青少年非弱视性近视屈光参差发展规律的探讨

目的:探讨青少年非弱视性近视屈光参差的发展规律。方法:青少年非弱视性近视性屈光参差279例,分高低度数眼足矫组、高度数眼欠矫低度数眼足矫组、高低度数欠矫组和高度数眼足矫低度数眼欠矫组4组(分别简称足矫组、高欠低足组、欠矫组、高足低欠组,以下同)根据百分比的统计方法进行分析。结果:足矫组69.6%的患者屈光参差变大,21.7%的患者屈光参差变小;高欠低足组50.6%的患者屈光参差变大,35.8%的患者屈光参差变小;欠矫组55.8%的患者屈光参差变大,24.2%的患者屈光参差变小;高足低欠组72.7%的患者屈光参差变大,18.2%的患者屈光参差变小。结论:青少年非弱视性近视性屈光参差发展趋势明显,采取高度数眼适度欠矫、低度数眼足矫处方的患者的相对屈光参差发展最小。     

足矫和欠矫的眼镜处方对近视眼的影响

目的：探讨足矫与欠矫的眼镜处方对近视眼的影响。方法：对500例足矫与32例欠矫的近视患者散瞳后进行电脑验光、检影及综合验光仪验光。对患者配镜后6个月、9个月、12个月的屈光状态进行分析。结果：复查后发现，欠矫者近视度数加深较快，平均年增长分别为-1．00DS±0．37DS，柱镜增长-0．15DC±0．12DC；500例足矫的患者12个月复查近视度数平均增长-0．50DS±0．12DS，柱镜增长-0．12DC±0．11DC。结论：足矫并常戴眼镜对减缓近视加深是有效的。     

斜弱视“佩”镜的几种常见错误

以中国3亿儿童计算,患有斜弱视的儿童大约有1000万人.它对儿童的健康成长影响重大,如果延误矫正时机,不仅会造成视力低下无法矫正,还会造成双眼融合功能和立体视觉的缺失.在验光配镜中,斜弱视配镜矫正是疑难杂症之一,如果验配准确、佩戴正确可以逐步恢复正常的视觉功能,达到彻底矫正弱视眼的目的.矫正斜弱视的方法有多种,但首要的是配戴合适的矫正眼镜,对于斜视性弱视儿童,合适的矫正眼镜有利于矫正斜视的眼位.弱视中,屈光不正性弱视占最大比例,如:近视,远视、散光,这种弱视则必须先配戴适度的眼镜来矫正,但在生活中,有些家长却错误地指导孩子"佩"戴眼镜,贻误了孩子视力矫正的最佳时机.下面是几种常见的错误做法……     

验光师技术决定配镜效果好坏

正对于近视度数特别高,加深过快或有屈光参差的学生,可以在专业眼科医生的指导下验配儿童专用的安全的眼镜,既可以避免眼睛发炎,又可以达到最佳的光学矫正效果,还可以在一定程度上减缓近视加深,一举多得。眼镜是矫正近视眼最常见的方法,家长在带孩子验光配镜时一定要选择正规的医院。下面为大家科普儿童验光配镜的方法。儿童验光配镜的过程1.检查主导眼:在双眼平衡的检查过程中,要使双眼的调节平衡,如果不能平衡则让主导眼略微清晰一些。     

≤1.00D近视儿童是否配戴全矫眼镜与调节滞后量的相关性研究

为了探讨近视度数≤1.00D的儿童,配戴全矫眼镜与不戴镜对其调节滞后量的变化影响,以期寻找最有利于其双眼视功能的屈光矫正方案,为不同调节滞后量的近视儿童,精确的屈光矫正提供依据。本文选取了2012~2014年来我视光中心验光配镜的120例近视度数≤1.00D的儿童为样本,排除眼部疾患、无明显屈光参差、无明显斜视、无弱视,年龄9~14岁,矫正视力均≥1.0。分组按照初次验光后,分为全矫戴镜组和不戴镜组;在初查过程中,根据调节反应量不同,分为BCC+0.25D组与BCC≥+0.25D~+0.75D组。观察一年后,两组患者调节滞后量的变化。应用综合验光仪常规进行单眼屈光、双眼平衡,并测量所有患者33cm调节滞后量。采用了两个独立样本t检验,进行统计学分析。研究显示所筛查的9~14岁≤1.00D近视儿童,全矫戴镜比不戴眼镜的患者引发的调节滞后量要少,并且,无论是初查BCC+0.25D还是BCC≥+0.25D~+0.75D组,全矫配镜的患者引发的调节滞后量均小于不戴镜患者。通过观察和分析证明,≤1.00D的近视儿童配戴全矫眼镜较不戴眼镜者调节滞后量变化更少,为了减缓儿童近视的发展,需要控制其调节滞后的增长量,进而在近视发展初期,选择配戴全矫眼镜可更好控制调节滞后量的改变,并会延缓近视的发展。     

