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1.
按照“2 l”教育模式，全面实施素质教育，提高人才培养质量是高职高专教育教学改革的重要途径之一。本文主要阐述了“2 l”教育模式中素质教育的指导思想、实施素质教育的、主要途径和措施。 相似文献
2.
章明确指出,“2 l”教育模式人才培养效果的评价,主要是“用户”——用人单位说了算,并按“用户”的评价标准进行评价。还把对毕业生的跟踪考察分为四个阶段,每个阶段考察的内容与目的各不相同,并设计了相应的评价方法和表格。 相似文献
3.
董春华 《河南机电高等专科学校学报》2001,9(2):104-108
“2＋1”教育教学模式是河南机电高等专科学校经过二十多年摸索出来的教育教学模式,中对其进行研究,提出了该模式的五个思想层面和十大突出特点。 相似文献
4.
孙怀玉 《河南机电高等专科学校学报》2001,9(3):1-6
中就河南机专在实施素质教育中“2＋1”教育模式紧密结合,深化教育教学改革这一课题,论述了学生质量高低是检验素质教育和教改成败的唯一标准,河南机专素质教育的实践,“2＋1”教育模式与素质教育等三方面的问题。 相似文献
5.
章在“2 l”产学合作教育的实践基础上较为详细地阐述了“l”阶段实训基地的选择要素和顶岗实训效果的保证体系,构建出“l”阶段实习要求的基本框架。 相似文献
6.
教育部《高职高专教育产学结合人才培养途径与机制的研究与实践》课题组 《河南机电高等专科学校学报》2003,11(3):5-6
总体框架要以新的教育理念为灵魂，以素质教育为主线，要在实施系统、机制、企业的主体地位、“用户”在教育质量评价体系中的地位四个方面有所突破。 相似文献
7.
"2+1"教育模式"1"阶段教学要处理好几个问题 总被引：1，自引：1，他引：0
王学让 《河南机电高等专科学校学报》2001,9(3):7-8
中叙述了“1”产学合作教育模式的运行机制及保障体系,导师制,教学内容,教学方法的改革,推动合作单位的科技进步,加强学生实习基地的管理等内容。 相似文献
8.
汽拖专业"2+1"教育模式的实践 总被引：1，自引：1，他引：1
实施产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路。中根据河南机电高等专科学校汽车、拖拉机制造与维修专业实施“2 1”产学合作教育的实践,阐述了该校实施“2 1”产学合作教育的基本思路、运行机制与组织保障体系及成果和特色。 相似文献
9.
李贵敏 《河南机电高等专科学校学报》2003,11(3):29-30,37
评价是修正教育教学方案和过程的依据,对人才培养目标的实现具有重要意义。文章论述了河南机电高专“2 l”模式教育教学评价体系,强调在教育教学质量评价中要确立“用户”——用人单位评价的主导地位。 相似文献
10.
本叙述了“2 1”产学合作教学模式“1”阶段教学实施过程中如何保证和提高教学效果，并就影响教学效果的几个问题如何实施，以及在实施过程中应该注意的事项进行了论述。 相似文献
11.
根据教学规律,在焊接专业采用过程要素控制的方法,通过对"1"阶段教学全过程中影响教学质量的各个要素进行规范和要求,建立了焊接专业"2 1"教学懂式教学质量保证体系,从而保证了"2 1"教育模式的培养质量. 相似文献
12.
戴启昌 《湖南工业职业技术学院学报》2010,10(1):97-98,135
培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。必须把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。“2＋1”人才培养模式改革正是贯彻“校企合作、工学结合”职业教育理念和机制的实践探索。对职业教育教学改革具有借鉴意义。 相似文献
13.
产学合作教育中企业的地位与作用 总被引：2，自引：1，他引：2
中阐述了产学合作教育中企业的重要作用,并论述了企业参与产学合作教育的动力来源,并简单分析了产学合作教育中学校和企业的矛盾及解决矛盾的途径。 相似文献
14.
通过对研究生教育管理的现状分析和研究生校院二级管理模式的探讨，提出了研究生教育管理实行校院二级管理的必要性和实施途径。 相似文献
15.
论高职教育"2+1"培养模式下"2"与"1"的衔接问题 总被引：2，自引：0，他引：2
宋艳秋 《长沙通信职业技术学院学报》2011,10(2):76-78
在"2+1'培养模式下,高职教育要培养"高素质技能型人才",必须明确"2+1"培养模式的特点.在做好纵向深入的同时,做好横向连接."2"与"1饼不是两个独立的阶段,在以"循环互动"为总体思路的前提下,探讨"2"与"1"的有效衔接途径,是提高高职办学质量的重要举措. 相似文献
16.
张润 《常州信息职业技术学院学报》2020,(2):74-77
“1+X”证书制度下培养高素质高技能人才,是目前高职院校人才培养模式改革的重要导向。基于对高职院校在“1+X”证书制度下人才培养模式改革的必要性与可行性的研究,提出“1+X”证书制度下人才培养的对策和建议,为高职院校有效开展“1+X”证书制度下的人才培养提供有益的借鉴。 相似文献
17.
根据近年来计算机专业在应用型人才培养模式的探索与实践的基础上,从研究现有校企合作培养应用型人才的过程中存在的问题出发,从教学体系、教学方法及校企合作模式等方面讨论了"3+1"人才培养模式的建立。 相似文献
18.
滕加庄 《吉林化工学院学报》2022,39(6):43-45
对于3+2模式下机电传动控制课程的教学改革,文章通过教学方法、平台建设和考核评价三个方面介绍了课程教学改革的举措和方法,通过教学改革,充分激发了学生的学习兴趣,提高了课程的学习质量,使教学效果有了很大改观。 相似文献