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《数字社区&智能家居》2001,(25)
说明： １．自２００２年起,高等教育自学考试４月和１０月开考课程由全国统一安排,各地考生也参加全国统考。 ２．在全国统考课程安排的基础上,各地自考办自行安排１月和７月的小自考开考课程,以衔接前后两次全国统考的原则来具体安排开考课程,从而为考生多提供一次考试机会。2002年自学考试(计算机相关专业)全国统考课程考试时间表 相似文献
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大学计算机基础课程是在校大学生必修的基础课程,在课程中更好地培养学生的计算思维和动手能力一直是课程改革的重要目标。MOOCs是近几年兴起的教学理念,它的特点决定这种教学理念更适用于社会学习,将这种先进的教学理念应用于大学计算机基础课程教学实践中,设计与实施基于MOOCs平台的"翻转课堂"教学模式,将线上学习和线下学习相结合、传统教学和网络教学相结合,弥补MOOCs的缺陷,发挥网络学习的优势,极大提高了教学效率和教学质量。 相似文献
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通过分析高校统考课程成绩对高校教学进行分析决策的重要价值,以计算机基础统考课程成绩为实例,建立一个基于高校统考课程成绩的数据仓库模型。该成绩数据仓库不仅综合分析学生的总得分,而且将试卷难度和题型得分也做深入分析,分析结果不仅能让教学管理者了解到学生成绩波动趋势,而且可以更详细地知道成绩波动的原因所在,从而能帮助教学管理者更加科学快速地做出有效的决策,最终达到提高教学水平的目的。 相似文献
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计算机基础课程属于学生系统性学习计算机技术知识的入门课程,虽然多数学生在进入到大学校园之前已经接触到计算机,但是,缺乏专业能力与基础技能教师必须要重视大学生理论知识与实践操作技能的培养,满足社会对大学毕业生的人才需求。下文就在我校初中起点公费师范生大学计算机基础课程教学过程中分析大学计算机基础课程的教学现状,提出几点基于MOOCs的混合学习实践教学建议,将MOOCs与微课教学法有机地整合在一起,采用混合式的学习实践策略培养大学生的实践操作能力与基础能力,提升大学生计算机基础课程学习的综合素养。 相似文献
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成教生“计算机组成原理”课程的教学研究与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
传统的成人教育方式和教学手段有一定的局限性,本文针对普通高等教育和成人高等教育的不同点进行研究,在成人"计算机组成原理"课程的教学中,结合多年普通和成人教学的经验,就教学中的有关问题进行探讨,为成人"计算机组成原理"课程教学提供新思路,更好地提高成人教学的质量和效果。 相似文献
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《计算机教育》2016,(1)
在高等教育已经实现大众化的背景下,为适应国家实施创新驱动发展战略和建设人力资源强国、高等教育强国的需求,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式提出全面提高高等教育质量的战略要求。那么对于计算机学科来说,如何全面提高高等教育质量?在此过程中最重要最核心的问题是什么?计算机学科应当怎样面对"互联网+"带来的机遇和挑战?新年伊始,《计算机教育》杂志社专访了原北京航空航天大学校长、中国科学院信息学部主任李未院士。作为我国高等教育的领军人物,李未院士对中国的教育问题和人才培养问题倾注了很多心血,进行了多年的思考和实践。以下是《计算机教育》杂志奚春雁主编(以下简称奚)和李未院士(以下简称李)的对谈。 相似文献
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《小型微型计算机系统》2005,26(9):1639-1639
中国科学院沈阳计算技术研究所是中国科学院硕士研究生培养单位之一，有“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”三个专业硕士学位授予权．1978年以来，共招收二十四届计357名研究生，至今已毕业271名研究生，全部获得硕士学位．1999年以来，每年举办一期“计算机应用技术”专业的研究生课程进修班．现已招收学员120多名，有多名学员通过国务院学位办举办的全国外语和综合课统考科目，并通过学位论文答辩，陆续获得硕士学位．本所还设有一个IT国际认证培训中心． 相似文献
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操作系统课程是计算机专业考研统考专业课之一。对计算机统考以来操作系统真题中知识点数量和分值分布情况进行了分析,结合分析结果,给出了结合考研的操作系统课程教学方法,并总结了近几年的实践情况。实践证明,这种教学中融入考研的方法能让学生对操作系统知识有更深入的理解和掌握,对计算机专业其他考研课程的教学具有一定的借鉴作用。 相似文献
