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本文以C语言程序设计课程中的递归程序教学为例,论述了基于微课开展翻转课堂教学的教学设计及实施方法。 相似文献
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计算机应用基础是中职教育中一门重要的基础学科,具有非常强的实践性,如果运用传统的教学模式,教学效果一定会不理想.中职学生虽然文化基础差,但他们通常都具有很强的动手实践能力,因而中职计算机应用基础教师应该结合学生的自身特点,把微课这种新兴教学方式进入深入开发和运用,以提高教学质量.本文主要探究了中职计算机应用基础教学中的微课开发及实践应用策略,希望能够对相关教育工作者有所启发. 相似文献
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高职类院校的学生普遍具有注意力不集中,集中学习时间短,对实践课程比理论课程更加感兴趣等的特点。
为了提高高职教育的教育质量及高职学生的听课效率,本文结合高职院校学生的学习特点及教学工作中对高职学生的观察,
综合“微课”资源设计的优势,结合仿真模拟软件进行形象的演示和操作,针对《计算机网络基础》这门课程提出基于提升实践
能力的“微课”设计的思想。 相似文献
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随着社会的迅速发展,网络应用在生活中的方方面面,教育的方式也在不断的进行改革,教师们也在不断的提出各种新的教学方法,目前高职院校的微课、移动式课堂教学模式越来越流行.微课与移动式教学的优势非常明显,能够很大程度的提高职高院校的教学质量.本文将具体的分析微课教学基础上的移动式教学的优势以及它的作用. 相似文献
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王珏 《中国信息技术教育》2016,(6):54-56
什么是“优质”微课?可汗学院是我们最早接触的微课平台。在这种形式中,教育技术研究者普遍认为微课的时间短、讲解精,甚至不出现人像只有电子粉笔、电子黑板等,这些都是源于“以学习者为中心”的考虑。可汗学院之所以备受欢迎,也并非是哪位教学专家评出来的,而是通过学习者的认可而广泛流传的。我们在思考什么是“优质微课”时,必须从以“学习者为中心”的角度出发。从学习者角度来看,优质的微 相似文献
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李瑜 《数码设计:surface》2021,(3)
随着时代的发展,越来越多的人会选择网络学习,教师也要与时俱进,既能在网络上进行继续学习,也能够借助网络进行线上教学,养成良好的网络学习习惯。在进行网络教学的过程中,微课将成为教师要的教学手段,但是很多的教师不会进行微课的制作,我在计算机组装与维修课程的微课制作方面进行了研究,提出了一些视频制作方面的建议,帮助各位老师在视频制作方面进行提高。 相似文献
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微课作为一种新型的教学方式,近些年来逐渐在我国高中教学中普及和应用,其优势是直观、生动、精炼,能够有效提升学生的自主学习能力,优化课堂教学.本文主要针对微课在高中信息技术教学中的应用进行几点分析. 相似文献
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马婷婷 《数字社区&智能家居》2022,(7):147-149
信息时代的到来,使学生的学习方式,教师的教学方法都造成了极大的影响,信息化教学正在逐步改变传统课堂.随着《教育信息化2.0行动计划》的提出,信息技术对于教育的重要作用被予以高度重视,而在全国中小学乃至高校启动的各种形式的微课实践使得微课成为最有前景的现代教育技术的应用形式.针对中职微课目前存在的开发主体单一导致实践性不... 相似文献
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杜定强 《电脑编程技巧与维护》2016,(12)
Office办公自动化软件的操作是高中信息技术教学中的重点和难点,由于知识点多而广,往往是“一学就会,一考就忘”.为了提高教学效果,开展了翻转课堂教学模式的探究.正所谓“工欲善其事,必先利其器”,根据自身教学的需要,开发了一款基于VB.NET的微课教学软件《Office自主学习系统》,利用它实现了翻转课堂教学.重点讲解了该软件的开发技术,并简单介绍了该软件的使用方法. 相似文献
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本文通过对ARCS模型的注意、相关、信心和满意等策略的分析,对Scratch可视化编程课程进行合理的设计并应用于实践;在基于ARCS模型的教学设计过程中加入游戏元素,激发并维持学生的学习动机,寓教于乐,让学生在游戏中学习并获得愉快的学习体验,从而有利于知识的掌握,提升学习效果. 相似文献
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