基于Web的多媒体网络教室系统的设计与实现

介绍了一种以网上教学为背景,基于Web的包含全部教学环节、功能齐全且经济实用的自学型多媒体网络教室系统的设计与实现.本系统包括了学员中心、教学课程、课程讨论、习题测试、在线答疑、在线考试、聊天中心、多媒体教学、文章资料下载等功能强大的教学模块.通过Internet平台并利用浏览器实现了学生在线自由学习课程和教师在线轻松完成教学任务.     

基于Web的多媒体网络教室系统的设计与实现

介绍了一种以网上教学为背景，基于Web的包含全部教学环节、功能齐全且经济实用的自学型多媒体网络教室系统的设计与实现。本系统包括了学员中心、教学课程、课程讨论、习题测试、在线答疑、在线考试、聊天中心、多媒体教学、文章资料下载等功能强大的教学模块。通过Internet平台并利用浏览器实现了学生在线自由学习课程和教师在线轻松完成教学任务。     

对网络教育的理性思考

所谓网络教育(E--Learning),就是在线学习或网络化学习.即在教育领域建立互联网平台,学员通过PC机上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式.网络作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来了新的途径和方法.     

基于B/S结构的在线学习系统

主要讨论开发一个独立的交互式的在线教学平台,为教师和学生提供一个交互式网络教学环境。     

基于SPOC的Java课程网络教学平台设计与实现

SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)克服了现有慕课教育MOOC(Massive Open Online Courses,大型开放式网络课程)教学模式中受众面过于广泛、学员学习情况无法有效管理等不足,更加有利于线上线下的混合式教学。针对大学软件工程的重点专业基础课Java程序设计,构建了一个基于SPOC混合式教学模式的在线学习平台。应用表明,该平台教学素材丰富,教学方式多样,提高了学生的自主学习兴趣,并增强了教学效果和教学质量。     

基于Linux的网络教学平台的开发

随着网络技术的发展，网络教学平台对高校教学的作用已十分明显。在Linux环境下，采用Apache服务器和MySQL数据库系统．可以建立实用的网络教学平台。利用这个平台，学生能自主学习CAI课件，和教师进行在线交流，并能进行网上考试。本文阐述了在自由软件下建立这种平台的基本方法。     

真正发挥骨干教师的带头作用——河北省化学网络教研团队的形成及发展

河北省化学网络教研团队是一支依托网络教研平台,由河北省第一期化学骨干教师培训班的学员发起,河北乃至全国一线化学教师广泛参与的教研队伍.网络教研活动具有跨地域、高互动、低成本、高效率的特点.这种活动形式得到了广大一线教师的认可,使得教师的教学研究有了生长的土壤,逐步形成了星星之火可以燎原之势.     

构建交互式网络教学学平台的研究

本文阐述了网络教学平台的产生背景,相关功能,应用计算机网络技术、多媒体技术,为教师用户提供了在线备课工具和施教环境,及充分的师生互动功能。提出基于交互的网络教学平台,首先分析了交互的范围,网络教学平台的体系结构,包括学习支持系统、教学支持系统、教学管理系统及资源管理系统;其次,介绍了网络教学平台的设计思路,着重介绍了三层B/S结构的设计模式,即表示层、逻辑层与数据层;最后,分析了应用层与数据层连接,系统的数据库结构。实现的的教学平台具有一定的交互性,较好地实现了师生交流。     

科技文摘信息

基于Novell网的CAI教学平台的设计与实现 通过对Novell网实时点一点通讯和网络CAI的研究,作者在Novell上构造了——个网络实时CAI教学监控平台,借助该平台实现教师机监控学生机、在线教学示范及测试等功能。一般CAI经改进即可安装于Novell网上。     

翻转课堂教学模式下的高职网络辅助教学平台的设计研究

本文结合高等职业教育的特点,在深入研究了翻转课堂教学模式后,设计符合在实际教学过程中便于翻转课堂教学模式开展的网络辅助教学平台。该平台主要包括管理员、学生、教师三类用户角色,包含教学资源管理、在线学习、交流讨论、在线测试、系统维护等模块。采用基于三层框架的B/S 开发架构进行平台的开发,便于后期功能的扩展和系统的维护。该平台能够为实施翻转课堂教学提供有力的保障。     

