工业4.0背景下地方高校数字媒体艺术专业课程体系重构的关键问题分析及对策建议

作为一种涵盖范围较广,人文综合性比较强的设计学科,地方高校对于数字媒体专业的课程体系设计进行了多次调整,根据工业4.0背景的发展需求,能否更好地发挥数字媒体艺术的专业优势,已经成为了制约现代工业化和信息化发展的重要影响因素,本文将针对地方高校在数字媒体艺术专业课程体系重构方面的五个关键问题进行分析,从注重思维训练、强化数字化教学、健全实践性教学三个方面相应地提出了一些对策,希望可以有效地改善该专业的教学现状,为国家培养出更多优秀的艺术设计型人才。     

高职数字媒体专业实施分层

从当前社会对高职数字媒体技术人才需求的现状出发,提出了当前数字媒体技术专业教育存在的问题,引出分层教学的工作室教学模式.对工作室教学模式的概念、设计和实施做了具体的介绍和说明,最后总结了实施分层教学的工作室教学模式的效果.     

重庆科技学院艺术系简介

重庆科技学院艺术系,目前办有本科专业1个（艺术设计）、专科专业2个（室内设计技术、装潢艺术设计）,与四美术学院联办自考本科专业2个（视觉传达设计、环境艺术设计）。本科层次的艺术设计专业,含会展、陈设与装、视觉传达3个专业方向,其中会展、陈设与装饰方向属于在全国高校中率先开设的新专业方向。艺术系以“树学术之风。育大师之气,扬艺术之美”为宗旨,坚持理论与实践、艺术与技术、教学与科研相结合,重培养学生的创新意识和创造能力,努力在工科学生中普及艺术教育,营造浓厚的校园文化艺术氛围。现设有4个教室（会展艺术设计、环境艺术设计、视觉传达、音乐）,2个实训中心（Adobe数字艺术、视觉艺术）,并组建了实交响乐团、艺术设计与创作中心、大学生艺术教育中心等教研机构。     

高职院校环艺专业平面构成课程教学探讨

对高职院校环境艺术设计专业平面构成的课程定位及教学中存在的问题进行了分析,从教学模式应该注重教、学、练、做一体化,教学内容和形式应结合环境艺术设计专业的特点、增强针对性两个方面探讨了环境艺术设计专业平面构成课程教学改革的路径,强调平面构成的教学应与环境艺术设计专业的特点相结合,为环境艺术专业后续课程的学习奠定基础。     

重庆科技学院艺术系简介

重庆科技学院艺术系,目前办有本科专业1个（艺术设计）、专科专业2个（室内设计技术、装潢艺术设计）,与四美术学院联办自考本科专业2个（视觉传达设计、环境艺术设计）。本科层次的艺术设计专业,含会展、陈设与装、视觉传达3个专业方向,其中会展、陈设与装饰方向属于在全国高校中率先开设的新专业方向。艺术系以“树学术之风。育大师之气,扬艺术之美”为宗旨,坚持理论与实践、艺术与技术、教学与科研相结合,重培养学生的创新意识和创造能力,努力在工科学生中普及艺术教育,营造浓厚的校园文化艺术氛围。现设有4个教室（会展艺术设计、环境艺术设计、视觉传达、音乐）,2个实训中心（Adobe数字艺术、视觉艺术）,并组建了实交响乐团、艺术设计与创作中心、大学生艺术教育中心等教研机构。     

高职创新创业教育与艺术设计专业实践教学相结合的研究

艺术设计专业学生的独立设计能力和创新思维能力是高职院校艺术设计专业的培养目标之一。通过分析高职院校创新创业教育的现状和意义,以及艺术设计专业实践教学的现状,提出将创新创业园和艺术设计专业实践教学相结合,通过"全过程双导师制"和"工作室教学模式",提高学生创新创业意识、创新创业能力以及学生的实践能力。     

综合大学艺术设计专业教学模式探讨

为了拓宽发展综合大学艺术设计专业教学的新思路,通过对目前综合大学艺术设计专业的教学环境和教学环节现状的分析,指出了所存在的问题．并在教学模式、课程设置、实践能力培养等方面提出了建议以应对措施．     

利用Multisim 2001软件进行《数字电路》课程实践教学

Multisim 2001是一个专业仿真软件,可真实地仿真分析实际电路的工作,该软件为数字逻辑电路分析设计提供了实用、高效的仿真环境.通过对竞赛抢答器实际电路的仿真分析,介绍Multisim 2001软件在<数字电路>课程实践教学中的具体应用.     

