有球练习密度对高校足球教学的影响

高校足球课增加有球练习密度能使学生更好地掌握足球基本技术,明显提高学生的成绩.其原因主要源于学生学习积极性的提高和学生触球次数增加对技能形成的加速.     

翻转课堂在高校化学教学中的应用

在当前教育改革不断深入的背景下,高校化学教学与翻转课堂的有效结合,取得了良好的教学成果。为此,高校化学教师在实际的教学中要重视此种学习模式的应用,并通过落实有效的措施来完善教学过程,优化每个教学环节,来满足学生的能力发展需求,进一步推动教学发展。就翻转课堂在高校化学教学中的应用进行探究,并提出相关看法,以提升教学实效,实现教学改革。     

虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用

虚拟现实技术的出现，使得高校化工教学有了新的发展方向，并且在高校化工教学中得到了广泛的应用。现阶段，虚拟教学已经成为一种主流的教学方式，其不仅改变了传统的教学方式，而且还改变了学生的学习方式。对于高校化工教学来说，虚拟现实技术可以为学生提供丰富的课程资源，并且可以通过互联网进行远程授课，这样就可以让学生更好地接受知识，从而提高学习效率，也可以减轻学生的学习压力。因此，虚拟现实技术的发展是非常有必要的。将重点研究虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用，在此基础上，提出一些建议。     

VR技术在虚拟实验实训教学设计中的应用

随着信息技术的飞速发展,VR技术也有着广泛的应用前景。高校通过运用VR技术来构建不同专业的虚拟实验实训室,有助于培养学生的实践技能。本文重点研究VR技术的概述、高校实训教学中存在的问题及VR技术在虚拟实验实训教学中的具体应用,希望为高校实训教学提供技术支持和理论参考。     

浅谈体验式教学法在高校陶艺课程当中的运用

在现代化的教育发展下,新课标明确的指出要对教学模式进行创新,积极发展体验式的学习特点。高校要充分树立"以人为本"的教学观念,完善各项教学工作,尊重高职学生的身体发展特点。文章通过对陶艺课程教学的剖析,深刻的指出要通过引导学生、尊重学生进行体验式教育,培养学生的动手能力与创新能力,使学生摆脱被动依赖性,让学生能够更好地进行独立思考、自主实践。此次研究主要是针对体验式教学法在高校陶艺课程当中的运用进行研究,希望能够为高校陶艺课程的教学提供一定的理论借鉴。     

《化工原理》教学过程的课程思政实践与探索

为实现全方位育人,高校工科课程也应与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文通过在教学中总结出的科学家的故事启发学生的人生观、培养学生的民族自豪感、培养安全严谨的职业素养、形成绿色发展的环保理念等几方面的相关案例,探索和研究了"课程思政"在化工原理教学过程中的应用。     

应用型本科高校计算机网络实验室的建设

在应用型本科高校计算机网络系统管理过程中,计算机已经是各个专业学生必修的科目之一,学好计算机应用技术可以有效提升自动化和测控管理水平,有利于做好实际工作。在计算机本科教学中,需要有效结合理论知识和应用要点,满足教学所需,通过"计算机网络实验"的发展建设,不仅能够有效激发学生的学生兴趣,还能够提升他们的综合素质和实践能力,更好的理解和运用相应理论知识体系,不被激烈的市场竞争所淘汰。     

PBL教学模式在高职卫生院校《医用化学》教学中的应用

PBL教学模式在各个高校的教学中应用广泛,它是以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的小组讨论式教学法,通过学生自学和小组合作学习结合的方式,培养学生的综合素质。PBL教学模式在高职卫生院校《医用化学》教学中的应用激发了学生学习兴趣,有利于因材施教、激发学生潜力,提升他们的综合素质。     

基于对分课堂的环境规划课程教学实践

受社会功利化、网络虚拟化、高校轻教学化的综合影响,环境规划这类直接面向市场的核心专业课程面临诸多问题,教学质量堪忧。通过采用新近提出的"对分课堂"教学模式,将我国传统教学优点同讨论式、案例化教学模式相融合,在激发学生学习热情与积极性的基础上,通过师生互动、生生互动、案例催动形式,系统培养学生的综合素质及自主学习能力,促进学生个性化发展,培养创新应用型人才。     

微视频在有机化学实验教学中的应用

通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,提出将微视频与实验教学相结合。从微视频在教学中的应用情况和在教学中的优势方面进行了论述,打破对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升,实现了提高学生思维能力、创新能力以及实践能力的教学目标。     

“理解教学法”在高校足球专项课中的应用

“理解教学法”实验的实践表明：“理解教学法”在高校足球课上能激发学生学习兴趣、调动学习主动性、培养学生实践能力、提高教学效果。     

RISE和CPBL教学法在药物化学实践教学中的应用和探索

传统教学模式培养的高校学生已逐渐不能满足新时代科技创新人才的需求,立足高校专业、课程特点和社会需求,不断探索新的教学模式,提高人才培养质量,是高校人才培养亟待解决的问题。文中系统分析了以文献为导向的自我学习法和基于项目的协作学习法的发展和应用,并以高校科研实践平台为载体,通过RISE-CPBL教学法教学,对药学专业12名本科生在药物化学实践课程中科研思维和创新能力的培养进行了探索,结果表明,两种教学法有机融合,不仅提升了学生学习积极性和主观能动性,同时,培养了学生以文献为导向的自主学习能力,科研思维和团队协作能力。RISE-CPBL教学法的应用为药物化学实践教学提供新思路,但在具体的实践中,仍存在许多困难,需进一步探索和完善。     

