论孔子的教学理念

孔子是中国古代最伟大的教育家之一,其教育思想包罗万象,仁爱大同,支配中国文化界二千多年.孔子教育思想中有一个很有价值的部分,就是其教学理念;直至今日,中外学界,尤其是教育界对此仍加以沿用、推崇、改进.基于上述背景,本文试图从三个方面对其教学理念进行详细分析,诠释孔子教学理念对于当代教育教学的重大意义.     

浅析儒家文化的现代价值理念

儒家文化在中国流行了2500多年,它的潜移默化的教育功能,已将其精神特性融入了民族性格之中,并于无形之中发挥着作用.传统文化在社会发展中,究竟起什么作用?这取决于文化的历史性选择,取决于什么人利用它,利用了它的什么因素,并达到什么目的?我们认为,儒家文化适合现代社会需要的普遍理念,主要有以下几个方面:儒家文化以伦理价值为中心、以社会国家为本位、以义务至上为准则、以民本主义为依据、以完美人格为理想、以世界大同为归宿等现代理念,对建设中国特色社会主义有着重要意义.     

关于在"两课"教学中坚持育人为本思想的思考

"两课"教学决不是单纯的理论观点和理论知识的传授,作为对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,必须坚持以育人为本,以大学生全面发展为目标,使其人格与心智全面发展,而要达到这样的目的,就必须树立新的教学理念,改革单向灌输理论知识的传统教学模式和教学方法.     

从文化转向看文心雕龙中心的翻译——在"文"中映射"心"

全球经济的迅速发展带动了世界各国在政治,经济,文化等各个领域的交流,翻译作为各国人民之间沟通的重要桥梁,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用.随着时代的变化以及翻译学本身的发展,人们认识到翻译不能仅仅停留在语言学的层面上,而应进一步深入了解.发掘隐藏在语言背后的文化因素,从而更加准确理解语言内涵.于是近年来,翻译学的重点逐渐转移到文化层面,关于翻译与文化关系的研究开始盛行,"文化转向"概念被广泛接受."夫文心者,言为文之用心也.昔涓子<琴心>,王孙<巧心>,心哉美矣,故用之焉."这句话的重点在一个"心"字."心"在<文心雕龙>整部书中是个重要的概念,心是美的,结合整部<文心>来说,心美哉何处呢?本文主要论述<文心雕龙>中"心"这一个带有浓厚中国色彩的字的翻译,从文化转向背景出发,分析了在各种语境下"心"的准确理解和翻译,强调了背景文化知识在翻译中发挥的重要作用.     

新课程理念下的教学细节问题反思

课堂教学由一个个细节构成,只有注重细节,才能打造高效课堂.教师要善于不断提高自己的教育智慧,应关注细节,尊重细节,剖析细节,强化意识,向课堂细节要效益,才能提高课堂效率.有了教学细节,课堂才充满思辨与灵性.     

中国传统文化在当代设计教学中的重要性

我们设计教学的体系是从西方引进的,对于传统文化在当代设计教学中的作用只是局限在资料参考等方面。本文立足于当代设计教学,探讨中国传统文化在深层次上对于我国独特的设计教学体系形成的影响,进一步提出传统文化在当代设计教学中的重要性。     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活发生的翻天覆地的变化,教育已经成为了人们关注的热点问题.中职学校在新课程改革的背景下,不断寻求改革方法来完善自身.如何在教学过程当中融入更多的符合时代性意义的创新元素,提高教学质量是每一个教育工作者需要进行深思的问题.结合实践经验,将创新理念与中职计算机教学的有效结合,并给出具有针对性的改革建议,对中职学生的能力培养具有积极意义.     

新课标理念下的语文教学研究

本文以<高中语文新课程标准>"以人为本"的精神实质为主线,试图从建构多元化个性化的学生培养模式、探究自主合作探究的学习方式、注重开放性创新性实践性的课程设置三个方面,对新课程理念下的语文教学进行初步的探讨.     

中国传统文化对秘书职业群体的影响

中国传统文化博大精深,它所积淀的丰厚智慧和精华对秘书工作影响至深.深刻分析中国传统文化对秘书职业群体的积极与消极两方面的影响,有助于在新的历史条件下,结合秘书职业继承并发展中国传统文化的精华,消除糟粕所带来的消极影响,促进秘书职业的健康发展.     

亟待加强中华文化认同——从"改地名热"谈起

近年来,刮起了一股更改地名之风,并且有愈演愈烈之势,这种现象折射出文化认同缺失的问题."改地名热"仅仅是文化认同缺失问题的冰山一角,因此加强文化认同迫在眉睫.本文着重分析了文化认同缺失的原因,并就如何加强中华文化认同提出建议.     

