信息技术与中学数学课程有效整合的探究——中学数学课例评析

新一轮中学数学课程改革的突破口是将学科教学与信息技术进行全面而有效的整合，其核心是将传统教学的优势与现代信息技术和以建构主义教学理论为代表的现代教育理论的优势特征相融合，利用信息技术的优势特点，作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，构筑数字化学习资源，促使学生实现学习方式的变革，逐步形成接受式学习、主动探究式学习和有意义学习等学习方式多样化的和谐统一。     

现代信息技术在高中音乐课堂中的运用

如何在现代教育理论的指导下,充分利用信息技术资源优化课堂教学,真正实现学生自主学习、协作学习已成为当今教育所面临的重要研究课题。音乐是人类精神生活的有机组成部分。信息技术和音乐教学的整合,极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,激发了学生学习音乐的兴趣和热情。本文主要对现代信息技术在高中音乐课堂中的运用进行了分析。     

多媒体在音乐课堂教学中的作用

随着科技水平的不断发展,信息技术已深入到教育教学各个领域.多媒体与音乐学科教学的整合就是在多媒体的支持下,充分地利用电教设备和资源,合理运用多媒体现代教学技术手段,配合"听、唱、做、想"等多种教学方法,提高学生对音乐的感知美和鉴赏美,净化学生心灵,启迪学生智慧,让学生真正地在音乐课中得到美的熏陶,实现音乐教育的现代化.     

让写作成为一种"享受"——谈信息技术与作文教学整合的优势

信息技术的发展为现代教育注入了新的活力,它使教学策略的制定、教学方式的实施更具人性化,呈现出信息化教学特有的魅力。将信息技术与作文教学相整合,就是把信息技术的运用贯穿于作文教学的全过程,增强作文学习的效果,一方面,以信息技术和信息化学习资源为依托,创设情景,通过声音、文字、图象等手段,激发学生的学习兴趣,     

现代信息技术在音乐教学中的实践与探索

21世纪是信息化、数字化的时代,教育在人类社会文明进程中起着至关重要的作用,同时,对于音乐教育的要求也在不断提升。我们必须对音乐教育给予更多的关注,建立符合现代社会的教学模式,发挥现代教育技术对音乐教学的影响。文章从信息技术在音乐教学中的作用和信息技术在音乐教学中的措施两个方面,阐述了现代信息技术在音乐教学中的实践与探索。     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

正目前,具有鲜明时代特征的多媒体辅助教学已走进我们的课堂教学,它融语音、文字、图像于一体,给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源,也为教育注入了新的血液。信息技术与语文课程整合是指在语文教学过程中把电脑信息的技术、资源、方法和语文课程内容有机结合,共同完成语文课程教学任务的一种新型的教学方法。其宗旨是要培养学习者能够在信息化的环境中,利用信息技术完成语文学习的目标并学会终身学习的本领。为适应这种发展,作为语文教师就必须充分认识现代信息技术给语文课堂教学带来的种种变化,努力学习信息技术与     

在音乐教学中妙用现代信息技术

随着科技的迅速发展,信息技术凭借着信息包容量大的优势,已成为社会各领域的重要工具,当然也毫不例外地在教师的指导和学生的学习之间起到了很好的桥梁作用,成为音乐教学中的好帮手。如何在音乐教学中妙用现代信息技术,我通过实践获得以下心得,以期与大家共享。发挥现代信息技术的优势,整合教学资源网络的特点是资源的广泛性和共     

利用信息技术，优化音乐教学

利用信息技术优化音乐教学,对于激发学生学习音乐的积极性、提高学生审美能力、培养学生创造能力具有重要的意义.整合了信息技术的音乐课堂教学,将改变以往音乐课堂教学目标较为单一、教学方法单调、教学评价不全面、学生缺乏学习兴趣等弊端,让学生在音乐课中感受现代技术魅力,获得全面丰富的审美体验,提高审美素养,从而在现代音乐学习新境界中逐步完善自己的人格品质,实现个性全而健康发展.     

