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1.
吴春静 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(5):170
《管理信息系统》具有相对完备的理论基础,同时又是一门实践性很强的课程,本文正是针对《管理信息系统》课程实验教学进行探讨,以加强和提高这门课程的教学效果。 相似文献
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管理信息系统是信息管理相关专业的一门重要课程,综合性实验的实施对于该课程的学习非常重要。该文设计了一种综合性实验方案,并对该方案存在问题进行了分析。 相似文献
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管理信息系统是一门综合了管理科学、系统理论和计算机科学的边缘性科学,已经成为非计算机类专业从管理的角度认识和理解信息与信息技术的一门重要课程。分析了非计算机类专业管理信息系统课程的教学现状,探讨了不同专业差异化教学目标的控制方法;为了提高学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,提出了以电子商务交易流程为案例组织管理信息系统教学内容的教学改革方法。 相似文献
5.
随着管理信息系统研究与应用的不断深入,《管理信息系统》已成为高校计算机信息管理类、经济管理类专业的核心课程。针对《管理信息系统》课程教学中的存在的问题,从课程教学目标、课程设置、教学方法、实践教学和授课教师五方面进行教学改革探索。实践表明,教学质量明显提高。 相似文献
6.
王令 《计算机光盘软件与应用》2010,(15)
本文根据高职院校学生的学习习惯和教育教学特点,结合现有的软件教学课程设置,提出把数据库课程和管理信息系统设计开发课程相结合的教学观点,弥补了数据库教学抽象不直现的缺点,同时利用管理信息系统程序设计实现操作服务器端数据库的实质激发学生学习兴趣. 相似文献
7.
张勇 《电脑与微电子技术》2011,(16):45-47
随着管理信息系统研究与应用的不断深入,《管理信息系统》已成为高校计算机信息管理类、经济管理类专业的核心课程。针对《管理信息系统》课程教学中的存在的问题,从课程教学目标、课程设置、教学方法、实践教学和授课教师五方面进行教学改革探索。实践表明,教学质量明显提高。 相似文献
8.
针对目前高校管理信息系统课程教学过程中存在的问题,通过应用计算机本体构建技术,研究分析基于本体的管理信息系统课程知识结构及知识表示形式,设计了基于本体的课程建设描述方法。实验表明基于本体技术构建的管理信息系统课程知识体系模型,可以有效地表示专业课程知识结构,更有利于课程内容的应用和资源共享。 相似文献
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10.
《管理信息系统》是一门边缘性学科,具有概念多、内容新、实践性强的特点,工商管理类专业的学生历来认为该课程空洞、乏味、难学,因此,学生的学习积极性不高。根据《管理信息系统》课程的特点,在教学中引入讨论法,收到良好的教学效果,实现教学目的。 相似文献