中等职业学校计算机基础教学改革探讨

中等职业教育有着自身的特点,其主要教学目的是针对社会需求,适应社会需要,也就是以培养学生的技术应用能力为主要目标。在强调理论教学的同时,着重加强实践训练,使毕业生具有直接上岗工作的能力。本文针对中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析和探讨,并对如何提高计算机基础的教学质量进行了深入的思考。     

中等职业学校计算机应用基础课程教学探讨

从中等职业学校计算机应用基础课程的性质和任务出发，分析目前教学的基本状况，提出进行教学改革、提高教学质量的基本策略和方法。     

浅谈中等职业学校计算机基础教学

当今社会对中职学校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校毕业生质量和水平的重要尺度之一。而目前计算机基础教学存在教学内容过分单一、教学手段落后等弊端,为了解决这些问题,汲取多年计算机基础教学的实践经验,针对新形式下计算机基础课程的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

对中等职业学校计算机教学改革的思考

目前中职学校学生计算机基础普遍偏差,学生学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一,所以中职学校的计算机教学改革势在必行,而促进计算机教学改革的措施,旨在提高学生学习计算机的兴趣,培养他们主动思考、自我学习、创新思维的综合能力。     

中等职业学校计算机应用基础教育教学

如今全球都已跨入互联网时代,计算机成为人们最常用的工具,无论是在生活还是工作中,人们都离不开计算机,因为使用计算机给生活带来非常大的便利,人们可足不出户就获取信息。在信息化发展的社会,计算机技术受到社会各界的广泛关注,并在各个行业中都充分发挥自身的重要作用,使得工作质量以及效率都有很大的改进,尤其在学院教学工作开展时,计算机基础应用的教学就显得格外重要,学院只有重视基础应用教学工作的落实,才能更好地确保学生在后期的学习生活中拥有专业的计算机技能,使其最大程度上更好地发挥自身的重要作用,对学生未来的发展提升也有很大的帮助。因此,现在大部分中职学院都开设计算机应用基础教育教学,目的是让学生们都能掌握计算机的基础知识,并可熟练地使用计算机。本文对目前教学中存在的不足进行分析,并提出一些改变策略,希望可提升计算机基础教育的教学效率。     

计算机基础教学改革探讨

计算机是一门更新很快的学科，为了让学生能把学到的计算机知识用到今后的学习和工作中，需对教学内容和教学方式进行改革。     

计算机基础教学改革探讨

计算机是一门更新很快的学科,为了让学生能把学到的计算机知识用到今后的学习和工作中,需对教学内容和教学方式进行改革。     

中等职业学校《计算机应用基础》教学方法探讨与分析

随着我国社会经济的不断发展,计算机在社会各个方面得到深入应用,计算机信息技术也对人们的生活和工作起到了重要的影响。同时,对于中等职业学校来说,无论是哪个专业,一年级都有《计算机应用基础》课程,是中职学校的一门基础课程。但是,由于中等职业学校的生源水平不高,学生的计算机基础参差不齐,尤其是教学方法上的不足,对《计算机应用基础》的教学效果和质量带来了不利影响。为此,本文针对中等职业学校的学生状况,结合中职学校学生的培养目标和《计算机应用基础》的教学特点,重点探讨了该课程的教学方法,以期促进其教学质量的不断发展。     

中职学校计算机基础教学改革研究

计算机基础是中职必修的公共课,教育部颁发了明确的培养目标,该文分析了当前计算机教学过程中存在的问题,并就教学理念、教学内容组织、教学方法和手段、课堂教学模式、教学队伍建设、评价方式等方面进行了研究与实践。     

大学计算机基础教学改革探讨

本文主要分析了当前大学计算机基础课程存在的问题。提出分层教学、兴趣教学、结合专业特点教学的改革意见,通过网络资源共享,培养学生自学能力、创新能力、应用能力,实现计算机基础教学内容和形式的改革。     

计算机应用基础教学改革探讨

计算机应用基础是我院开设的一门公共基础课。在我院所有班级用相同的课时量和教学方法学习此门课程,因此存在汉族学生会时常出现厌学,而部分藏族学生及专科班的学生用48学时还不能很好地掌握所学内容等现象。针对我院计算机应用基础教学实际,查找与分析了教学中存在的问题及其主要的原因,提出了相应的改革措施。     

中等职业学校计算机课程教学的探讨

在信息技术爆炸的今天,计算机的应用几乎渗透到社会工作的各个领域。它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。该文试图探讨计算机教学过程中出现的问题,并根据个人的教学看法提出几点应对的策略,同时分析了学生学习计算机的态度,提出一些提高学生积极性的教学方法。     

高职计算机基础课教学改革探讨

本文分析了计算机基础教学中普遍存在的问题,针时存在的问题,在教学理念、教学方法、教学模式等方面进行分析和探讨,就当前大学计算机基础课程中的一些热点问题展开讨论并提出自己的看法.     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

高校计算机基础教学改革的探讨

本文针对目前高校计算机基础课程教学的现状,深入剖析学生入学计算机水平的差异、教材的局限性和教学方法存在的问题,结合我校计算机基础教学改革的经验,就如何提高教学质量、培养学生计算机应用能力,提出一些行之有效的教学改革方法。     

高中计算机基础公共课教学改革探讨

随着社会的进步和科学技术迅猛发展,培养具有信息技术的高素质人才已经越来越受到人们的关注。高中计算机课程作为一门新兴的课程,在教学过程中仍然存在着教学观念落后、课程安排时间不足、考核标准不科学、师资队伍建设不足等问题。为了全面培养学生的信息技术素养,必须对高中计算机课程的教学进行改革,这样才能克服以往的不足,把学生培养成新时代的复合型应用人才。     

高校计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机应用的发展,传统的计算机基础教学模式已经不适应现代信息技术飞速的发展,需要思考和设计具有可持续性发展的计算机基础教育模式。本文首先从北京城市学院计算机基础课程教学现状出发,分析我校计算机基础教学存在的问题,针对出现的问题,提出新的课程体系建设、师资建设和教学评价体系建设,其目的是为我校乃至全国高校培养学生计算机应用能力方面提供新的思路。     

计算机文化基础课程教学改革探讨

计算机文化基础课程改革,是各高校面临的重大课题.针对目前教学中存在的不足结合我校实际情况,从教学内容、教学手段和方法、师资队伍建设和管理等方面,提出了有效的改革方法与途径.     

高校计算机基础课程教学改革探讨

本文通过分析目前高校入学新生计算机水平的现状,着重进行计算机基础课程教学改革的探讨,以提高高校计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

技工学校计算机基础教学探讨

技工学校的计算机教学,要求学生掌握一定的计算机基础理论知识,又能掌握计算机的基本操作技能.本文重点介绍了技工学校学生计算机基础课程的教学方法.