基于AI智慧教育环境的高校教师信息素养培养策略研究

智慧教育已成为现代化教学模式的主要形式,互联网等技术应用于现代化教育,对教师的综合素质发展提出更多要求.在智慧教育环境下教师的综合素质包括对个人专业技能知识储备,更重要的是智慧教学模式的掌握.智慧教育在实际教学实验中为教师发展提出客观需求,将理论依据转变为实际应用,促进教师的专业性发展,为高校教师信息素养的培养提供坚实的基础.通过对AI智慧教育环境做分析,探究当下高校教育改革事业中高校教师信息素养的培养策略.     

基于AI智慧教育环境的高校教师信息素养培养策略研究

智慧教育已成为现代化教学模式的主要形式,互联网等技术应用于现代化教育,对教师的综合素质发展提出更多要求.在智慧教育环境下教师的综合素质包括对个人专业技能知识储备,更重要的是智慧教学模式的掌握.智慧教育在实际教学实验中为教师发展提出客观需求,将理论依据转变为实际应用,促进教师的专业性发展,为高校教师信息素养的培养提供坚实的基础.通过对AI智慧教育环境做分析,探究当下高校教育改革事业中高校教师信息素养的培养策略.     

商务英语阅读课程建设中英语教师的信息素养培养

商务英语阅读精品课程建设期间,课程的建设与发布、学生的学习与咨询、教学答疑与更新都在互联网上进行。新版大学英语教学要求和网络技术的发展趋势对英语教师提出了更高的要求,培养和提高英语教师的信息素养十分迫切和必要。对英语教师信息素养在网络课程建设中的作用以及如何培养和提高英语教师的信息素养作了论述。     

多媒体和网络教学与教师信息素养

多媒体和网络在教学中越来越多的使用，给教育带来了诸多变化。为了适应这种变化，将信息与多媒体以及网络技术有机地融合到教学中，教师的信息素养至关重要。就多媒体和网络技术在教学中的应用，以及教师所应具备的信息素养进行阐述，并提出了培养教师信息素养的途径。     

高校师生信息素养评价体系与培养机制

信息素养是评价大学生综合素质的一项重要指标,并已成为高校教师素质结构中的重要组成部分。本文探讨了高校师生信息素养的评价体系,提出了适合我国高校教师信息素养的培养模式,论述高校图书馆如何在信息素养教育中发挥主体功能作用。     

媒介素养下大学英语阅读课教学改革研究

论述了在大学英语阅读教学中媒介素养培养实施措施。大学英语教师利用各种媒体手段和思想元素,联动文本媒介信息,贯通语篇教学,可以激发学生认知动机,发展媒介信息鉴别能力,调动学生真正参与文本交际,从而提高语言学习效果和文化认知。叙述了培养媒介素养能力的意义、内容和具体步骤,提出了媒介素养是教师的一种教学方式,是学生探究式学习方式,是批判性思维,也是学生自我监控、自我评估的立身处世、受益终生的方法。     

信息素养于高职英语教学的意义及溶合途径

信息素养是21世纪个人重要能力素质之一,于高职英语教师和高职生具有重要意义。信息素养溶入高职英语教学,教师首先必须转变观念,着力提升自身信息素养;其次,以信息素养为载体,创新教学内容和形式;采取台阶式办法,步步推进。     

面向“卓越工程师”培养的信息素养培养模式研究

总结分析了大学生信息素养传统培养模式存在的问题,指出传统培养模式不能满足“卓越工程师”培养的特殊要求.提出了面向“卓越工程师”培养的多责任人、变环境的贯穿大学学习生涯的不间断培养模式,包括由文献检索课教师、专业教师和企业工程师共同承担的“分段式”信息素养课内教学模式、课外信息素养的熏陶模式、企业实习阶段信息素养的提高模式.该模式可全面培养“卓越工程师”的合理合法获取、分析和利用信息的能力.     

