翻转课堂下水利英语翻译教学实践研究 ——评《水利英语》

翻转课堂又称颠倒课堂,是指重新调整课堂内外时间,将学习的决定权、学习的主体性从教师转移给学生,旨在尽所能激发学生学习兴趣、学习自主性,让学生充满学习激情,对于学习书本知识不再有抵触情绪,不再厌恶课堂学习,使其在快乐中提高学习成绩.英语的学习对于许多学生来说是枯燥无味的,水利行业英语又具有一定的专业性,对于大部分学生来说...     

中职生英语学习兴趣的培养

激发学生的英语学习兴趣，是掌握好英语这门课的最佳途径，可采用几种诱发学生兴趣的方法，如活跃课堂气氛，情景教学的适当使用，赞扬策略和课外教学。     

水利专业学生要学好普通物理

普通物理作为自然科学和工程技术的基础，对水利专业院校的学生是十分重要的。但由于许多原因，水利专业的学生不重视普通物理课的学习，原因之一是由于学生刚进学校还未接触专业就开始学习普通物理，还不十分清楚物理是各水利专业课的基础，学习兴趣不浓；其次是物理概念...     

让“课前五分钟演讲“激活英语课堂教学

对传统课堂教学模式的弊端进行剖析,并针对这些弊端对英语课堂教学进行改革试验,采用课前五分钟英语演讲的教学方式来激活英语课堂教学、活跃课堂气氛,使学生学习英语的兴趣得到提高,在促进英语教学的同时也培养学生参与实践的能力,以此为我国应用型英语人才的培养进行有益的尝试和探索.     

跨文化视域下水利大学英语教学新模式探索——评《水利专业英语》

正语言是文化交流的桥梁,是文化与信息传播的重要载体,同时文化又赋予语言最基本的内涵。故在世界经济一体化和文化日趋多元化的大背景下,水利专业英语教育除了要提高学生的综合英语能力外,还应该加深对目的语和母语国家背景文化的了解,如此对语言学习将有极大的益处。但就目前的水利专业英语教学成效来讲,跨文化视域下的水利专业英     

通过名言学语法

坚实的语法基础是学好英语的必要条件之一,但目前很多学生面临反复学习语法规则却仍然不能自如运用的尴尬处境。把语法规则分别配上名言警句作为例句,教给学生去朗读、背诵和欣赏,是解决这一问题的有效途径。     

以学生为中心开展英语课堂活动的应用与思考

开展以学生为中心的英语课堂教学实践活动及问卷调查显示,高职教师应实现以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变,让学生作为学习主体充分参与到学习的过程中来,鼓励学生对自己的学习负责,从而最大限度地激发其学习兴趣。教师在课堂活动的组织中还应注重满足学生的需求,教导学生如何在相关活动中学习和提高自身能力。     

水利英语中常用语法隐喻及其翻译技巧问题探讨

<正>水利英语与其它英文文体不同,语法隐喻是水利英语文体的重要特征。一般的翻译方法虽然适用于各种英文文体,但是不同的语体又各具特色。水利英语作为科技英语的一个分支,在词汇、语法等方面都具有一定的特殊性。针对目前我国水利英语翻译中出现的问题,本文主要从常用语法隐喻及其翻译技巧等方面进行了分析和探讨,以期能够助力提高水利英语翻译质量。1.水利英语中常用语法隐喻从古至今,国内外很多学者都对英语中的语法隐喻进行了深入研究。早期的语法隐喻研究主要围绕着词汇隐喻展开,     

浅谈《工程力学》与相关课程知识的融会贯通

本文介绍在《工程力学》课堂教学中做到《工程力学》与相关课程知识融会贯通,以开拓学生的知识视野,激发学生的学习兴趣,提高教学质量的一些方法。     

高职学生英语学习自主性的调查

通过对本院两个教学班学生进行英语学习自主性的调查发现:学生缺乏自我监督能力,缺乏科学的学习方法和良好的计划性。针对这些问题提出培养认知策略以及运用竞争互助策略、激励情感斗志策略是提高高职学生英语学习自主性的有效途径。     

激发专业课学习兴趣的措施

浓厚的学习兴趣可以激发强大的学习动力,如何激发学生的学习兴趣,以提高水利工程专业教学质量,是每一个从事水利工程专业教学的教师所面临的最大课题。     

利用多媒体技术优化安装工程预算课教学效果

安装工程预算课程实际应用性较强,学生对该课的学习效果却不太理想,为使学生直观地了解安装工程预算课程的特点和计算方法,更好地掌握依据图纸计算工程量和计算费用的方法,就如何利用多媒技术将教学与图表结合起来以提高学生的学习兴趣进行探讨.     