语文教学应"活"字当头来

近年来,由于考什么教什么的急功近利思想,让许许多多语文教师的语文课堂走入一个"重复昨天故事"的僵化模式:一本备课笔记抄了一年又一年,一本教参混了一届又一届.这种毫无活力的语文教学严重阻碍了学生个性的发展、语文素养的提高和创新能力的培养,使学生成为"一潭死水",对语文学习越来越没兴趣.在新一轮课程改革的浪潮下,我们语文教师不妨以"活"字当头,让语文课堂活泼灵动,活力四射,让学生学习语文有"源头活水".     

把美学理念贯穿于钢琴教学始终

钢琴堪称一种完美的演奏乐器,在独奏、合奏、伴奏时的效果都很好,在任何时候给人的都是美的感觉,因此,在钢琴的教学过程中美也是存在的,而且贯穿与教学的始终,本文主要分析了这一教学理念中存在的问题,并针对一些问题进行了探讨。     

新课程理念下"变式教学"在数学课堂中的应用

随着新课程实施的推进,教师应用新课程的理念设计课堂教学的能力不断加强.特别是在新授课的教学中,大部分教师非常注重问题情景的创设,营造学生自主学习、自主探究与合作学习的课堂氛围,注重师生间的互动、师生间的平等交流,关注学生的全面发展.在例题设计上,注重层层设计,螺旋上升,适应不同层次学生的需求.然而在高中数学复习课中如何体现新课程理念呢?这给数学老师带来了新的挑战,这也是我一直在思考、比较困惑的问题.在后来的教学实践中,本人发现即使在新课程理念下,在复习课中巧用变式教学,仍将会收到意想不到的效果.     

新课程理念与阅读教学

在新课程理念下的阅读教学,教师应合理运用自主、合作、探究的学习方式,弄清学习主体和教师的作用,纠正某些偏差,高效完成教学任务.     

色彩设计教学理念的重构与创新

在现阶段的色彩设计教学中,学校以及老师身上所具有的时代意识就尤为重要,因为时代意识不仅关系到在教学中是否能够用时代的眼光组织教学,而且也关系到当今社会的设计教育发展趋势,而作为高校的色彩设计教学也存在着一些问题。笔者将对原有的教学结构进行思考,并不断的更新教学理念和知识结构,既重视传统元素又不排斥时尚,将二者整合,重构色彩设计教学理念的新思路。     

文化传承与侵略

通过书书籍、报纸等媒介的记载,中国大部分文化得以保存,传统的习俗,人文文化也流传至今.但是这些东西到底有多少人真正的知道呢?在过去,当科技还不够发达时,人们获取信息的途径还很有限.从最古老的口耳相传到后来的报纸,广播,电视,传播媒介不多的增加.一直到今日的网络传媒.正是由于传媒的存在使得好多文化得以传承.但是传媒在一定程度上也起到了文化侵略的作用.     

浅谈高职教育教学的定位与理念创新

高等职业技术教育是经济发展的助推器，它必须充分地体现科学发展观，以教育创新为改革的指导思想，努力转变思想观念，注重办学质量，树立精品意识，强化服务思想，依靠特色立枝，走质量兴学之路。为此，高等职业技术教育应树立可持续发展观、人本观、质量观、服务观、市场观和开放观。     

新课程理念下的思想品德教学

《新课程标准》的教育理念是面向学生、面向社会、面向生活,关注人文精神,全面提高政治素养,重视学生生活实践,积极倡导自学探究。这就要求思想品德教师必须与时俱进,紧紧跟上《课程标准》的思路,充当课堂教学的对话者、商谈者和促进者,充分发挥学生的主体作用。     

谈传统文化元素在动画教学中的运用研究

中国动画,作为世界动画的重要组成部分闪耀着它的光辉,从诞生发展到现在,形成了自己独有的民族特色。对于我国当前的动画教学来说,更需要将各种传统文化元素渗透到当前的动画教学中,才能创造出具有东方艺术魅力的动画作品。本文是笔者在平时教学中对这方面知识的认识及在教学中的体会。     

在课程改革中的大学美术教学理念与创新

在大学美术教育改革中,加强美术教学改革显得十分紧迫.突出应用与实践能力,对美术教学进行系统改革,突出素质教育的价值与作用,在教学安排方面加强对美术教学方法与技巧的研究,形成系统的美术教学体系,才能契合当前经济发展形势,取得良好的发展.