操作系统课程实验教学改革探析

本文分析了目前操作系统课程实验教学中存在的问题,提出基于培养学生动手能力和创新能力为目标的实验教学改革方案,对操作系统实验教学内容、教学方式、教学手段进行了探索。实践证明,操作系统实验教学改革提高了实验效率,强化了学生的动手能力,培养了学生的创新意识。     

操作系统教学中的经典与创新

探讨本科生创新能力的培养模式,具体介绍目前本科生课程教学中提高本科生创新能力的教学方法,指出目前本科生研究能力培养过程中存在的问题,提出结合课程教学,研读操作系统经典论文的创新能力培养方法。新方法将重要发明的社会和技术背景展现给学生,启发学生深入理解经典,从科学大师那里学习创新。最后通过两篇经典论文的实例分析,说明新方法的具体应用。     

浅谈计算机教学的创新教育

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创新思维和创新能力等。在计算机教学中通过对学生的创新意识、创新思维、创新能力的培养,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,更加激发学生的创新激情,为未来的高层次创造活动打下良好的坚实基础。     

数据库原理及应用课程中创新能力培养的教学研究

分析数据库原理及应用课程中的创新因素,提出利用这些因素在教学中培养学生的创新思维和创新能力,从课程的几个应用核心展开阐述,说明教学手段、教学方法、教学内容和实践教学的实施要点,最后指出该课程中创新能力培养的两个有效途径。     

计算机教学的创新教育路径探析

教育在传授知识的同时更需要培养学生的实践与创新能力。当前,高校计算机教学中存在的教学模式守旧单一、教学内容缺乏针对性、学生学习态度不端等问题,已经不能满足当前人才培养的需要,不利于学生实践与创新能力的培养。因而,进行计算机教学的创新教育路径探析是必要的。为提升高校计算机人才的培养质量,可通过创新教学理念、创新教学策略以及创新教学过程等方式来加以推进。     

人工智能背景下计算机及信息类大学生创新能力培养与实践

通过总结本科生教学及指导创新创业实践的经验,分析计算机及信息类专业学生创新能力培养方式,提出层次化的创新创业培养框架,将传统的课程体系与创新教育有机融合,提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力,探讨新工科创新实践与课堂教学体系的关系。     

非计算机专业程序设计课程中学生创新能力的培养

本文结合非计算机专业程序设计课程教学实践,讨论了现阶段非计算机专业中影响培养学生创新能力的制约因素,提出了从教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式四个环节进行教学改革,帮助学生逐步形成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。     

在计算机教育中实施创新教育问题探究

针对高校计算机教育,提出了旨在培养计算机创新人才的一些教学方法.结合教学实践,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力,为计算机教学提供一定参考意义.     

高校计算机组成与结构教学中的创新教育研究

强调创新教育研究是目前我国高等学校教育未来发展所要解决的核心问题之一。由此在计算机专业的核心主导课程"计算机组成与结构"课程教学的过程中,通过教师对学生实施的计算机发展历史中事例创新的启发、运算方法设计中创新意识的激发,以及外围设备中学科交叉创新和实验课程中实践创新能力的培养等创新教育方法,达到教师教学和学生创新能力相长的目的,进而有效地培养学生的创新意识、素质和兴趣,激发学生的创新勇气和精神。     

高校计算机教学中实施创新教育的有效途径

在计算机教学中不但要注重学生理论知识的掌握和实践操作技能的提高,更要着眼于培养学生的创新意识和创新能力。本文结合教学实践,从转变教育观念、创设创新环境、推行项目式、任务驱动式等多种教学模式、开展第二课堂及注重上机实践课等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新教育,培养学生创新能力。     

基于应用能力与创新意识培养的实践教学体系设计

根据应用型本科院校计算机及相关专业教学的特点,在分析IT行业的调研数据以及本校软件设计相关课程体系和实践体系的基础上,本文提出基于应用能力与创新意识培养的实践教学体系观点,结合本校计算机及相关专业的教学实际,在软件设计相关课程方面取得了初步的效果。     

以创新能力培养为目标的设计图学课程改革的研究与实践

设计图学是工业设计专业一门重要的技术基础课,该文结合设计图学课程的教学改革,提出了“以设计表达为主线,培养创新能力为最终目标”的设计图学课程的改革思路,探索了新的课程体系、教学模式及考核方式,为学生创新能力的提高,新世纪创新型设计人才的培养提供了有效的途径。     

