南京林业大学风景园林学院简介

“南京林业大学风景园林学院具有悠久的办学历史。其前身可追溯到中央大学和金陵大学造圆研究室．创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所著《造园学概论》、《观赏树木学》、《中国造园史》、《园冶注释》等是中国风景园林学科的经典论著。他为我国现代造园学构筑了基本框架，也为我校风景园林专业发展打下了坚实的基础。1956年创建城市居民区绿化专业，培养了两届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。1995年设置环境艺术设计专业方向d历经80余年奋斗．风景园林学科在徐大陆、郦湛若、刘玉莲、刘旭云、陈吾、张亚昭、熊良猷教授等老一辈园林教育工作者的辛勤努力下。依托森林资源与环境学院综合学”科优势，迅速发展壮大．现已形成具有本科、硕士。博士层次．在风景园林与环境艺术学科教育方面具有广泛影响、特色鲜明的优势学科。风景园林学院1999年4月正式成立，是我国南方地区第一所风景园林学院。与森林资源和环境学院合署办公。2006年9月独立设置。     

奠基人之奠基作——赞汪菊渊院士遗著《中国古代园林史》

中国风景园林建设依据历史记载有2000余年的历史,可直至1951年才成立学科。初称造园专业,逐渐发展成为风景园林规划与设计学科,汪菊渊先生是主要的奠基人。当初他与吴良镛先生策划并正式呈建议书,获批准后,由清华大学营建系和北京农业大学园艺系合办造园专业。首届学生由农大园艺系选拔,最后两年到清华大学上课,毕业证书由清华大学和北京农业大学共同颁发。其后,自1952年招入的新生便在北京农业大学上课,清华教师来农大授课。1956年国家教育进行专业调整,将造园专业调整到北京林学院,改称城市及居民区绿化专业。汪先生一直在第一线坚持学科奠基工作,并与时俱进地发展学科。     

北林园林学院园林规划领域发展概况及思考

北京林业大学园林学院开办园林教育至今已有61年的历史,专业成立之初即设置园林规划方面的课程教学和实践。园林规划的教学在专业创办早期主要以《城市及居民区绿地》为主,进入改革开放以后,随着我国城市及风景建设的不断发展,以园林规划的实践研究为支撑,逐步建立和完善了《城市园林绿地规划》和《风景名胜区规划》的课程体系。文中通过园林规划教学发展和实践研究历程的回顾,并结合当今风景园林学科的发展特点,提出应在＂回归自然内涵＂、＂增强科学引导＂和＂完善课程衔接＂等方面积极开展园林规划的教学和研究工作。     

温故知新 贺母校（北林大）六十华诞

1959年夏末,我与一群毕业于广州第七中学而同时分别被北京若干所高校录取的学生,离开故乡北上就学。我考取的是北京林学院（现北京林业大学）城市及居民区绿化系（园林学院的前身）。当时,对于城市及居民区绿化专业可以说是一无所知,更不要说像现在的学生那样对自己所要就读的专业乃至以后就业前景有那么多了解。     

中国风景园林专科专业设置沿革、现状 与分析

风景园林专科教育是风景园林教育的重要组成部分,包括园林技术、风景园林设计、园林工程技术等专业。在介绍中国风景园林专科专业发展的历史之后,为全面了解我国风景园林专科专业设置现状,对2022年园林技术、风景园林设计、园林工程技术3个专业在全国的招生情况进行了全面的调查,并从院校类别、省级行政区、城市及城市群、区域等维度进行分析比较。研究指出,风景园林类职业教育在全国各地区广泛分布,具有一定社会需求量,但区域布局需要优化,各专业需进一步加强自身办学特色。研究为风景园林专科专业的建设及增设提供了基础数据。     

北京林业大学党委书记吴斌教授访谈

《风景园林》：吴斌书记,您从1978年入校至2004年成为北京林业大学党委书记,在这些年中,园林学院也正经历了一个由小变大,由弱变强的过程。从最早的城市及居民区绿化系、园林系,再到全国第一个园林学院,您如何看待这30多年园林学院的发展变化？您认为目前园林学院在人才培养方面有哪些优势和不足？吴斌：这几十年来,最大的感受是园林对整个社会发展的价值正逐步体现,园林元素已经渗透到我们生产生活的各个方面,园林不再仅仅是栽树种花养草,环境绿化。园林行业的发展和国家经济发展,强调文化建设的大形势是契合的。几十年来,北京林业大学园林教学目标和宗旨都没有改变。园林     

书讯

孟兆祯文集——风景园林理论与实践 本刊讯孟兆祯先生1956年毕业于北京农业大学造园专业,任教于北京林业大学园林学院,中国工程院院士。他将中国传统写意自然山水园的民族风格、植物学科的内容、地方特色和现代社会生活融为一体,在继承的基础上发展并建立了风景园林规划与设计学科的新教学体系,是当代传承中国传统园林文化的重要代表人物。     

俄罗斯现代风景园林发展概述

对俄罗斯现代风景园林的百年发展历程进行论述,总结俄罗斯现代园林发展的主要特征,探究政治、社会、历史和生态等因素对其产生的影响。近现代,战争让俄罗斯人民的思想空前统一,园林行业受到政治和社会的影响,呈现出强烈的民族特色。苏联时期的社会文化保持相对独立,风景园林行业在政府计划经济的指导下表现出鲜明的政治属性,纪念景观和城市公园迅速发展。俄罗斯联邦政府对历史园林采用积极地保护与继承的政策,行业在全球化的影响下呈现多元化发展。     