患上斜视 该如何去配镜

正斜视眼的配镜原则斜视患者的配镜既要矫正眼位,又要兼顾双眼视功能,必须遵循一定的原则,才能保证斜视治疗的正常进行。调节性内斜视的配镜原则1.屈光状态为低、中度远视者:可以给予足度矫正或过矫眼镜。一般戴足度镜不得超过1年,过矫镜不超过半年,无论戴镜后眼位是否正位,斜视度变化与否,均应调整降低眼镜度数。2.屈光状态为高度远视者:采用逐渐递增法,先由-4.00D/-5.00D~+6.00D给起,早期1个     

严格验光处方 达到光学要求

视健康是获知识与信息的首要条件。维护视健康是验眼、配镜专业工作者的任务和职责。验光处方要具备“两基一经验”。具备基础知识、基本技能和临床经验。要把验光技术严格建立在理论和眼球结构整体观念基础上。不是机械地接受检影或验光仪显示的数据。电脑验光的数据不可直接配镜,必须有经验的验光师或屈光医师普加处理。要结合眼内部组织的系统检查,经主观客观的他觉、主觉检测和适应性试验后进行经验处理,取得最佳值才处方配镜。经验性处理甚为重要,要保证请晰、舒适、消除症状达到视光学要求。要消除调节痉挛排除调节功能的干扰,遵循近视低度矫正原则,避免过矫。过矫部份的近视实际上是假性近视,过矫的结果就促时加深近视度数,必须彻底避免。验光不正确会产生眩晕疼胀症状。 眼屈光的矫正眼镜是具医疗属性的产品,配制这样的眼镜应有符合要求的设施和技术条件,必须是“两     

组合验光仪相关视功能检查的应用

随着我国视光学理论的逐步完善,技术水平得到不断提高,传统的屈光检查仅完成对球镜（近视、远视、老视）柱镜（散光）和双眼平衡的做法,已不能满足临床验光的需要。比如近视眼屈光矫正以后,为什么还会出现视疲劳？近视眼是足矫好还是欠矫好？近视眼长期配镜,度数为什么还是越戴越深等等,     

眼镜度数的调整

通过屈光检查可以得到完全矫正度数,将此度数直接配戴常会产生一些不舒服的感觉。因此,有必要将完全矫正度数调整成配戴度数,为配戴者提供一副既舒适又有将视力提高的眼镜。下面我介绍一些经验性的度数调整方法。 1、近视 1.1 初次配镜 1.1.1 以度数深的眼为基准调整。 1.1.2 左右眼减相同度数(屈光参差眼除外)。     

近视验配中眼位对配镜处方的影响

我国已经成为近视的重灾区,据相关资料显示大约30%～40%的小学生患有近视,中学里60%的学生配过眼镜,而在大学,近视患病率高达80%以上,近视已成严重社会问题。我国配镜患者已超过4亿,配镜是近视患者采取的最广泛的视力矫正方式,而不正确的验光配镜容易使患者产生视疲劳而无法拥有清晰、舒服、持久阅读的视力。近视验光配镜过程中眼位对配镜处方的影响具有非常重要的意义。通过检查眼位,假如眼位有异常,确定内外隐斜情况以及利用隐斜法计算AC/A值,必要时进一步检测双眼视功能等情况对指导配镜处方具有重要意义。     

儿童间歇性外斜视配戴近视过矫眼镜的疗效观察

间歇性外斜视是共同性外斜视中常见类型之一，发病率占儿童斜视的50％～80％，治疗手段包括手术和非手术方法。因早期手术疗效不确定，年幼儿童配合程度差，目前多主张采用非手术方法治疗小度数间歇性外斜视。非手术方法包括配戴三棱镜、双眼视觉训练及配戴近视过矫眼镜等。近视过矫眼镜具有外观易接受、不影响儿童视力发育及患儿依从性好等优点，本文回顾性分析应用近视过矫眼镜治疗21例间歇性外斜视并近视的患儿临床资料。     

近视过矫害处多

眼睛近视了，配一副合适的眼镜可以矫正，但如果配镜度数超过了眼睛本身的近视度，则会发生过矫。近视过矫会带来许多痛苦和危害，应当尽量避免。     

戴镜常识 (二)

