牵引式教学在中学化学实验教学中的应用

化学实验是中学化学教学的重要教学内容,将牵引式教学引入中学化学实验课堂,期望达到新课改的要求,提高学生学习化学的兴趣和效率。     

网络多媒体在中学化学教学中应用的探讨

文章主要介绍了网络多媒体教学的重要性和迫切性,在中学化学教学中充分利用网络教学资源,有利于学生对知识点的理解和撑握,可有效提高中学化学课程的教学效果和教学质量。通过网络资源共享,学生不必完全依靠课堂,同时也可以指导学生自学,开阔视野。     

体育游戏在技工学校体育教学中的应用分析

技工学校是以培养专业人才为目的的学校。学校本着健康第一的理念积极丰富学生的体育生活,使学生能够在健康、快乐的环境下学习专业知识。本文主要讲述了体育游戏在体育教学中的作用,并分析了现在技工学校体育课堂的现状,针对如何合理有效的应用体育游戏提出了几点建议。     

中学化学教学探索之我见

化学是一门融合理论知识传授和实验验证的学科,在化学教学中,教师应充分发挥学科特点,并合理采用教学方法,调动学生的学习兴趣,增强学生自主学习能力。本文从课前预案、内容设置、教学气氛烘托、探索性教学、不同学生群体均衡性激励等方面论述如何提高中学化学的教学效果。     

浅析体育游戏在篮球教学中的运用

在体育教学中适当的运用体育游戏,成为当前体育课教学改革的一种尝试.本文旨在探讨体育游戏在篮球教学中的运用,为体育教学工作者提供一定的理论参考.     

形成性评价在中学化学教学设计中的应用——以“氧化还原反应”教学为例

为探索形成性评价应用方法,依据Margaret Heritage设计的“形成性评价环”模型及其理论内涵,设计了“氧化还原反应”课堂教学案例,对学生学习全过程的持续观察、记录、反思做出了比较完整的体现。     

高师中学化学教学论中甲烷制备实验的教学改进研究

现行中学教材编选了大量的演示实验和学生实验,但某些实验仍旧存在一些不足。本文对现行中学教材中的甲烷的制取实验存在的问题进行了详细分析,通过实验探究了不同催化剂对甲烷制备实验的催化效果,并对合适的反应物配比进行了探究,针对不同对象提出了比较适宜的实验方案。在现行中学化学教育中有一定的推广价值。     

浅谈口诀在中学化学教学中的应用

根据中学化学的学科特点及学生的思维能力,结合相关教学原理。论述了在化学教学中恰当的运用口诀,能使学生提高学习化学的兴趣,促进学生理解并记牢化学基础知识;同时能够指导实验操作,培养学生基本操作技能。     

中学化学有效性的实验教学方法

实验是化学的基础,化学实验教学是培养学生能力的重要途径。本文阐述了在教学第一线的化学教师,在新课程理念下中学化学有效性的一些实验教学方法。     

核心素养下翻转课堂在中学化学中的教学设计——以《离子反应及其发生条件》为例

随着我国新课程改革的推进,仅靠传统教学模式已经难以让学生得到全面发展,于是出现了翻转课堂这一新兴的教学模式。本文对翻转课堂的国内外研究现状、涵义及在化学教学中的理论意义进行了初步研究,选取了人教版化学必修一第二章第二节离子反应第二课时《离子反应及其发生条件》进行翻转课堂教学模式的教学设计。信息时代下提出的翻转课堂模式是一个新颖的教育概念,如何将其应用在中学化学教学中,以达到新课程改革的要求,是如今的研究重点。     

基于新课改下的中学化学高效探究教学设计及研究

新课改背景下,对于教学的要求不断提升,主要是由于以往中学生们在课堂教学当中所能学习到的知识非常有效,完全无法满足其往后的发展需求。而探究式教学方式的推出有效地改善了这一局面,该教学方式不管是实践,还是在理论上都属于深刻化的革新。针对新课改下中学化学高效探究教学进行研究,为此简要论述一个参考。     

多媒体在中学化学教学中的作用

多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段,已广泛地走进课堂。本文介绍了在传统的课堂教学中,以实施素质教育目的,提高教学质量和效益,合理地运用多媒体技术,充分发挥其优势,并与传统教学相结合,达到事半功倍的效果。     

浅谈课堂讨论在中学化学教学中应用的形式

课堂讨论是教学的一种有效方式。课堂讨论有教师提出讨论题目,让全体学生围绕教学内容各抒己见、畅所欲言。教师和学生都全身心地投身于讨论之中,讨论结束时事实上教学目的已经达到,教学任务已经完成。课堂讨论作为一种契合新课程标准要求的学习方式,已全面地走进我们的课堂,深受老师们的青睐。它不仅能促进学生思想的发展,还有利于增强学生的参与和合作意识,活跃课堂气氛,提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。     

线上线下混合式教学在职业中学化学教学中的应用调查与分析

面对新时代的教学改革,线下教学模式已经无法满足学生日益增长的学习需求,线上线下混合式教学的探索变成了这次教学改革的热点,面对新型冠状病毒感染迫使一直还在探索阶段的线上教学模式开启了正式应用,这给师生带来很多新的挑战。就目前的化学教学情况,以及混合式教学的优劣势和实施情况对内蒙古×××××职业中学进行了调查分析。     

NB虚拟实验在中学化学教学中的应用研究

对NB虚拟化学实验的精点及设计原则进行了介绍,举例说明了NB虚拟化学实验的结果,并对该项研究进行了反思。     

基于PBL模式的中学化学概念类知识教学设计 ——以《电解质》教学为例

在中学化学学习中,有较多的概念类知识,此类知识琐碎易混淆,学生不易理解掌握.对化学概念类知识的定义、分类、构成要素、教学条件和教学策略方面进行了分析.基于PBL模式对高中化学必修一中电解质这一概念类知识进行教学设计:基于问题情境的创设,给学生提供一个乐学好学的教学环境;与同伴在交流合作中主动构建新知识,既能降低学生在理...     

浅谈大学化学教学与中学化学教学的衔接

针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,就如何做好化学教学的衔接问题进行了探讨,并提出了应对大学化学与中学化学教学衔接的措施与对策.     

多媒体在中学化学教学中的应用

文章通过作者多年的教学经验,总结出运用多媒体技术可以突破教学重难点,形象生动、省时等优点,同时也指出了多媒体教学的各种弊端。提出要合理利用多媒体教学技术,促进新老教学方法和多种教学手段相互结合,相互补充,提高教学质量。期望对其他教师的教学有一定的启发和参考价值。