分子模拟在高分子物理教学过程中的应用

高分子物理是研究高分子材料微观结构、运动模式、物理性能及它们相互之间关系的一门重要基础性科学。高分子材料微观结构和运动模式难以在实验上直接被观察到,较抽象,这使得学生难以理解。我们利用分子模拟方法直接从分子尺度展示高分子材料的微观聚集态结构的演变过程,使学生更容易理解高分子物理中的相关现象和理论。     

浅谈对立统一规律在《高分子物理》学习中的应用

探讨了对立统一规律在《高分子物理》学习中的应用,并具体从《高分子物理》中重要的十个问题(单体化学结构的确定性和链结构以及聚集结构的不确定性、线型结构和体型结构、完全无序和局部有序、非晶态结构和晶态结构、均相和相分离、亲水性和疏水性、刚性和柔性、黏性和弹性、耐老化与可降解、使用性能和加工成型)进行了分析,为《高分子物理》的学习提供一种有益的启示。     

高分子物理课程教学实践与探索

本文从高分子物理课程的内容特点出发,以高分子的链结构为主线,在与小分子的比较中系统介绍高分子的结构与性能,鼓励学生积极主动参与教学活动,以科研促教学,对高分子物理的教学规律进行了初步的探讨,以期提高教学质量。     

浅析工厂实习应用于高分子物理的实例教学

高分子物理课程教学内容多,概念较抽象,所涉及的知识点多而散,数学推导多,造成学习难度大。作者从高分子材料结构与性能之间的内在联系和基本规律出发,抓住聚合物结构与性能关系主线,在课堂中生动引入工厂实习阶段接触到的材料与工艺,通过增加实例教学、增加师生互动,调动学生学习积极性,引导学生思考,进一步加深对聚合物结构与性能关系的理解,从而提高学生的学习兴趣、改善教学效果。     

浅谈《高分子物理》课程的学习方法

《高分子物理》课程概念多、头绪多、数学推导多、关系多、内容多,对学生来说难度较大,采用合适的学习方法是学好该课程的重要问题。鉴于此,本文提出学生在高分子物理学习过程中应牢记一条主线,采取两项措施,注重两个留心,培养两种思维的学习方法,使学生能融汇贯通高分子物理的知识,能理论联系实际,收到良好的学习效果。     

由分子运动谈高职高分子物理中高聚物结构与性能的教学

分子运动在高分子物理的学习中占有相当重要的地位。本文从对高分子运动单元多重性的理解以及温度、时间和外力对分子运动的影响进行阐述。并以此为基础搭建出高聚物结构和性能的知识框架,方便学生对高物知识的理解和学习,取得了良好的教学效果。     

国外有关塑料助剂研究的期刊文摘

<正>利用硅烷偶联剂表面修饰纤维素(Carbohydrate Polymers,2014,111:849-855.)近来,利用天然高分子代替合成高分子材料正受到越来越多的重视。然而,天然高分子如纤维素存在着一些性能上的缺陷,如果想成为合成高分子的替代品,纤维素必须具有与合成高分子可比的物理-化学性能。在本项研究中,利用一系列丝光化和硅烷功能化修饰技术并优化反应条件对纤维素进行了修饰,用FTIR、TGA和SEM技术等对其结构、热性能、微观形态等进行了表征。     

国际高分子物理学术讨论会将在西安召开

<正> 国际高分子物理学术讨论会将于1995年8月26～28日在西安举行。主题为:非晶态、晶态、液晶态高分子的结构与性能;功能高分子材料的物理特性;高分子物理的理论问题及分子模拟;高分子共混体系及其界面、表面现象;高分子加工过程的基本物理问题。 本次会议由中国科学院化学研究所主办。     

构象概念主线在高分子物理课程中的实践探讨

高分子物理是高分子以及相关专业的一门基础专业课,课程需要掌握多种高分子的基本概念及性质,并将物理化学及高分子的物理行为相联系讨论。在课程的学习中有一条主线,围绕主线进行总结复习是课程学习的一个重要方法。其中构象概念在高分子物理中起到自始至终的串联作用,可以将高分子物理的进程结构、运程结构、分子链的运动及力学性质串成一线,本文总结了高分子物理教学过程中如何使用构象概念对课程进行教学。     

