关于提高"两课"教师素质的思考

思想政治教育是重要的素质教育,对担负着高校思想政治教育任务的“两课”教师,提高自身基本素质显得更为重要,文中围绕着提高“两课”教师基本素质的重要性、面临的现状及对策进行了论述。     

做好学生思想政治工作培养高素质合格人才

本文从理论和实践两个方面深刻论述了当前做好高校学生思想政治工作的重要意义。从六个方面提出了当前做好学生思想政治工作的基本要求，并针对高校学生教育管理工作中出现的新情况、新问题，提出了具体的要求和措施。     

浅谈政治教师素质的培养

实施素质教育，要求政治课教师有较强的政治素质，优良的道德素质，深厚的专业理论素质，过硬的心理素质，一定的创新素质。     

提高教师自身素质 建设一流师资队伍

1999年 1月 13日 ,国务院批转教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,这是实施跨世纪科教兴国战略的施工蓝图 ,也是邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”思想的实施方案 ,将对我国跨世纪教育改革和发展产生重要的指导作用。科教兴国 ,教育战线肩负着为现代化建设提供人才支持和知识创新的重要责任。“信息高速公路”、“可持续发展”、“知识经济”、“数字地球” ,一个个饱含现代科技、经济、人才创新烙印的词汇都对高等教育和人才培养提出了挑战 ,提供了舞台 ;社会进步、经济腾飞、科技创新 ,无一不是建筑在高素质创新…     

提高综合素质 培养跨世纪人才

医学科学是以人为研究和服务对象的,医学生的素质应是一种综合素质,需从自然科学,社会科学和思维科学等不同方面来加以把握。     

高校教师的素质及其提高途径

本文简要地阐述了高校教师应具备的基本素质并结合实践讨论了这些素质培养与提高的途径。     

实施人才创新战略提高教师教学素质

实施素质教育离不开教师,没有创新型教师,不可能培养出创新型人才.因此,教师是素质教育的主体.提高教师的教学素质是推进素质教育的关键.文中从5个方面探讨了提高教师教学素质的途径.     

提高教师素质,顺应素质教育转轨

随着应试教育向素质教育的转轨,提高教师素质成为素质教育实施的关键因素之一。素质教育的对象是学生,素质教育的具体实施者是教师。教师的素质越高,素质教育的效果就越好。只有高素质的教师,才有可能教出高素质的学生。     

加强青年教师全面素质的培养

师资队伍建设是一项带战略意义的基础工作,是学校长远发展的根本保证。青年教师是师资队伍的生力军,是学校的未来和希望,也是师资队伍建设的关键。他们的政治素质和学术水平的高低,关系到学校培养人才质量和学术水平的提高。因此,有目的、有计划地对青年教师进行培养、考核、使用,全面提高他们的素质,使之符合高工专教师的基本素质要求,是我校师资工作的重点。     

重视和加强技术型人才的人文素质培养

现有技术型人才培养模式不利于人素质的养成与提高．人素质教育在技术型人才培养过程中具有基础和优先的地位，要以人精神加强技术型人才的人教育，促进技术型人才身心素质全面和谐的发展，保证其终身可持续发展．     

高职教师的素质与师资队伍建设

培养具有鲜明特色的高职人才，必须建立一支高素质、有特色的高职教师队伍．高职教育对高职教师在思想道德、素质教育、一专多能、教育创新，特别是培养“双师型”教师等方面提出了较高的要求．     

实施素质教育的前提在于提高教师素质

实施素质教育的根本在教师。文章从素质教育理论出发 ,对实施素质教育要提高教师教育理论水平、树立新型教育观念以及提高业务工作能力、提高思想道德修养进行了探讨和总结 ,同时对全面提高教育质量 ,提高学生素质有一定的启示和借鉴作用     

素质教育与教师素质

如何在高校全面推进素质教育,已成为当前高校领导及教师共同关心和思考的问题。教师是实施素质教育的关键,没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的素质教育。然而现有教师队伍的现状还不能完全适应素质教育的要求,必须采取有力措施,切实提高教师素质,建设高质量的教师队伍才能确保素质教育的实施,实现科教兴国的伟大战略目标。     

基于教师素质视角的思想政治理论课教学实效性研究

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主课堂。思政课教师,对思政课教学质量和水平起着至关重要的作用。增强思政课教学的实效性,关键是提升思政课教师的教学素质,创新思政课的教学思路。     

高级营销管理人才素质及培养

高级营销管理人才素质的培养对当今处于营销环境大变革时期的企业尤其重要。现代企业的变革既对企业的传统营销模式提出了挑战，又对企业高级营销管理人才的知识结构、创新能力等综合素质提出了新的要求。结合我院市场营销学课程的教学实践，论述了只有通过倡导新型市场营销观念，完善教学内容体系，创新教学手段等方式，才能达到提高高级营销管理人才综合素质的目的。     

构建素质教育体系，全面提高人才综合素质

讨论由政治思想素质、文化素质和身心素质构成的素质教育体系，并制定切实可行的素质教育实施计划，使之与理论教学体系、实践教学体系相互渗透，密切配合，贯穿于三年的教育教学始终。     

实施素质教育必须提高教师素质

从探讨素质教育的内涵着手讨论当肖素质教育过程中存在的问题，指出素质教育顺利实施的前提之一是提高教师素质。     

理工类学生人文素质培养的途径探索

鉴于理工类学生中存在的忽视人文素质培养的现象,为适应现代社会发展的需要,应从人才培养方案制定、学生思想政治管理、日常学术氛围营造、学生活动引导等几个主要方面加强对理工类学生的人文素质的培养,以使他们成为具备专业学科知识和人文综合素质的复合型人才。     

采取多种形式 提高教师的整体素质

２１世纪将是一个知识经济全面崛起的时代,同时也是一个国际竞争空前激烈的时代ｃ随着知识在经济发展中作用的日益增大,国际竞争将越来越突出地表现为科技的竞争、人才的竞争。高等学校担负着培养高层次人才的历史使命,其发展水平对经济的增长和社会的进步有着十分重要的影响。而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的素质。优化高校师资队伍结构,努力建设一支高水平的教师队伍,培养创造性人才,提高知识创新能力,是高等教育顺利实现科教兴国这一使命的关键所在。针对我院教师学历不高、学科结构不合理、高层次人才紧缺等问…