中国传统园林的表现绘画创作途径探索与实践

在风景园林学科蓬勃发展的背景下,为进一步提升北京林业大学风景园林教育的核心竞争力,从园林美术基础课和风景园林专业设计课相结合的视角出发,本着创作性、实用性和示范性三个原则,园林学院开设了"素描风景画"特色课程。在教学实践过程中,不断探索中国传统园林的表现绘画创作途径,提出了系统构建"素描风景画"课程的思考,力求使这门精品课程更能适应风景园林学科发展和综合型风景园林专业人才培养的需求。     

对风景园林教育的几点思考——从设计行业的需求谈风景园林人才的培养

当前我国的园林事业正蓬勃发展,社会对风景园林专业人才的需求也越来越多。与发达国家相比,我国的风景园林专业教育体系还处于摸索和发展阶段。学科快速发展和学校的盲目扩张引发出一些思考。因此,如何建立一个合理的培养目标,如何在园林专业教学中保持中国传统园林文化教育的特色,如何引导学生将中国传统造园思想的精华运用到现代园林设计之中,都是值得我们关注和思考的。对园林设计人才培养途径和方法的改革必将不断深入,以此推动我国风景园林教育工作。     

园林与城市化面向21世纪的风景园林教育

风景园林是一门具有5000多年历史的专业,随着社会的变革,它不断从庭园设计过渡到公园设计,至今转变成涉及园林城市化进程的风景园林专业.本文回顾了亚欧大陆园林历史并将其与欧洲和中国的城市设计相联系,探讨了中国如何建立一个多样化和创新的、适于园林和城市化发展的风景园林教育体系,提出了对中国风景园林课程的思考和建议.     

感恩母校 感恩老师

20世纪60年代,天灾人祸把中国推向一个灾难的深渊……在这个特殊的历史时期,我带着梦想考上了北京林学院＂城市与居民区绿化专业＂（后为园林系园林专业）,在这里度过了幸福、欢乐和艰辛的大学生活。尽管离别已久,容颜已变,美丽的人工湖已经填埋,旧梦已经尘封,但感恩母校、感恩师长之心却越来越真切。老师的音容、同学的真情,油然浮现脑海,似梦似幻,呼之欲出。     

风景园林绿化工程的现场施工与管理研究

在我国生态文明建设的过程中,风景园林工程建设已经成为了重要组成部分,风景园林工程的施工质量同时也标志着我国现代化城市建设的逐步完善,对施工管理工作也提出来更高要求。在现代生态化的园林建设中,不仅要追求美观还应重视绿化效益。本文首先阐述了风景园林绿化的含义,其次从问题和管理对策两个方面分别分析探讨研究,希望可以为园林工作者提供一定参考。     

中国风景园林学会园林生态保护专业委员会2014学术年会在渝举行

2014年9月24日-9月26日,中国风景园林学会园林生态保护专业委员会2014学术年会暨第三十二届全国园林科技信息网网会在重庆召开。本次会议由中国风景园林学会园林生态保护专业委员会、全国园林科技信息网和重庆市园林事业管理局共同主办,重庆市风景园林科学研究院承办。来自全国41个城市的49家单位共200余名代表参加会议。     

《园林》学刊青年编委会成立大会暨第一届编委会第一次会议顺利召开

2021年12月18日,《园林》学刊青年编委会成立大会暨第一届编委会第一次会议在学刊主办单位——上海市园林科学规划研究院隆重召开.由于疫情防控工作的需要,此次会议采用了线上+线下相结合的形式共60余人参加了会议. 会议由上海市园林科学规划研究院院长、《园林》学刊主编张浪教授主持.中国风景园林学会秘书长贾建中,上海市绿化...     

浙江农林大学风景园林本科教育现状与发展研究

针对浙江农林大学园林、风景园林专业的本科教育,通过访问、调查、交流,并实际参与上课听课,分析了现阶段本校本科教育存在的问题,并提出相应的解决方案和建议,从而促进风景园林学科的发展。     

钱学森科学思想研讨会——园林与山水城市在京召开

<正>2009年10月31日,钱学森先生逝世。钱老一直关心我国的园林事业,有3篇发表于不同时期的文章《不到园林,怎知春色如许——谈园林学》《再谈园林学》《园林艺术是我国创立的独特艺术部门》都阐述了钱老对园林的认识。钱老"山水城市"的构想及对园林学科发展的重大贡献是他留给风景园林界的宝贵财     

当代风景园林学科的借鉴与发展

60多年前,我国第一个造园专业诞生,标志着中国当代风景园林学科启程,是北林园林学院的前身;     

继往开来,与时俱进,促进风景园林事业更大发展--中国风景园林学会专家座谈会侧记

2005年11月15日,中国风景园林学会邀请了部分风景园林专家、主管部门负责人和媒体代表在北京国谊宾馆进行了学科座谈会.出席座谈的有中国工程院院士;学会理事长;部分常务理事;北京、上海、广东、福建、四川、山东等省市风景园林学会的负责人;部分高校风景园林专业负责人和设计研究院所负责人;<中国园林>和<风景园林>杂志负责人及中国建设报、中国花卉报等媒体编辑、记者;国务院学位办和建设部人教司、城建司等主管部门负责同志也应邀出席会议.     

浅析园林色彩课程教学改革

园林美术2(色彩)课程是风景园林专业课程体系的基础,学生对该门课程的掌握程度如何,决定着其在之后的专业设计课中表现能力和审美能力提升的高低。在当前的风景园林专业设计教学中,部分教师过于强调学生技能的掌握,忽视提升学生的实践能力和设计表达能力,一定程度上使学生在实践中难以有效运用色彩。面对这些问题,风景园林专业的园林色彩课程教学改革势在必行。