全日制专业学位研究生“双导师”制度实施优化方略——以南京邮电大学为例

国家从2009年起招收全日制专业学位研究生,并鼓励实行"双导师制"。通过调查南京邮电大学第一届全日制专业学位研究生"双导师"落实情况,分析了目前"双导师制"落实所面临的困难,从六个方面深入探讨了全日制专业学位研究生"双导师"制度的优化方略。     

工程硕士培养质量保障探析

结合工程硕士研究生教育培养的实际情况,以提高研究生培养质量为出发点,强化过程管理,以产学研合作为途径,实行双导师制,"校企合作、联合育人".     

全日制工程硕士专业学位研究生培养调查与分析

文章通过对调查问卷的数据统计和分析来反映当前全日制工程硕士专业学位研究生培养现状,并在此基础上对相关问题进行了思考,以期为今后进一步提高全日制工程硕士专业学位研究生的培养质量提供借鉴。     

全日制专业学位研究生培养模式的改革——以山东建筑大学市政工程方向为例

为了实现研究生教育培养目标和适应实际需求,对全日制专业学位研究生的培养模式在不断地进行研究和探索。文章以山东建筑大学市政工程方向为例,分析了市政工程方向全日制专业学位研究生培养模式存在的教材与课程教学内容特色不鲜明、双导师制的作用没有得到发挥、工程实践能力培养环节不足等问题;阐述了市政工程方向全日制专业学位研究生培养要求、培养方式的改革依据;提出了市政工程方向全日制专业学位研究生培养模式的科学制定培养方案、改革考核方式、丰富学位论文形式改革措施。     

全日制工程硕士专业学位研究生培养机制的改革和探索

通过对我国全日制工程硕士专业学位研究生教育现状的分析,在分析和借鉴美、法、日等教育强国的专业学位研究生教育发展的基础上,提出探索和研究如何规范和完善我国全日制工程硕士专业学位研究生的培养机制。     

专业学位教育中“双导师制”缺位与对策

我国专业学位教育经过十几年的发展取得了较好的成绩,基本适应了我国经济发展对人才的需要,但是,专业学位教育还存在许多问题。分析了专业学位教育中"双导师制"的缺位问题,提出了解决对策。     

专业学位研究生创新实习基地建设模式研究

针对目前部分地方高校专业学位研究生实习基地建设过程中存在的问题,在深入研究专业学位研究生培养目标的基础上,提出了"课程设置-人才选拔-长效合作-校企互动反馈"四位一体的专业学位研究生实习基地建设模式,促进了专业学位研究生素质的提高.     

我院获工程硕士专业学位授予权

我院接国务院学位办［１９９９］６９号文件《关于批准部份高等学校培养工程硕士和做好２０００年工程硕士招生工作的通知》,我院被国务院学位办批准开展培养工程硕士工作并行使工程硕士专业学位授予权,这将进一步拓展研究生办学形式,促进学院上台阶。工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位。学位授予单位开展培养工程硕士工作并行使授予工程专业学位授予权须国务院学位委员会办公室批准。它与工学硕士学位是同一层次的两种类型。工程硕士专业学位侧重于工程应用,主要为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培…     

土建类专业学位研究生教育综合改革方案探讨———以建筑与土木工程领域为例简

以吉林建筑大学建筑与土木工程领域工程硕士研究生教育综合改革为例,探讨土建类专业学位研究生教育改革的实施,从生源选拔、培养方案优化、师资优化、完善奖助贷体系等方面探讨专业学位研究生教育改革方式.为探讨适合我国国情的专业学位研究生教育体制提供参考.     

材料工程专业学位产学研协同培养模式研究

文章针对应用型高校材料工程专业学位研究生的培养要求,在分析当前高校全日制专业学位研究生培养特色与培养创新型专业人才关键限制因素的基础上,重点讨论了我校材料工程专业学位研究生培养特色和产学研合作形式,并结合我校研究生培养实际,阐明了材料工程专业学位产学研协同培养创新模式及关键实施途径,探索出全日制工程硕士培养的有效方式。     

工程硕士研究生培养工作探讨

我国工程硕士研究生的培养是对工学硕士研究生培养制度的有益补充 ,适应了我国科技进步、经济建设和社会发展的需求 ,为社会和企业培养了大量的人才。本文结合我校工程硕士研究生的培养工作 ,分析当前硕士研究生的特点 ,并提出在培养过程中应注意的问题 ,旨在提高工程硕士研究生的质量 ,推动工程硕士研究生教育的发展     

专业学位研究生校外实践过程管理机制探索——以重庆科技学院为例

校外实践是专业学位研究生培养的重要环节,如何加强对专业学位研究生校外实践过程管理,突出应用性、工程性,体现校外实践对专业学位研究生培养的重要作用,是当前专业学位研究生培养亟待解决的重点课题.以重庆科技学院"2461"专业学位研究生培养模式为背景,建立研究生工作站,对专业学位研究生校外实践过程管理机制进行了探索.     