水利科技英语行文特点简析

水利科技英语（EWST）是一种正式的书面语体，具有高度的专业性，有其自身的特点。了解和掌握其地水利科技英语的学习和使用都是至关重要的。章考察了大量水利科技英语语料，从用词倾向、谓语形态和选择，短语句式连用等方面揭示了其行特征。     

在建构主义教学论视野下谈高职教学转化——以建筑工程技术专业“建材检测与分析”教学为例

如何促进高职教学教与学转化是高职教学研究的核心,探讨高职教学转化有利于实现高职有效教学。在建构主义教学论视野下,促进高职教学教与学转化应从学生的学习兴趣入手,以激发学生成就动机为前提;以学习情境创设为载体,激发学生学习兴趣和成就动机;以行动导向教学方法为途径,让学生在实践中获得成果产生成就感。     

理工类高校生英文学术论文写作词汇研究——以专门用途英语需求分析理论为依据

为研究理工类高年级大学生英文学术论文写作词汇使用问题及学习需求,以专门用途英语需求分析理论为依据,采用资料搜集及问卷法进行调研。结果显示：学生在词汇使用上存在用词非正式性、非客观性、单一性及英汉词语使用不匹配、名词性结构使用不当等问题;学生的词汇学习难度及需求程度以读、说、听、写的顺序依次递增。对此,教师应适时改变教学法,逐步转向以学术英语为核心的教学,以满足学生英文学术写作的需求,提高词汇运用能力。     

再论水利科技英语常用结构

继续展示水利科技英语中一些常用结构,并注重介绍、分析水利科技英语常用结构判断的依据和方法。     

迅速兴起学习邓小平理论新高潮

今年是全面贯彻落实党的十五大精神的第一年。贯彻落实十五大精神,有许多工作要做,首先要进一步学好邓小平理论。水利部党组确定今年为水利系统理论学习年,就是要在全行业进一步兴起学习邓小平理论的新高潮,把水利战线160万职工的思想统一到党的十五大精神上来,把力量凝聚到实现十五大确定的各项任务上来,提高素质,加快水利改革与发展。 要搞好理论学习年的活动,进一步兴起学习理论的新高潮,必须充分认清学习理论的重要性,增强学习理论的紧迫感和自觉性。江泽民总书记指出:“有了理论上的清醒和坚定,才能保证政治上的清醒和坚定。贯彻执行党的基本路线才会更加全面和自觉,才会有社会主义现代化事业的成功。”加强理论学习是建设有中国特色社会主义水利事业的迫切要求,是坚持解放思想、实事求是思想路线的迫切要求,是建设高素质水利职工队     

激发水利专业学员学习物理的兴趣

物理作为现代自然科学和应用科学的基础,在整个自然科学体系中起着相当重要的作用。但由于多种原因,物理作为水利专业学员基础课的教学成为“老大难”问题,教者不积极,学者无兴趣,文中就如何激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,谈几点看法。     

英文课堂的电影教学方法初探

细致分析英文电影有效融入外语课堂教学的优势,并通过从实践中得出的经验,总结选取电影教学资源时需要注意的问题以及在教学上行之有效的六种英语电影教学法。巧妙运用电影资源,合理设置相应课堂活动能够使英语教学事半功倍,提高语言输入的效率和学生的学习兴趣。     

浅析新时代背景下英语人才培养问题——以水利行业为例

<正>当前阶段,随着经济的快速发展,社会对杰出人才的需求量越来越大。现阶段,水利行业的发展越来越受到人们的重视,水利专业作为培养水利行业专业人才的专业,主要是为了培养一些能够从事水利行业的高素质人才,在对这些人才进行培养的过程中,英语又是十分重要的一项内容。因此本文将以水利行业为例对新时代背景下英语人才的培养问题进行探究,以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。