创新推广理论与信息时代下大学生信息素养的培养

在创新推广理论的指导下,探讨了在这个知识爆炸的时代信息素养培养的重要性,介绍了高等学校信息素养教育的目标和内容,提出了营造知识型校园信息环境、利用图书馆资源,加强教师"意见领袖"的主体作用以提高学生的信息素养,实现在信息时代下的自主学习和自主提高。     

江苏省高职院校教师信息素养现状及其培养

高职教师信息素养的提高,对于提高高职院校教师教学能力和教学效果有着十分重要的作用。从信息素养的内涵出发,分析高职院校教师应具备的信息素养,并对高职教师信息素养的现状进行调查,对其所得的客观数据进行了分析,找出高职教师信息素养存在的问题,从个人内在因素和外在因素两个方面,提出解决问题的具体策略。     

论大学生信息素养教育

信息素养是信息社会高等教育的重要内容.全文从信息素养的内涵着手,分析了当前大学生信息素养教育的现状与存在的问题,提出了要加强大学生信息素养教育,必须构建我国大学生信息素养教育标准,建立和完善大学生信息素养教育课程体系和教育模式,整合高校图书馆信息资源、技术和科学课程,同时提高教师的信息素养.     

高师院校卓越教师数学核心素养的培养探讨

核心素养是一个国家竞争力的重要影响因素,而数学核心素养是核心素养的极为重要的一个部分。基于数学核心素养能够高效率高标准培养出适应时代发展的数学卓越教师,为此,通过分析数学核心素养的内涵及细化数学核心素养的评价标准,对高师院校卓越教师数学核心素养的培养提出了对策与建议。     

信息素养教育与文献检索课

本文认为文献检索课是信息素养教育的一个重要的部分。今后的文献检索课,应结合信息素养教育,在注重培养大学生信息意识和文献检索方法与技巧的同时,还要注重培养大学生分析问题、整合信息与创新知识的综合能力、独立自主学习的态度和方法,以及良好的信息道德。     

"互联网+教育"背景下高职院校提升教师信息技术素养研究

在"互联网+教育"背景下,提升教师信息技术素养已经成为影响高职院校信息化教育教学改革创新进程的关键因素.文章剖析了"互联网+教育"背景下提升教师信息技术素养的重要性,分析了高职院校教师信息技术素养现状,从学校层面探讨了提升教师信息技术素养的策略,从信息意识的培养、信息技术能力达标培育体系的构建、信息化教学环境的营造、信...     

信息素养教育与文献检索课教学改革

文献检索课是培养大学生信息素养的重要途径。从信息意识、信息能力和信息道德教育等方面,分析了当前文献检索课在信息素养教育中存在的问题,结合教学实际提出了相应的对策。     

在毕业论文教学中培养学生科研素养的探讨

在结合纺织学科发展讨论科研素养含义的基础上[1],提出了要在毕业论文教学环节中重视学生科研素养的培养.实践表明,加强教师自身的科研素养、重视培养学生的科研知识、传授正确的科研方法、严格要求论文和专利的写作以及激发学生的科研精神是培养学生科研素养的可靠措施.     

"互联网+"背景下高职教师信息素养构建与评价研究

"互联网+"背景下对高等教育的教育模式以及教育理念等均造成了显著影响,只有提升高职教师信息素养才能在当前环境下实施更好的教学,如不解决高职教师信息素养构建与评价的问题,则会影响教师队伍的建设,贻误现在提高教师综合素质的时机。为此,本文针对高职教师信息素养构建与评价展开研究,探讨在互联网优势下如何通过汇聚各类优势资源促进教师素养的提高即如何进行高职教师信息素养评价体系的建立。     

自主性外语学习环境下高校英语教师信息能力探析

基于计算机、网络等高新技术的英语自主学习模式下,教师的综合素质需待提升。结合我国英语教学的特点,分析了网络自主学习过程中出现的问题,探讨了高校英语教师在新的教学模式中应具备的信息素养。认为教师在教学过程中除了提升自身的语言能力素养外,还应提升教育技术素养、人文素养和视觉素养水准,为促进学生发展英语自主学习能力提供条件。     

论大学生媒介素养教育的重要性

媒介素养教育的目的在于正确认识和理性使用媒介,增加社会成员对媒介的了解,学会以批判的意识接触媒介信息,并懂得利用媒介所提供的有利条件提升自我、完善自我。因此,在西方发达国家相当重视公民尤其是年轻一代媒介素养的培养,已经针对大中学生建立了媒介素养教育的完备体制。而目前在我国,对此尚未引起足够的重视。本文认为大学生群体是媒介的重要受众,其媒介素养的高低将直接影响到他们认知能力的培养和人格的完善。媒介素养教育是大学生人文教育的重要组成部分,是高校培养高素质综合型人才的重要一环。     

略论独立学院学生信息素养教育

我们认为,独立学院在培养高级技术型、应用型人才的教学过程中应加强学生信息素养教育,提升学生的应用能力.本文分析了独立学院学生信息素养教育现状,提出了强化学生信息素养教育的方法和途径.