智能科学与技术专业实践教学体系改革

针对智能科学与技术专业存在综合性和创新性实践教学环节相对薄弱的问题,在分析智能科学与技术专业特点的基础上,提出以"智能康复装置与检测技术"教育部工程研究中心为平台,以各种竞赛为契机,建立以培养人才工程能力和创新能力为主线的实践教学体系的观点。     

Developing radical innovation capabilities: Exploring the effects of training employees for creativity and innovation

The resilience of organizations is increasingly dependent on their ability to develop radical innovation capabilities. While the literature documents numerous cases of organizations that already have radical innovation capabilities, the question of organizational devices that can be used to stimulate the emergence of such capabilities remains poorly addressed. Specifically, training for innovation and creativity has been proposed as a means to foster innovation capabilities; however, there has been little empirical evidence concerning the long‐term impacts of such training. To fill this gap, this article aims to document and evaluate the efforts of the research institute of a major Canadian energy company to provide training for innovation and creativity to initiate a radical innovation capability. We rely on a longitudinal study over the span of 18 months, where we observed 128 h of training and conducted 70 semi‐structured interviews with a sample of 40 researchers. We found that training for creativity and innovation has the potential to develop individual creative skills for exploration, to catalyze and federate collective action through common methods and a shared sense of what innovation entails, and to help create a common language and vocabulary between the different groups or divisions of an organization to talk about exploration.     

软件工程实践教学改革探讨

本文根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,阐述了新的专业实践教学模式的构建,工程化的软件工程专业实践教学体系的架构,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

建筑类工程图学实践创新型教学内容与方法的研究与实践

为培养学生的创新思维能力和设计表达能力,图学教育应将学生能力、素 质的培养放在与知识传授同等重要的地位。论文结合教学现状与实践,对建筑类工程图学的 教学内容与方法、教学效果的考核与评价进行了根本性改革,提出了以构型设计和实践创新 为主线的教学模式。结果表明,新的教学、考核体系在加强学生空间思维能力、形体构型能 力、创新能力和工程意识的培养方面取得了明显效果,制图课程教学质量得以提高。     

制图课程培养学生创新设计与实践能力的措施

针对工程制图课程如何培养学生工程图表达能力、创新设计能力及实践能 力问题,提出既要重视基本理论,又要应用基本方法,以引导学生应用投影原理正确分析问 题并发现有关规律。教学与工程实践结果证明了要注重基础理论的学习。提出了工程图表达 应具备的基本思维方式。通过学生学习效果的调查,确定了教学难点与重点。     

就业导向的网络工程应用型人才培养体系创新与实践

为了满足社会对专业化高技能网络人才的需求,提升学生的就业能力,在对网络工程专业人才需求状况及各就业方向知识点需求分析基础上,以湖南城市学院网络工程专业建设为例,提出了一套以学生就业为导向的网络工程应用型人才培养创新体系。在探索应用型人才培养实践中,构建以专业工程师素质为特征的应用型人才培养模式、制订注重行业特色的应用型人才培养课程体系、实施以工程能力训练为特色的实践教学体系、构筑产、学、研合作教育途径、建立教学质量实时监控与保障体系。经初步教学实践证明,应用该创新体系取得了很好的教学效果。     

智能科学与技术专业创新实践体系的构建

在实验室与创新实践基地建设的基础上,提出以课程实验教学为基础,以课程设计与毕业设计为核心,以校外实习为补充的课内实践教学体系和以实验室课外开放项目培训为基本内容,以学科竞赛为动力支撑与效果检验,以参与教师科研与学生自主科技创新为补充的课外实践教学体系。强调课外创新实践教学的地位和作用,重点介绍实验室课外开放项目设计方案和课外创新实践活动开展的经验与体会。实践表明,创新实践体系的构建激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,有利于提高人才培养质量。     

教学计算机系统的设计与实现

研制与实现主要用于教学目的的系列计算机,是计算机专业教学改革的重要举措,对提高学生的业务能力和整体素质,培养学生的创新意识很有必要。这一系列计算机,包括硬件实现的完整系统和软件模拟实现的完整系统,其设计与实现技术,涵盖了计算机组成原理课程的主要教学内容和计算机系统结构课程的部分教学内容,提供的教学实验项目有较高水平。