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阳光 《数字社区&智能家居》2009,(2)
该文结合自己的讲课经验,对《微机原理与接口》课程的教学手段与方法作了一些探讨。通过科学调整教材内容顺序,以及对讲课难点的归纳总结,降低学生学习难度;适当利用动画演示,使得抽象问题变得生动具体;通过学生预习及课前提出问题的方式,实现教学过程中的启发与互动;类比法的应用,加强相关概念的联系,有助于学生理解的记忆。 相似文献
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骆小彬 《电脑与微电子技术》2012,(5):54-56
利用工程应用实践,对《微机原理与接口》课程进行改革。使用流行的VisualC＋＋编程工具编写及制作USB接口系统,并将其扩展成图像采集系统。通过对一个完整的计算机软件与硬件系统的设计制作,使学生掌握实际开发能力,实现与日后工作的无缝连接。 相似文献
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“微机原理与接口技术”课程教学改革创新探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
"微机原理与接口技术"是重要的专业基础课,学生普遍反映该课程"难"、"活"、"繁",属于"困难课程"之一。本文介绍了我院"微机原理与接口技术"课程教学改革的一些具体措施以及经验。 相似文献
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《计算机光盘软件与应用》2013,(2):279-280
对《微机原理及应用》课程的课堂教学和实验实践教学方法进行了探讨。针对课堂教学,从教学内容和课堂教育方法两方面进行了总结探讨、探索创新;针对实验实践,对实验内容和实验教学模式进行了大胆尝试。 相似文献
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微机原理与接口技术是一门重要的专业基础课,该课程内容抽象、知识点多,难度大。为提高课程的教学效果,对本门课程的实践教学进行了改革,本文介绍了本课程实践教学的措施及经验。 相似文献
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<微机原理>课程在计算机专业课程中占主导地位,但目前大多数计算机专业的学生对该课程不感兴趣.随着教育模式的转变,教学手段也在不断创新.结合教学实践,探讨在大学课程教学环境中,如何改进微机原理课程的教学过程和教学方法,力争达到更好的教学效果. 相似文献
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谢珩 《数字社区&智能家居》2005,(12):219-219,221
微机原理与应用是电类工科专业中一门较难学习的课程,作者尝试将迁移方法引入教学中,不仅提高了学生的学习积极性．而且有效达到了教学目的。 相似文献
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为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。 相似文献
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该文针对《微机原理与接口技术》课程的现状和教学过程中出现的问题,结合笔者的教学实践,从理论教学和实验教学两个方面探讨了该课程的教学方法,以提高课程的教学效果。 相似文献
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针对《微机原理及接口技术（含汇编）》课程在教学内容、教学方式、师资队伍和考核方式上进行了研究,重点给出了课程建设在理论教学和实践教学中的改革方案。 相似文献
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袁保社 《数字社区&智能家居》2010,(4):922-923
如何在有限的课时内,使学生获得最大的收益,改革课堂教学方法是十分必要的。该文介绍了作者在具体章节及知识点的处理上的一些实践与教法。主要是强调探讨式教学,强调提出问题与解决问题的教学模式。学生参与提出问题,学生就有了解决问题的愿望和自觉性。通过一步步的引导启发,学生们看到了解决问题的途径,并积极参与解决问题的过程．把学生的注意力完全吸引到课堂上,大大提高了课堂教学效果。 相似文献
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本文介绍了一种基于82C55芯片的单片机键盘显示接口方法,给出了硬件电路图和软件设计方法,该键盘显示接口方法已在工业控制器的设计中得到应用,实践表明,该键盘显示接口方法简单可靠。 相似文献
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为实现单片机控制系统与其他设备或系统的数据共享,设计了单片机与软盘驱动器的接口。解决了系统存储器扩展、DMA通道设计等硬件问题。结合工作原理介绍指出了软件的设计要点。该接口设计几乎不占用单片机有限的端口资源。 相似文献
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芮文艳 《电脑编程技巧与维护》2011,(22):162-163
以网站界面设计项目为例,从教师的角度出发,介绍了设计和安排这个项目的实施过程,并将知识技能融入到项目的实施过程中,最终达到培养学生学习能力、综合素质能力,从而达到更适应社会发展需要的目的. 相似文献
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该文介绍了点阵式液晶显示器MGLS12864的基本情况,以及液晶显示器与控制器的硬件接口电路,控制原理,并给出了驱动子程序。该项设计的优点在于：接口便于连接,程序易于编写。 相似文献
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思维导图作为一种可视化图形思维工具，可以有效表征知识体系、层次关系。本文针对《微机原理及接口技术》课程教学现状，介绍了思维导图的特点，分析了思维导图应用于该课程教学中的作用和意义，给出了用 MindManager软件绘制的8086CPU内部结构和输入输出接口的思维导图案例。教学实践证明，思维导图在《微机原理及接口技术》课程教学中可以激发学生学习兴趣，帮助学生建立“整体-局部”思想，促进学生对知识的理解和记忆，提升教学效果。 相似文献