苹果系统在艺术教育领域的应用方案

随着计算机在教育领域的普及、推广与应用,将计算机引入艺术设计类教学已是亟须解决的课题. 本文从艺术专业的角度提出了三种针对所开艺术设计类课程的应用方案.     

高职数字媒体艺术设计专业建设与发展路径探析

为了解决高职数字媒体艺术设计专业学科基础薄弱,资源发展不稳定的问题,进行了以优化人才培养模式为基础,创新教学团队建设,挖掘教学及实训资源的专业发展策略研究.结果表明:以市场为导向,发展专业特色,培养适应时代要求的高技能人才,提升专业建设的整体水平,对促进地方经济的发展有积极推动作用.     

竞赛教学模式在装卸装备操作课程中的应用

为提升实装实操类课程教学效果,激发学员的学习兴趣,增进教员与学员之间的交流,尝试在装卸装备操作课程教学中应用竞赛教学模式.在分析竞赛教学模式的形式、课目设置、成绩应用的基础上,提出竞赛教学实施过程中应重点关注安全和组织协调等问题,并建立竞赛教学长效机制,将其纳入到课程教学计划,进一步推进实践课程改革.     

高职环境艺术设计专业教学改革初探

分析高职院校环境艺术设计专业的发展现状和人才培养定位,探讨建设高职环境艺术设计专业的教学模式及教学改革措施.     

关于设计艺术专业教学改革的思考

针对当前设计艺术专业教学上存在的问题,探讨了设计艺术专业教学改革的思路,教学改革对设计艺术专业教师的要求,以及构建开放性教学模式和实践模式的对策.     

开封高校艺术设计专业与地方非物质文化遗产融合研究

当前经济社会快速发展,非物质文化遗产正经历着重要的转型时期。将非物质文化遗产引入到高校艺术设计专业的教学体系中,为民间文化资源的挖掘、研究、整合等方面的工作提供帮助,对非物质文化遗产的保护和传承及高校艺术教育的长期发展都具有重要意义。通过分析开封地区非物质文化遗产资源现状和开封高校艺术教育将非物质文化遗产融入教学工作的不足,提出从教学内容、教学模式、团队建设、实训基地建设、创新研发等方面着手,促进高校艺术设计专业办学特色的形成和非物质文化遗产的传承发展,将高校艺术设计专业建设与地方非物质文化遗产传承有效融合。     

后影像时代的新媒体艺术探索——数字媒体与当代艺术的融合

近十年来，数字媒体不仅改变了出版业、娱乐业和社会信息服务业的基本面貌，而且也给当代艺术和当代视觉文化带来了极大的冲击。艺术媒介的变化和基于数字媒体的艺术的普及，也使得当代以数字科技、艺术设计和新媒体表现相统一的新型艺术创作观念成为后影像时代的指导思想。本文探索了新媒体艺术美学的基本特征，指出参与和互动、丰富媒介表现性和包容性是其核心特征，而新媒体艺术和当代艺术的结合是其发展趋势。     

艺术设计专业“工作室制教学模式”探索

在艺术设计专业的教学改革中,如何才能真正做到教学与市场的有效对接?通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室制教学模式的意义和构建方法,探索当前形势下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以便更好地适应现实社会对艺术设计人才的需求。     

计算机辅助设计与染织美术教学

艺术设计作品的表现越来越依赖于计算机, 传统优势专业染织美术如何顺应这种趋势; 设计软件的应用必将对染织美术传统教学模式产生影响; 染织美术设计软件在教学中的应用有利于培养艺术设计方面的复合型人才。     

景观设计原理课程教学改革初探——以吉林建筑大学城建学院为例

景观设计原理是艺术设计专业重要的理论课.对学生建立正确的景观设计观念,培养学生的综合能力具有重要意义.本文提出“理论与讨论、设计并行”的教学模式,重塑出更为合理的独立学院理论教学模式,使景观专业的理论教学体系更加完善.     

计算机辅助设计与染织美术教学

艺术设计作品的表现越来越依赖于计算机。传统优势专业染织美术如何顺应这种趋势;设计软件的应用必将对染织美术传统教学模式产生影响;织织美术设计软件在教学中的应用有利于培养它艺术设计方面的复合型人才。     

职业学校艺术设计专业素描教学中的问题与对策探析

在职业学校艺术设计专业学生学习素描技艺的过程中,存在着缺乏必要的基础、持实用主义态度,对现代化平面设计软件的过分依赖,惧怕吃苦、幻想有捷径通向艺术殿堂等问题.针对这些问题,应当采取引导学生细心观察,让学生画其熟悉的物体,扩大视野、改革常规的教学模式,对不同学生区别对待、辨证施教,培养学生敏锐的观察能力和艺术概括能力等对...