数据挖掘技术及其在高等学校教学中的应用

数据挖掘技术目前在商业、金融业等方面都得到了广泛的应用,而在教育领域应用较少。本文通过对数据挖掘在高校教学中的应用分析,认为数据挖掘技术可以帮助教学人员合理安排教学工作,协助辅导员对学生的管理,对提高学校的教学管理水平起到指导作用。     

精细品化学实验双语教学初探

精细品化学实验是有机化学实验的提升,该课程教学采用双语教学模式对化学学科发展、学生发展、教育发展都有着重要的意义。目前,精细品化学实验双语教学还存在一些问题,如学生水平差异、师资力量不足、教材缺乏等。学生自主选课、教师加强自身水平是解决这些问题的重要举措。通过精细品化学实验双语教学探索,将双语教学发展到更广的课程教学中是高校化学教学发展的重要方向。     

“互联网+”背景下信息化教学在高校体育教学中的应用——评《化工信息化技术概论》

“互联网+”时代的到来,对社会经济的各个方面都产生了巨大的影响,在教育领域,学校传统的课堂教学模式也逐渐受到“互联网+”的影响。在高校体育教学中,过去常用的很多教学方式和教学方法已经难以适应当前阶段教学的需求,因此需要在高校体育教学中加入信息化教学的元素。信息化教学是新时代高等教育发展的必然性要求,其教学方式多元,教学内容丰富,对于学生创新思维能力的培养也具有重要作用,虽然在高校体育教学中信息化教学理念深受学生喜爱,但是受到体育教学本身特性的影响,学生接受信息化教学的能力有限,因而对高校体育教学中信息化教学进行深入的研究有利于高校体育教学中信息化教学的深入发展。《化工信息化技术概论》立足于当前时代发展背景,结合化工行业的相关科学研究和设计及生产经营中所存在的普遍性特点,对于化工行业信息化发展的基本理论展开论述,并且还对信息化技术在化工行业领域的应用进行了深入分析,包括计算机辅助设计、计算机控制技术、人工智能与专家系统等内容。在此基础上,该书论述了企业管理信息化、化工过程信息化、数据库基础及化工工作当中常用的各种软件和设备等内容,符合当前化工行业信息化发展的时代要求和特点,对于化工行业信息化建设具有较大的参考价值。     

浅谈有机化学教学中的相互交流营造快乐氛围的尝试

阐述了在有机化学教学中,教师和学生之间的相互交流与沟通对提高教学质量、调动学生学习积极性所起的作用.提出建立快乐的课堂氛围对教学是非常必要的,它使学习成为一种快乐的人生体验.     

浅谈如何培养语言兴趣优化英语教学

在新课程标准下的英语教学中,教师要提高教学效率,培养和保持学生浓厚的学习兴趣是至关重要的.要以学生为主体,注重激趣、赏识、互动、真实而又快乐地教学.培养学生“爱学、肯学、会学.”努力调动学生积极性,树立学生在学习中的自信心,让学生在课堂中享受学习的快乐.     

大数据技术支持下的高校一体化管理系统设计研究

面对当前高校大部分管理系统处于相对独立的环境,且部分数据仍存在数据孤岛现象。为补足现存高校管理系统不足,本文在大数据技术支持下,构建全新的高校一体化管理系统。以期通过大数据技术的有效应用,联合高校日常办公的各类应用系统程序,串联人事系统、学生工作管理系统等功能版块,打造一体化管理模式。以实现高校各部分管理系统的紧密连接,突破了“数据孤岛”的困境,切实提高了校园日常办公管理及教学和学生管理工作的开展效率。     

新建应用型本科高校仿真教学实践与探讨——以常熟理工学院《发酵工程》仿真教学为例

【目的】以高校《发酵工程》课程仿真教学为例,为新建本科应用型高校的仿真教学提供一定的借鉴和参考。【方法】通过仿真技术在发酵工程教学中的应用,阐述了仿真技术与发酵工程教学结合的基本思想。【结果】通过对发酵工程课程仿真教学,提高了学生的学习效率和积极性。【结论】发酵工程课程采用仿真教学具有重要的现实意义,仿真教学是现代教学的重要手段之一。     

基于绿色化教学的高校有机化学实验教学改革

随着社会的不断发展,人们对于绿色化教学越来越重视,在很多学校,有机化学实验教学已经成为他们开设科目的一门基础课程,通过科学、有效地开展高校绿色有机化学实验教学活动,不仅可以培养学生良好的动手操作能力,还有利于提高他们的实践、创新意识,让学生可以更好的学习,从而,促进学生对于专业更好的学习与全面发展。同时,利用绿色化教学,可以体现出高校目前的教学理念,有效地影响其他相类似的学校,建立新型的教学模式,让学生的综合素质得到提高,极大地调动学生学习的主动性、积极性,从而取得良好的教学效果。因此,学校要更加重视对于这一教学的改革,采取有效的改革措施,不断完善有机化学实验教学的模式,激发学生的学习兴趣,全面提升高校有机化学实验教学质量。所以,就高校有机化学实验教学改革进行分析与探讨。