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《Planning》2018,(32)
<正>爷爷爱吃白菜鱼头,爸爸爱吃猪大肠、猪肚,我最爱吃大鸡腿,那奶奶爱什么呢?这天,爷爷很晚才下班回家,我们都已经吃过晚饭了。奶奶连忙走进厨房,准备给爷爷做白菜鱼头。爷爷摆了摆手,说:"随便弄点儿吃的就好了,不要搞这么复杂。""也不复杂,鱼已经清洗干净了,一会儿就煮好了。你先洗把脸,换件衣服吧。你在外面忙了一天,回家吃点儿好的也是应该的。"奶奶说着话,手中的活儿也没停下来。她打开煤气,先往锅里放油,撒下姜、葱,然后将大鱼头、剁椒一起下锅,煸了五分钟,再往锅里放水,用大火烧开,最后放入 相似文献
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《Planning》2014,(6)
<正>你刚生下来的那天,他满心欢喜,逢人就说,知道吗,我当爸爸了,我有自己的孩子了。3岁那年,他和妈妈吵架,那时你还不懂,你使劲地哭。5岁,你进入了学前班,你和同学打闹砸破了玻璃,他去给人家修玻璃累得满头大汗,你都没给他擦一下。6岁,你生病了,他抱着你去医院,你看着他焦急的样子,懂得了他对你的爱。7岁,你上小学了,你骑在他的肩膀上去上学,看着同学向你投来羡慕的眼光,你满脸骄傲。 相似文献
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《Planning》2013,(Z1)
<正>记得在我上小学时,爸爸、妈妈每月工资很少,家里日子过得很紧巴。当时我对很久不买一件新衣服、每餐吃玉米面饼蘸(zhàn)猪油、喝酱油葱花汤并不在意,但我一直对自己没有一顶神气的大盖帽而耿(gěng)耿于怀。有一次,我看到商店里新到了一款蓝色的大盖帽,前面还有个鲜红的五角星,便缠着爸爸,让他给我买。爸爸看了看价签,说了句:"要一元五角呢!"接着,他很坚决地把我拉出了商店,全然不顾鼻涕和眼泪已经爬满了我的脸。 相似文献
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《Planning》2016,(1)
本研究以多模态、多模态教学领域最新理论为基础,提出多模态教学遵循的原则。通过实证研究,某高校非英语专业学生被分为实验组和对照组,参与多模态教学原则实施过程。通过因子与Pearson相关分析,可搭建多模态和谐平台,营造有利于提高学习积极性的学习环境。 相似文献
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《Planning》2021,(10)
<正>夜深人静,我在书架上取下一本书,随意翻看着。我最深爱的那段时光几个字,跃入眼帘,我不由得心头一颤。扭头看到落满灰尘的画板、画纸、画笔,良久,我长叹一声,任凭思绪的小舟将我带到记忆的深处……在很小的时候,我就特别喜欢漫画书上的图画,那些图画在我眼中就像活了一样,让我着迷。也许,我与画画的缘分是命中注定。 相似文献
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《Planning》2014,(10)
新课程倡导以学生为学习主体的探究学习方式,但在现今的科学课堂教学中,以教师讲授为主的"满堂灌"教学法仍普遍存在。这些淡化、弱化学生主体性的方式往往也不能取得良好的教学效果。为了提高学生的主体性,本文试图从学生的问卷访谈中,找出最能发挥学生主体性的教学,以提高课堂教学质量。 相似文献
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《Planning》2016,(20)
<正>大嘴:大力水手倾心的菠菜罐头、海绵宝宝最爱的蟹黄堡、《猫和老鼠》里香喷喷的奶油浓汤……你是不是也像我一样,常常对着动画片里的美食流口水?哆啦A梦:最爱铜锣烧哆啦A梦,这只手脚短短、肚皮圆圆的蓝胖子是来自未来世界的机器猫,它的肚子上有一个神奇的口袋,各种法宝藏匿其中。这么厉害的哆啦A梦却是个不折不扣的"吃货",尤其是看到铜锣烧的时候,它就会口水直流,两眼放光。铜锣烧出现在哪里,它就流着口水跟到哪里。 相似文献
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冬日,盼望暖暖的心情和生意盎然的每一天,其实,只需花上一些小小心思,那些本来不起眼的物品,便可在你的巧手下熠熠生辉,构筑起一个五彩缤纷的小世界。
喜欢五颜六色的叶子吗?,喜欢花瓶上涂满自己喜欢的色彩和符号吗?,现在就开始准备一场精彩的DIY吧。 相似文献
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以厦门集美软件园片区市政道路为工程实例,对径流总量控制率、径流污染控制率与道路参数进行Pearson相关性分析。结果表明,流污染控制率与径流总量控制率在α=0.01水平上极显著性相关,径流总量控制率与透水铺装面积在α=0.01水平上极显著性相关,与绿化带面积在α=0.05水平上显著性相关,透水铺装部分在径流总量进行调蓄时贡献较大;其次,片区道路低影响开发与周边地块统筹设计结果显示,在与径流控制单元绿地统筹加权设计后达到80%左右,满足规划要求。 相似文献
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我与你的相识是缘于我的职业。记得我是1996年1月毕业分配到玛纳斯县城乡建设局城建管理监察大队工作的,20岁的我穿着一身制服,心里别提有多高兴了!但对我的职业并没有深刻的领会。直到有一天你轻轻地来到我的身边,我才发现你独有的内涵。我就像一个饿了的小孩细细品味你的味道,一遍一遍不厌其烦,你所讲的竟是困扰我多年的工作难点和疑虑。你犹如黑夜的明灯,慢慢的我开始离不开你了,30天相见一次令我度日如年,我想我是爱上你了。 相似文献
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林晓雯 《建筑装饰材料世界》2008,(11)
在五行学说中,木为青,乃木叶荫芽之色。木具有“柔和、生长、仁慈”的意象。
作为最原生态的环保材质,木有着经过千年进化生成的纹理和自然的本质,于是有人将木视为人类自然精神的代表物种。出自天然的古老材质时刻给人一种干净、清新的舒适感觉,因此,无论是木质的家具还是雕刻而成的木质饰品,总受到许多消费者的青睐。 相似文献
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《Planning》2019,(21):114-115
文章采用Pearson系数法,对学科课程相关性进行分析。实验结果表明,采用的方法能够有效地揭示课程体系中各课程间存在的内在联系,为专业课程设置起到积极的指导作用。 相似文献