6)、白内障术后如何配眼镜? 如双眼都做白内障摘除术,伤口愈合3个月以后,角膜散光不会有变化时,进行验光配镜最适宜。一般配戴 10.0～ 20DS屈光度并能矫正散光的眼镜。配花镜时,根据年龄不同增加 3个屈光度,可以矫正近用。 如单眼做了白内障摘除术,由于两只眼的屈光参差大,配戴眼镜时出现双影,不能融合成一个物体的形象,出现不等视现象。由于白内障摘除后,要用高度凸透镜矫正,     

儿童验光配镜探讨

儿童屈光不正发病率很高,为儿童及时配戴合适眼镜,对儿童的健康成长十分重要,应引起家长的高度重视,否则,不但视力不能提高,而且会引起斜视、双眼不能同视等。在多年的临床实践中对儿童验光配镜问题有些感受如下:     

配镜治疗儿童弱视

弱视儿童在我国约有1千万之多,这是一个值得引起全社会重视的问题。 儿童弱视大部分与屈光不正有关,尤其是中高度近视有密切关系。弱视的治疗离不开配镜,但在弱视儿童验光配镜中存在一些问题。如:有的小瞳孔盲目验光。有的给的矫正眼镜度数偏低,这对弱视的治疗是很不利的。儿童弱视的治疗,最重要的是要配一副合适的眼镜,验光师要了解儿童弱视治疗中配镜方法与治疗的关系,否则因配镜度数不足延误弱视治疗的黄金年龄。下面谈谈这方面的有关问题。 一、检查儿童的远近视力、眼位,排除眼内外病变     

配镜矫正原则

验光结果是反映眼睛的自然屈光状态,确定矫正眼睛的屈光度数,配制眼镜必须考虑以下配镜矫正原则,即要提高视力符合眼睛的屈光生理适应功能,又要建立双眼单视避免视疲劳现象。 近视眼配镜用使视力达到最佳效果、最低度数的眼镜片矫正,远视眼应当用使视力达到最佳效果、最高度数的眼镜片矫正。这是指一般低度和中度屈光不正而言,对于高度屈光不正者,散光较高者,屈光参加较大者,配镜时要根据患者眼睛的接受情况,工作和生活需要加以适当调     

合理爱眼小提示

提示一：15岁以下少年验光必须散瞳 少儿眼睛调节力强，在调节的影响下验光结果不准确，往往导致近视过矫，这对儿童眼睛的损害很大。而散瞳后由于调节力消失，验光结果较为准确，等瞳孔恢复正常后，经复验和试戴镜片后才能配戴度数合理的眼镜。除此之外，散瞳还能鉴别真假近视，假性近视散瞳后近视度数就消失。有的家长认为散瞳会损害孩子的眼睛，带孩子到不用散瞳的配镜处配眼镜，其实这是非常危险的，因为正规的配镜中心给15岁以下少儿验光配镜时必须散瞳。担心放大瞳孔会对眼睛有害是毫无根据的。     

欠矫与足矫对学生近视度数加深的影响

当今学生近视人数在不断增多且度数加深速度也比较快,对学生近视的控制不仅是每一个家长关心的问题,也是视光人员在工作中经常面临最终处方难以抉择的问题。由于验光人员普遍认为过度使用调节容易产生近视,所以在验光中一般都采取远用低矫的办法来减少近用调节的使用。专业人员几乎都会认为足矫是加深学生的近视原因之一。经过实验对比观察和有关数据论证,笔者认为,足矫对近视加深没有直接影响,相反对近视的控制还有好处。     

白内障术后不戴眼镜可以吗?

如双眼都做白内障摘除术,伤口愈合3个月以后,角膜散光不会有变化时,进行验光配镜最适宜。一般配戴 10.0- 20DS屈光度并能矫正散光的眼镜,配花镜时, 根据年龄不同增加 3个屈光度,可以矫正视力。如单眼做了白内障摘除术,由于两只眼的屈光参差     

屈光不正的配镜原则⑤

本文介绍了配镜的六大原则——①远视眼的配镜原则;②近视眼的配镜原则;③散光眼的配镜原则;④屈光参差的配镜原则;⑤老视眼的配镜原则;⑥配镜后干拢症状的处理原则。严格遵守六大配镜原则,才可能使患者拥有一副度数准确、配戴舒适的合格眼镜。 屈光不正的配镜原则,不论哪一种屈光不正,均以戴上眼睛舒适,既能增进视力又能减轻或消除视力疲劳,并能防治弱视,矫正斜视,控制近视进展为目的。现根据不同的屈光类型介绍如下: