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随着计算机网络技术和通讯技术的飞速发展,现有的计算机网络课程教学的弊端也逐渐显现了出来。教材更新不及时,教学方法单一,实践应用欠缺等都是目前计算机网络课程教学存在的问题,教学改革已迫在眉睫。如何改正这些问题,让计算机网络课程教学更符合学生的需求,跟上时代发展的需要,是一个值得广大的计算机教师深思的问题。本文就针对这些问题,谈一谈对计算机网络课程教学改革的一点看法。 相似文献
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基于计算机网络课程教改的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析计算机网络课程的特点,找出计算机网络课程教学过程中出现的各种问题,从而提出了对计算机网络课程从各个方面进行的教学改革,积极探索有利于培养学生创新能力的有效教学途径。 相似文献
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教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕教育转型形势下计算机网络课程教学改革实践,分析计算机网络课程教学中存在的问题,提出以深度加工教学内容为基础、以更新教学方法模式为重点、以改革课程考核方法为保证的教学改革思路,详细论述课程教学内容、教学模式、考核方法的改革措施,实践证明此项教改对教育转型新坐标下高等院校计算机网络课程及其他课程教学均具有借鉴和推广价值。 相似文献
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计算机网络是计算机专业的核心主导课程。该文将基于问题的学习方式(PBL,problem-based learning)引入计算机网络课程的教学。从教学思路、教学目的、教学设计几个方面分析了基于问题学习的《计算机网络》课程教学改革,对提升《计算机网络》教学的开放性、探究性、交互性、系统性和协作性具有重要的作用。 相似文献
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本文深入分析了《计算机网络》课程教学中存在的问题,并结合实际一线教学经验,提出了适合应用型本科教学的计算机网络课程教学改革的方案。本文从优化课程内容、引入项目教学模式、强化实验环节和调整成绩评定这几个方面进行阐述。最后通过对教学成果的分析,证明此教学改革的可行性。 相似文献
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以计算机网络技术作为课程改革的对象,通过对这一课程在非计算机网络专业中教学现状及存在的主要问题的分析,结合在教学中的实践,提出了一些观点和思考,进行了计算机网络课程的教学改革,对高等职业技术院校的教学改革做了有益的尝试. 相似文献
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赵丽红 《数字社区&智能家居》2021,(4)
以应用型本科教育发展为方向,从计算机网络课程教学适应发展的角度,针对我校目前计算机网络课程的教学现状以及存在的问题,本文就课程内容、教学方法、教学手段和考核办法四方面进行了作详细地论述。通过对计算机网络课程教育教学改革进行研究探索,有利于提高计算机网络课程的教学质量和教学效果,对培养高素质的应用型人才有积极推动性。 相似文献
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《计算机网络》课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王海 《数字社区&智能家居》2007,1(6):1769
分析了目前高职高专中《计算机网络》课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面,结合教学的实践与经验,探讨了计算机专业“计算机网络”课程教学改革的有关问题。 相似文献
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牛朵朵 《计算机光盘软件与应用》2012,(9):254
针对独立学院计算机网络课程教学体系中存在的问题,结合独立学院学生的特点,本文从课程教材的编写,实践教学改革及师资队伍建设等方面对独立学院计算机网络课程教学改革进行了探索和研究,提出了一系列建设性的改革思路。 相似文献
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计算机网络课程是计算机及相关专业的基础课程。通过教学,学生熟悉了OSI参考模型及TCP/IP协议,并且掌握了一些基本概念,但在真正的网络应用中却无所适从,可以说教学质量及效果并不太好。本文从计算机网络课程的特点出发,针对目前的教学现状,结合自身的教学体验,对中职学校计算机网络专业、计算机应用专业、电子商务专业的计算机网络技术基础这门课程的特点和授课方法、模式进行了探讨,提出了一些教学改革的思路和方法。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,大学计算机基础课程教学存在的问题日趋明显,本文从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行分析和探讨,以平顶山学院对大学计算机基础课程进行教学改革的研究与实践为例,阐述了网络教学平台的功能及其在大学计算机基础课程改革中的作用,并讨论了计算机基础课程教学改革中进一步需要解决的问题。 相似文献
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马丹 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(20)
在现代教育技术迅猛发展的今天,网络教学已经深入各个层次的教学当中,本文主要针对高校计算机网络课程教学中出现的各种问题,结合教学实践加以分析,提出在网络教学模式下,高等院校计算机网络课程教学改革的几点措施。 相似文献
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针对计算机网络课程中各项能力培养及提升学生学习效果的问题,分析如何将OBE教学设计方法中的反向设计、扩大机会、提高期望等实施原则应用到教学改革中。结合计算机网络课程实际,介绍从学习效果出发反向推导教学目标,进而确定教学活动及考核体系的设计过程;详细阐述为保障课程持续改进而构建的质量保障措施。通过教学实践,总结基于OBE-TC教学改革对计算机网络课程起到的具体优化作用。 相似文献
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在现代网络技术不断发展的情况下,课堂教学已经不再是高校计算机课程完成教学目标的唯一途径和手段。就瞄准网络环境下的大学计算机课程教学改革问题进行分析研究,对当前各个高校在计算机课程教学中存在的一些问题和不足进行分析,给出网络环境下大学计算机课程教学中应该采用的一些新方式。 相似文献
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李向丽 《计算机技术与发展》2014,(8):194-198
通过“计算机网络”课程的学习和实践,学生不仅能够学习计算机网络理论知识,而且能够掌握组建局域网和In-ternet接入的关键技术,以及网络应用能力。传统课程教学中存在着教学目标定位不清、教学内容与新技术脱节,以及实验环节薄弱等问题,教学改革势在必行。根据社会对计算机网络技术人才的需求状况,结合计算机网络课程特点,从理论教学和实验教学两方面,探讨了面向应用性人才培养模式的计算机网络教学改革方案。为培养专业基础扎实、应用能力强的网络技术专业人才,进行了有益尝试,取得了较好的教学效果。 相似文献
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计算机网络课程是高校信息专业的一门专业基础课程,其教学侧重于网络技术原理与应用。结合网络技术本身具有的鲜明的时效性与应用性,围绕计算机网络课程的教学目标,从教学思想、教学方法等多方面,对其中的局域网教学进行分析总结,提出局域网原理与应用技术教学的基本思想及教学改革思路。 相似文献