高考素描基础训练

正二十几年来,我一直从事高考素描基础教学工作,每天面对的是高中参加美术考试的学生,大部分学生是零基础,他们在训练中面对美术老师零星的指导一脸茫然。学生期待系统的、循序渐进的训练,希望短期内看到学习成果。为此,我不断探索基础素描教学的突破口,以下几点是我在素描教学中的探索实践和总结,涉及学生在绘画训练中的观察、理解、思维、观念、方法、表现等方面,实践中学生们反映思路清晰,目标     

论广告学专业素描课中创造性思维的培养

在新时期大力倡导素质教育的新形势下,广告学专业的迅速发展势头要求一系列课程体系的教学改革。作为基础课程也是先修课程的素描课的改革尤其重要。笔者认为在素描课中通过多种具体的措施途径培养学生的创造性思维能有效地带动整个广告美术教学体系,多媒体教学体系,广告创意、策划理论教学体系的大力发展。     

对临摹的再认识

在传统的学院美术教学中,作为基础课程的素描课程大都是以"写生"为训练手段。临摹作为一种在中国传统书画学习的最重要的手段,在现代的美术基础教学中并没有得到应有的重视。本文通过对临摹和写生的对比分析,试图找到一种更有可行性的造型基础课程的教学手段。     

绘画专业与设计专业基础教学的渗透与兼容——以色彩基础教学为例

素描、色彩等造型基础是美术类各个专业的共同基础课,造型基础教学的好坏直接影响到学生专业的发展。不同专业的基础教学既有共同的一面,也有所差异。本文以绘画专业和艺术设计专业的色彩基础教学为例,探讨在大美术范围中不同专业基础教学的特征和各专业之间基础教学的兼容与渗透。     

浅谈设计专业素描教学的改革

本文从素描的理念、体系结构、内容三方面来探讨设计素描教学的创新,以便于在今后的设计专业素描课的教授中具有更强实战型;在这里抛砖引玉,希望设计教育界同行们能研究出更加科学的设计素描教授的理论与方法。     

基础素描与结构素描的差异性研究

基础素描与结构素描都是艺术基础教学的重要组成部分,本文研究了基础素描和结构素描的学习和表现方法,并从观察方法与构图安排、方法步骤、表现形式和手段、空间观念和细节表现这四个方面分析了基础素描和结构素描之间的差异性。     

关于高职设计素描教学的几点思考

高职教育培养的是高技能人才,更强调学生职业技能的训练,因此在教学上和本科存在很大的不同。设计素描教育作为设计专业的基础课,是教学中的重要一环。本文对其如何顺应设计市场的需求发展,如何与传统素描相区别,如何完善其教学体系等方面进行了阐述。强调设计素描的教学必须考虑设计专业的特殊性并与学生的基础相结合,才可能取得切实的效果。     

刍议利用信息技术对中职美术教学的优化整合

信息技术与美术教学的整合,是当前美术专业教学改革中一个值得关注的问题。本文笔者分析了美术教学在信息技术下的优化与整合,认为利用信息技术课余对美术教学环节、教学模式以及课外学习环境三方面进行整合。     

试论动画素描教学的专业指向性

动画专业是培养动画艺术作品设计与制作专门人才的教学学科,具有较强的专业性。作为这一专业的基础课程,动画素描的教学必然在一定程度上相应地体现出与传统绘画素描和现代设计素描不同的、与动画专业特点相对应的明显的专业指向性。因而,如何构建与动画专业教学相适应的素描教学体系,从而使动画素描教学适应动画专业教学、真正为动画专业教学与动画创作奠定基础,是当前动画专业教学亟待解决的问题,是一个值得我们去探讨的课题。     

艺术设计专业素描教学研究

艺术设计专业在基础教学方面有着与绘画专业很不相同的地方。随着国内一些院校艺术设计专业的蓬勃发展,对于艺术设计专业素描基础课的探讨研究也应运而生。本人从事艺术设计基础课教学多年,对此颇有感触,籍此作一些叙述,与同行们交流探讨。本文从国内艺术设计专业素描基础课教学的现状出发,分析该教学的特殊性,提出相应的教学措施,从几个重点方面(透视、构图、线条表现)进行阐述,全面提高课堂教学效率,使设计素描真正成为学好设计专业课的开始。     

