、实践基地短缺是影响其培养质量的主要原因,我们提出了一些改进措施,这将有助于专业硕士研究生培养质量的提高。