党校学员在线学习方式的实践与探究

在线学习在我国的党校教育领域蓬勃发展,各级党校都积极开展各种基于互联网的在线学习。在线学习是实现终身学习的理想途径和方式,使各种学习资源共享变为现实,使学习变得更为容易和便捷,实现了教育的开放、民主和平等,满足成人终身学习的个性化需求,让党校学员学会终身学习。党校可以融合各方面资源,依托现代信息技术和互联网络的优势,创建一个资源优质、技术先进、容量巨大的数字化学习交流和干部、学员继续教育平台。党校教师要认真研究教育规律,注重在线学习教学软件开发设计,重新定位师生角色,探索创新在线学习教学模式,有效发挥教师的主导作用,培养学员自主学习的能力。     

数据结构精品课程网络教学平台建设方案

数据结构精品课程网络教学平台是基于B/S架构设计的,采用ASP.NET程序设计语言及ACCESS数据库进行开发.前台功能模块主要包括：师资队伍、课程信息、教学动态、课程资源、实验教学、课程视频、作业点评、申报表、在线答疑。给学生提供一个良好的网络教学环境,学生可以通过观看教师教学视频或教师在线答疑等模块更加深入的了解此门课程,从而更好的学习数据结构课程。     

后勤士官高职教育中的计算机基础课程教学改革探讨

针对后勤士官高职教育的培养目标,分析了计算机基础课程的教学定位、教学内容的改革、教学方法的创新和教学评价方式的改进,提出应培养高职士官的实践操作技能,教学内容以理论够用、重点突出应用操作技能,教学方法以案例式教学为主,突出以学员为中心、教员为主导,加强教学资源建设,考核方式改为上机考试、网络教学平台的在线测试等方式。     

基于iMOOC平台的混合式教学设计与实践

传统以教师为中心的教学强调以"传递—接受"为标志的教与学活动,而信息化条件下以学生为中心的教学则强调"自主—探究—合作",两种教学思想融合形成学教并重的教学理念。文章阐述以该教学理念为基础基于iMOOC平台对飞行控制系统课程进行混合式教学:自主学习阶段,由学员在线学习教员提供的信息化教学资源并提出存在的疑问;研讨实践阶段,学员根据疑问进行课堂研讨并进行虚拟仿真实验;巩固拓展阶段,学员通过阅读文献和实际装备实验,掌握发展前沿和实际装备。     

网络在线教学系统Moodle研究综述

二十一世纪,随着计算机技术及互联网的蓬勃发展,在线网络教育作为一种新的教学模式迅速发展,在线网络课程建设越来越受到教育工作者的重视。开发网络课程期间,教育工作者要考虑的问题是如何选择一个成本低、功能完善稳定的网络在线教学系统。Moodle网络在线教学系统的出现,对网络在线课程的开发、管理、学员培训和教师专业发展产生了巨大影响。Moodle是一款具有特色、实用的网络教学系统。基于此,针对网络在线教学系统、Moodle简介及Moodle的国内外研究与应用现状展开探讨。     

基于SCROM的在线交互学习平台的研究与设计

结合本院的实际情况,提出了建设基于SCROM的高职院校在线交互学习平台的目标,旨在解决学生在线学习、在校考试、教师教学资源共享的问题[1]。通过软件工程的方法建设在线交互式学习平台,该平台完善了学院现有在线学习系统的不足,充分利用了校园网的网络带宽和存储空间,方便了教师和学生的教学活动。最后对平台的发展前景和未来方向进行分析和展望。     

EduOffice教学在线平台软件

近日,北京洲洋伟业信息技术公司推出一款拥有中国自主知识产权的教学工具软件《EduOffice教学在线平台软件》,该软件集合了在线课堂、在线讨论、在线答疑、教学编辑器、知识论坛5大功能板块,提供多用途、跨时空、低成本、低带宽、高效率的网络教学教研平台。     

雨课堂平台在基础会计课程中的在线互动创新研究

本文以雨课堂平台在基础会计课程教学中的应用为例,通过分析其在线互动实现机制及教学设计模式,探索其在基础会计课程教学中应用的在线互动创新策略,以期为会计专业课程教学改革提供借鉴。研究显示,雨课堂平台能有效提高课程的互动性、实践性和教学效率,但教师信息素养的提高以及网络课程资源的丰富是实现教学创新的关键。     

基于Moodle的网络远程教学模式研究

通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究,分析了基于Moodle的网络远程功能模块,并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述,以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。     

基于人脸识别的E-Learning平台架构设计

提出一种基于人脸识别E-Learning平台架构。将人脸识别这一生物认证手段融入到当前流行的E-Learning环境中,极大的提高了教师对学员在线学习的考核、管理能力,系统适合应用于一些强制性学习环境中。