动画素描探究

无论冠以何种称谓,天底下只有一种素描,然而在艺术教育中,可以根据不同专业特点对素描教学进行一定的侧重,在此基础上动画素描这一概念是成立的。为了使素描更好地为动画艺术创作服务,我们既需要从传统素描中提取有益的因素,也需要对传统素描训练方法进行必要的改良。     

工科设计素描教学方法研究

大多数工科学生在传统的素描基础课后存在只能再现而不善于"创造"的情况,本文从造型基本功、教学内容方式、教学互动等方面进行了深入的研究,提出了一套符合工业设计发展需求的新型素描教学模式,从而提高了工科工业设计专业素描教学的针对性,并引导学生真正走上工业设计之路。     

浅谈园林景观设计专业的设计素描教学

设计素描作为一种现代设计绘画的表现形式,在园林景观设计过程中,是设计师收集形象资料,表现创意,交流设计方案的语言和手段。但是现在院校缺乏对设计素描教学重点的认识,导致设计素描不能很好的与具体专业衔接。因此在针对不同专业时,应有适当的调整,以达到对今后的设计教学中的辅助作用。     

公主坟（游戏）校区巨幅壁画倡导“禁烟”公益活动

绘画是美术乃至整个艺术门类中丰富多彩的艺术形式之一,尤其伴随绘画工具、颜料、绘画技法的不断改进,其表现手法也空前繁荣。中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、速写……大家耳熟能详。     

意象素描中的个性表现

意象素描是作者个性化的表现,是个体对客观物象的内心体验和艺术思维加工的结果,注重个体的本质认识与个性表达。在素描教学中应倡导学生通过各种素描表现形式的展现客观事物的内在,把培养创造力和艺术思维能力作为手段,把注重个体情感体验和表达作为真正的目的。意象素描是培养艺术审美素养和形成艺术个性化的学习平台。     

浅谈设计素描的教学与实践意义

在20世纪人类精神的多种指向与对自身认识的深化的今天,我们对于写实素描教学与实践意义的正确认识有助于将历史与现实沟通,有助于明确素描的发展方向,更有助于素描教学的可持续发展。笔者结合教学实践经验,探讨了新时期设计素描的教学与实践意义。     

美术教学设计的概念、对象和理论基础

在美术教学设计中,主要是针对美术学科而言所设定一项学科建构。美术教学设计对美术教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了美术教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为美术教学的科学化、理论化给予一定的参考。     

初中美术教学与多媒体相结合模式探讨

多媒体作为科技发展的一个重要方面应用于很多场所,教育教学是其一大应用领域。合理运用多媒体可以在很大程度上提升美术课堂教学效率,达到最好的教学效果。那么,如何在美术教学中合理运用多媒体是笔者一直探索的问题。本文通过分析当今多媒体发展背景以及优势,采取恰当的措施将多媒体的功效发挥到最大,让美术课堂更加丰富精彩。     

试析多媒体技术在幼儿美术教学中的有效运用

在幼儿园的美术教学中有效运用多媒体技术实施教育,对优化教育过程,提高美术教学的有效性有很大作用。教学是一门艺术,如何将多媒体巧妙地融入幼儿美术教学更是艺术中的艺术。因此本文结合美术教学实践经验,谈谈教学过程中如何巧妙运用多媒体技术,提高幼儿美术教学的有效性。     

以初中美术学科为载体尝试艺术综合教学的探索

以美术教学为载体,尝试美术教学走向艺术综合教学,是进一步拓展美术的艺术空间、克服美术教学与其他艺术教学界限过于分割的局面,让学生通过一种艺术形式领略综合性的艺术内容的需要,也是当前教学改革的一个重要内容。笔者在教学实践中,尝试以美术为载体,通过音乐、书法、戏剧等多种艺术门类的融合,培养学生多方面的艺术能力,主要为在美术与音乐的结合方面:以意境为细节,进行乐与画的联通教学。提高学习兴趣,增强审美情操,激发创新能力。