运用现代信息技术转变学生学习方式

《数学课程标准》中指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。可见,数学教学要充分利用现代信息技术转变学生学习方式。本文结合教学实际谈谈如何在数学教学中利用信息技术促进学生学习方式的转变。     

网络远程研修对英语教学的启示

《普通高中英语课程标准（实验稿）》在“教学原则”中指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。要开发和利用网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”     

多媒体信息技术与中学化学教学

当前,人类社会进入信息化时代,教育教学活动越来越受到信息技术的影响。越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,利用现代信息技术,使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。克服了传统教学中教师上课只靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板加简单电教手段组成,有些内容无法描述的情况,同时激发了学生的学习兴趣,转变学生学习方式,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高教学质量。     

基于现代网络信息技术的中职专业课程教学模式创新研究——以《C语言程序设计》为例

2020年我国打赢了"疫情""科技""脱贫"等战役,同时中职教师也坚守在各自的岗位,基于现代网络信息技术开展了线上教学.该模式为更多中职学生系统地参与学习提供了可能,达到了学校教育的连续性,此种新型技术教育成了热门话题,也为基于信息技术下的教育发展提供了契机,因此构建适合注册中职学生的课程体系,合理汇聚课程资源变得非常...     

现代信息技术在小学体育教学中的运用

科学技术的日新月异,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。就体育教学而言,信息技术已经成为教学必备的手段,它与体育教学整合早已成为行之有效的教学方法,为教师认可形成共识。把现代信息技术作为一种工具根植于体育学科的教与学之中,学生运用现代化的方法进行学习,有效地获取信息、分析归纳、研究探索、团结协作、表达展示,促进学生对体育知识的学习。教学实践证明:信息技术在体育教学中起着举足轻重的作用。正如《基础教育课程改革纲要》所指出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。     

巧用现代信息技术，优化数学课堂教学

<数学课程标准>中指出现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.因此,在数学教学的设计与学生学习中应重视运用现代多媒体信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源.利用现代技术的优势,优化数学课堂教学,改变传统的数学学习方式,从而引发高效而富有乐趣的数学学习.     

现代信息技术与小学数学教学整合

以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学教育教学中已发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进着教育教学改革,信息技术与小学数学教学的整合,不仅能够激发学生的学习兴趣、突破难点、增大课堂的容量,同时也有助于提高学生的信息素养和综合能力,让数学课变得更精彩。本文主要探讨现代信息技术与小学数学教学的整合,并提出了一些看法,以期对新课改后的教学有多帮助。     

刍议现代信息技术在高中生物教学中应用

随着现代信息技术的快速,实现对传统高中生物教与学模式的创新与变革,已成为一种必然趋势。尤其是教师在教学策略选择,学生在学习方式运用上,更应该打破以教师为主体,教材为中心,强制灌输、直接讲授的教学误区,为学生构建出多元化、交互性、高效化的教学生态,以实现对高中生物育人目标的达成。同时,面对现代信息技术下高中生物教与学的挑战与机遇,教师应积极转变自身思想观念与教学定位,并加强对现代信息技术所蕴含的各类资源、素材、工具、手段的科学借用,在确保现代信息技术作用与效能德育充分发挥的基础上强化高中生物教学效能,促进学生核心素养塑造。     

多媒体技术辅助教学语文课堂充满活力——《称象》教学案例

案例背景: 多媒体技术辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处.运用现代教学手段进行素质教育,利用多媒体技术制作出教学课件,突破重难点,丰富了课堂内容,调动了学生学习的积极性,培养了学生使用信息技术的意识和兴趣,使学生的知识和"信息素养"更加丰富多彩,更贴近生活和现代科技.     

浅谈信息技术在语文课堂教学中的应用

曾有人比喻：现代信息技术之于教学，犹如化妆品之于美女。施妆得当，则美女更美。其实，我认为现代教育技术对教学起的作用不只是陪衬和点缀，而是与教学浑然一体，即成为教育的资源。因此，其对激发学生学习语文的兴趣、发展学生智力的方面也有着极其重要的作用。     

网络环境下打造小学音乐高效课堂

现代教育技术已经随着计算机网络技术发展,被广泛应用于小学的音乐教学活动中,并对音乐传统的教学思想、理论和方法产生了巨大的影响。现代教育技术在小学音乐课堂上的应用可以突破时空限制,极大地开阔学生的眼界。现代教育技术可以利用生动的文字和直观形象的图片,或者行云流水的音乐等
　　为学生们营造出良好的学习氛围和艺术境界,从而达到激发学生兴趣、开拓思维的目的。     

现代信息技术与初中语文课程整合漫谈

语文是最重要的交际工具,是学好其他学科的重要基础。信息时代的到来,促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化。信息技术引入语文教学之中,无疑是语文教学的一场重大变革,信息技术所蕴涵的超大信息量正符合了"大语文观"的要求。随着现代信息技术在初中语文教学中的广泛应用,对教师的整合能力提出了新的要求。教师应确立信息技术和语文课程整合势在必行的理念,更新传统的教育观念和教学模式,使学生真正成为课堂学习的主体。