依托大企业,开展产学研联合培养工程硕士基地建设

工程硕士专业学位从设置到发展的整个过程都是与国家发展目标紧密联系在一起的。当前工程硕士研究生教育与我国全面建设小康社会所需要的一大批高质量的合格人才的要求还有较大的差距，如何做好工程硕士研究生教育工作，是我们每个工程硕士培养单位面临的一项重要任务。在企业建立培养基地，通过产学研联合培养工程硕士是为实施科教兴国和可持续发展战略服务，促进科技、教育、经济紧密结合，为我国工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养和输送高层次工程技术和工程管理人才，增强我国企业实力和市场竞争能力最有效的培养模式。     

全日制硕士专业学位研究生培养中的问题及措施

全日制硕士专业学位研究生教育是工程人才培养的一种新模式,在快速发展中面临着各种各样的问题.结合浙江理工大学全日制硕士专业学位研究生培养现状,针对生源、教学培养、导师配置等方面存在的问题,提出相应的解决措施.     

工程硕士培养中有关问题及对策

大规模地招收和培养工程硕士研究生的工作逐步展开,工程硕士培养中尚存在诸多问题,为此需要明确工程硕士培养特点,加强校企合作,改革教学方式,建立科学的课程体系。     

控制工程专业学位硕士研究生创新实践能力培养体系研究——以重庆科技学院为例

在"新工科"背景下,专业学位硕士研究生创新实践能力培养是当前高等教育人才培养的重要内容之一.结合新经济对控制工程专业学位硕士研究生创新实践能力提出的新要求,分析了控制工程专业学位硕士研究生创新实践能力培养存在的问题.提出从能力标准、课程体系、教学方式、资源平台以及人才质量评价等方面进行改革与创新,构建控制工程专业学位硕士研究生创新实践能力培养体系.以重庆科技学院为例,介绍了学校的改革思路、具体做法和实践经验.     

浅议石油工程专业的导师制

研究生导师制是一种行之有效的制度,目前石油工程专业普遍实行的是单导师制,学生一般只关注自己导师所在的研究领域,造成研究生知识面狭窄的现状。对此,建议实行研究生双导师或三导师制,设置其中一名为主导师。分析本科生导师制现状并提出建议。     

基于AHP的专业学位研究生教育外部质量评价体系研究

与学术型研究生相比,专业学位研究生的培养更注重实践性和应用性,评价标准也有所不同。针对以往专业学位研究生教育质量评价体系存在的评价主体单一、缺乏专业学位特色以及缺乏完善的评估方法和手段等问题,提出了一种外部质量评价体系,运用AHP法对构建的评价体系给出了定量和定性分析,并对构建专业学位研究生教育的外部质量评价体系提出合理化建议,为建立和完善不同指标体系提供新思路。     

2013级环境工程硕士研究生赴德国开展海外实习访学活动

2015年5月17日至5月27日,在研究生部主任徐玲老师、环境工程专业硕士点负责人王景伟老师等带领下,环境工程2013级22名研究生赴德国进行了为期10天的访学活动。此次访学,由我校工程硕士研究生电子废弃物资源化管理技术海外研发实践基地德国Tech Protect公司负责接待。Tech Protect公司是我校获批在海外的上海市专业学位研究生实践基地,建设周期五年。公司专注     

从中介语视角分析工程硕士英语会话的句法范式

通过话语分析的方法分析46名工程硕士研究生英语会话语料,旨在研究工程硕士研究生英语中介语使用中有哪些常用句法范式。介绍中介语研究的现状及问题、中介语及句法范式的概念,并详细阐述语料收集和分析方法。在结果与讨论中总结工程硕士研究生英语会话中的常用句法范式,即"I think"句型和意合句式,并提出对英语教学的启示。