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1.
《湖南工业职业技术学院学报》2017,(6)
以《C语言程序设计》课程为例,依托国家资源库平台进行线上/线下混合式教学的探索与实践,详细阐述了混合式教学的流程设计和实施过程,并对教学效果进行了分析。结果表明这种新型的混合式教学模式对于提高学生的学习兴趣、培养自主学习能力、提升学习效果、促进教学改革都起到了积极的作用。 相似文献
2.
课程综合化思想在《C语言程序设计》和《数据结构》课程教学中的应用 总被引：7，自引：2，他引：5
陈媛 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2005,19(8):148-149
在课程综合化思想的指导下,根据长期的教学实践经验,提出了《C语言程序设计》与《数据结构》2门课程之间的衔接知识点,说明它们之间的内在联系,从而避免了课程脱节,增强了《数据结构》课程的总体效能． 相似文献
3.
C语言功能强大,几乎所有高校都开设了《C语言程序设计》这门课程。本文就C语言的教学方法进行了探讨,并提出了几种可供借鉴的方法。 相似文献
4.
本文认为,在《C语言程序设计》课程中,基本语法、程序设计思想和程序调试方法是三个核心教学内容,实行示例教学和直观教学是课程教学的两种有效方法,在教学过程中必需注意系统性和渐进性、课堂讲授和课外练习的紧密结合。 相似文献
5.
唐丽华 《长沙通信职业技术学院学报》2010,9(1):29-31
目前,“C语言程序设计”是大多高校计算机专业的主干基础课。文章基于实践,对高职“C语言程序设计”课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并总结一系列相应的教学实践方案,以探讨加强学生程序设计思路培养及提高高职C语言程序设计教学效果的方法。 相似文献
6.
付萍萍 《江西电力职工大学学报》2002,15(3):28-29,61
对《C语言程序设计》课程在教学工作、社会应用、网络技术开发等方面所起的作用进行探讨，借此启迪学生明确学习C语言的目的，提高学生学习的积极性、主动性，对教学起到积极有力的促进作用。 相似文献
7.
8.
“C语言程序设计”是计算机专业一门重要的专业基础课,同时也是“数据结构”、“面向对象程序设计语言C＋＋”等课程的先修课。学生通过学习C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。本文在分析C语言实验中普遍存在问题后,探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。 相似文献
9.
《C语言程序设计》是高校计算机教学的一门基础课，实验教学在其中占有非常重要的地位。本文就如何强化C语言实验教学进行了探索，并提出了一些可行的方法。通过教学实践表明，这些方法和措施能有效地提高教学效果以及学生的动手能力。 相似文献
10.
牟学鹏 《承德石油高等专科学校学报》2011,13(1):60-62
《C++程序设计》课程是计算机专业培养学生程序设计能力的重要专业基础课程,课程重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。论述了《C++程序设计》课程教学改革中的一些经验和体会,实际运用中取得了较好的教学效果。 相似文献