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以2020年以前CNKI数据库收录的"中学化学教学"为主题的硕博论文作为研究对象,运用数据挖掘技术,借助ROST6、python语言和Ucinet社交网络分析软件以知识图谱的方式对该主题研究的时间演化及发展现状、培养单位、基金资助、关键词共现、论文题目共现以及师生关系分布等进行了探索分析,为相关研究领域提供了参考。 相似文献
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《中学化学实验研究》网络课程的制作以人本主义学习理论、教学设计理论和建构主义学习理论为基础,确定了教学目标和教学内容,从结构设计、导航设计、界面设计等方面设计了课程系统。并从技术角度探讨了网络课程的具体实现如素材的准备、网页的制作与集成、调试运行以及维护与更新等。 相似文献
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浅谈大学化学教学与中学化学教学的衔接 总被引:4,自引:0,他引:4
针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,就如何做好化学教学的衔接问题进行了探讨,并提出了应对大学化学与中学化学教学衔接的措施与对策. 相似文献
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随着现代教育技术的迅猛发展,整合技术的学科教学法知识(简称TPACK理论)已经成为新时代化学教师知识框架的重要组成部分。运用TPACK理论对化学教学策略进行分析,对促进化学教师的专业化发展具有深远的影响。 相似文献
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高师中学化学教学论中甲烷制备实验的教学改进研究 总被引:1,自引:0,他引:1
现行中学教材编选了大量的演示实验和学生实验,但某些实验仍旧存在一些不足。本文对现行中学教材中的甲烷的制取实验存在的问题进行了详细分析,通过实验探究了不同催化剂对甲烷制备实验的催化效果,并对合适的反应物配比进行了探究,针对不同对象提出了比较适宜的实验方案。在现行中学化学教育中有一定的推广价值。 相似文献
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化学是一门融合理论知识传授和实验验证的学科,在化学教学中,教师应充分发挥学科特点,并合理采用教学方法,调动学生的学习兴趣,增强学生自主学习能力。本文从课前预案、内容设置、教学气氛烘托、探索性教学、不同学生群体均衡性激励等方面论述如何提高中学化学的教学效果。 相似文献
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有机化学是生物学专业的一门必修基础专业课。针对目前教学各环节所存在的问题进行了思考,并探讨了如何从多角度去优化教学模式以提高学生的学习兴趣,保证该课程可以在教育改革的背景下顺应科学发展规律,提高教学水平和质量。 相似文献
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职业院校要深化产教融合,助力校企合作,需把握课程思政的内涵意蕴,充分发挥专业课的育人功效,重视项目化教学与课程思政的融通价值。分析了当前专业课教学脱离企业元素、思政育人不到位、考评机制不完善等现状,基于企业项目研发流程对课程内容进行组合重构,形成项目引导、项目实施及项目验收等模块,结合项目、思政及教学三重评价手段,在“做”“学”“思”中规范学生的价值导向。该教学模式注重德技并修,能够全方位提升学生的职业技能和素养,有效贯彻课程思政理念。 相似文献
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文章主要介绍了网络多媒体教学的重要性和迫切性,在中学化学教学中充分利用网络教学资源,有利于学生对知识点的理解和撑握,可有效提高中学化学课程的教学效果和教学质量。通过网络资源共享,学生不必完全依靠课堂,同时也可以指导学生自学,开阔视野。 相似文献
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传统的笔记方法过于古板,很难突破“板书式笔记”的束缚而建立符合个体认知方式的知识体系。一个好的笔记方法能在一定程度上提高学生成绩,激发学生的学习需求。康奈尔笔记法与传统笔记法不同,重视对学习内容的再处理过程,在此基础上重视对教材的利用与挖掘,将笔记作为课后任务来完成,形成一种能够培养学生信息加工能力和发散思维的笔记策略,从而帮助学生形成自己的认知风格,达到掌握知识的目的。 相似文献