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《大学信息技术应用基础》是一门有关计算机入门知识的省统考课程,全国计算机等级考试是用于衡量计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试。在内容上二者恰好是相互对应,大同小异。文章提出了把这两种辅导课融合起来教学,采用"一个平台、两项训练"的教学模式,取得了很好的效果。不但提高了教学的有效性,节约了教学成本,也为成人人才培养模式探索了一条有意义的道路。 相似文献
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作为硬件系统的核心课程,计算机组成原理不但是计算机本科阶段的专业基础课程,而且在研究生计算机专业基础课统考中所占分值也很重。本文分析了计算机组成原理考研大纲与最近两年的考研真题,初步确立了考研知识点相对于课程内容的一个具体分布情况,并以此为依据,提出有重点、分步骤地将这些考研知识点融合到日常教学实践中。使计算机组成原理的日常教学与研究生统考实现一种双赢模式。 相似文献
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《小型微型计算机系统》2003,(8)
中国科学院沈阳计算技术研究所是中国科学院硕士研究生培养单位之一 ,有“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”三个专业硕士学位授予权。 1 978年以来 ,共招收二十四届计 35 7名研究生 ,至今已毕业 2 71名研究生 ,全部获得硕士学位。 1 999年以来 ,每年举办一期“计算机应用技术”专业的研究生课程进修班 ,现已招收学员 1 2 0多名 ,有多名学员通过国务院学位办举办的全国外语和综合课统考科目 ,并通过学位论文答辩 ,陆续获得硕士学位。本所还设有一个 IT国际认证培训中心。中国科学院沈阳计算技术研究所具有相当规… 相似文献
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大规模开放在线课程（MOOCs）是一种新型课程形态，它凭借自身的大规模、开放性等优势迅猛发展，被称为一场教育的风暴，引起了全社会的广泛关注。汇聚名校名师名课的优质资源，MOOCs为变革传统教学方式、提升教育质量、实现个性化学习等提供了新的思路，引发了信息技术应用于教育领域全新的研究课题。通过深入认识MOOCs的特点及教学变革，积极探索网络学习和教学设计的创新模式。 相似文献
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王翠环 《数字社区&智能家居》2009,(29)
高职院校非计算机专业计算机基础的教学,目前存在着教学课时少、教学内容多、教学任务重、学生基础参差不齐等问题。而本课程又是一门省级统考课程,如何提高学生在统考中的通过率,是学校各方关注的问题。该文从环境学院的教学经验出发,提出了正确引导、合理安排教学内容和时间、班主任和班干部齐抓共管、成立学习团队等建设性建议。 相似文献
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统考下的“计算机组成原理”教学方法探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
"计算机组成原理"课程是计算机专业本科阶段一门极其重要的课程,历来是计算机专业教学中的重点,同时也是考研统考中所占比例很大的一门课程。文章分析"计算机组成原理"课程的考研大纲及其考点分布,探讨"计算机组成原理"教学与学生能力培养之间的关系,提出一种研究性的教学方法。根据笔者的长期从事计算机硬件教学的经验,针对统考下的计算机组成原理教学方法进行了一些有益的探讨。实践证明,这样的方法也的确收到了良好的效果。 相似文献
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《计算机光盘软件与应用》2013,(19):205-206
本文从研究生入学考试改革出发,以考试内容之一的《计算机组成原理》为例,对研究生统考形势下计算机专业基础课多知识点融合的课堂教学内容进行了探讨,希望能够提高学生的学习积极性,提高课堂教学质量。 相似文献
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一、背景与问题随着我国现代化建设的迅速发展,对计算机高层次人才的需求数量不断增加、水平不断提高。这使得近年来,计算机科学与技术学科硕士研究生的培养规模不断扩大,表现在硕士研究生人数和新的硕士点数都在迅速增长。据不完全统计,全国仅计算机应用技术学科的硕士学位授权点就达到了310余个,不少学校计算机科学与技术学科的硕士生年招生量都在百人以上。在这种情况下,如何保证并不断提高研究生的培养质量已引起了社会的全面关注。对目前的教育现状进行分析,不难发现,影响我国计算机科学与技术学科硕士研究生培养质量的问题主要有以下… 相似文献