高分子物理教学中高分子链结构对熔点影响的教学分析

针对高分子物理课程中影响结晶聚合物熔点的高分子链结构方面因素的讲授,结合不同结晶聚合物的性能与应用,形象地说明了高分子链结构对其性能的影响,使学生能够较好地掌握高分子链结构对熔点的影响。采用理论联系实际的教学方法可以避免学生学习过程中对抽象理论的死记硬背,从而加深学生对知识点的感性认识,取得更好的教学效果。     

地方应用型本科院校《高分子物理》课程教学改革的探索

从地方应用型本科院校的培养目标出发,针对《高分子物理》课程的基本特点,结合笔者多年从事《高分子物理》课程教学的经验,对该课程的教学内容、教学方法进行了改革,提出在教学过程中应紧抓聚合物结构与性能之间的关系这条主线,突出教学重点,多种教学方法协同实施,强调理论与实践有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对高分子材料专业应用型专业人才的需求。     

浅谈提高高分子物理课堂教学效果的几点体会

针对高分子物理课程的特点,作者在高分子物理课堂教学中,从高分子物理历史背景、基本概念公式、理论联系实际并结合典型案例以及充分利用多媒体四个方面阐述了如何提高高分子物理课堂教学效果,并培养学生的专业学习兴趣和专业思维能力。     

高性能高分子/无机粉体复合材料制备技术

介绍了在高分子/无机粉体复合材料研究中有代表性的工作。从高分子/无机粉体复合体系中各种微观相界面设计与调控角度出发,提出了按无机粉体、偶联剂、助偶联剂及基体树脂之间的作用机制对体系中微观相界面进行分类的原则,系统地研究了各种微观相界面设计与调控方法、所需相界面的形成条件、及其对材料结构、性能的影响与作用机制,并在此基础上建立了种种实现高分子/无机粉体复合材料高性能化或功能化的技术方法。     

高分子物理教学几点思考和体会

高分子物理是高等院校高分子材料科学与工程专业的一门重要的专业基础课。本文根据课程的自身特点,谈了高分子物理教学的几点体会:1.明确学习高分子物理的意义;2.深入理解长链结构特点;3.强化理论概念;4.充分利用多媒体教学;5.设立高分子物理创新实验。     

高分子复合材料在成型加工中的某些流变行为

某一高分子材料通过与另一高分子材料或其他材料的复合可以形成宏观或微观上的不均匀(多相分散)体系,达到改进材料的物理/力学性质或加工性质的目的。本文将对充填(增强)高分子材料和两种不同高聚物的物理共混体在加工成型中某些流交行为加以讨论。复合材料的物理性质或加工性能在很大程度上取决于体系的流变性质。     

新工科视域下《高分子化学》课程教学改革的初步探索

《高分子化学》是高分子材料专业的一门重要基础课,学好《高分子化学》课程的相关知识内容,可为学生在高分子材料及相关领域的研究打下牢固的基础。本文根据高分子材料专业的学科特点及新工科对教学内容变革的要求,结合近几年对《高分子化学》课程教学的实践与探索,从教学内容与科学研究适度结合出发,通过对《高分子化学》课程内容及教学方法的不断改革,激发学生的学习兴趣和学习热情,发挥学生的学习能动性,培养以学生为主体的创新能力,促进《高分子化学》教学质量的稳步提升。     

高分子材料微观形态结构的扫描电镜研究

利用扫描电镜对聚乙烯(PE)、丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物(ABS)等高分子材料填料的分散性及表面与断裂界面进行了研究。结果表明,扫描电镜能够详细观察研究高分子材料的表面结构、微观相分离等,便于表征高分子材料微观结构形态,是分析高分子材料微观结构形态的有效手段。     

几种高分子材料微生物腐蚀的研究进展

高分子的生物腐蚀影响其在多种工业材料的应用,包括航空航天结构复合材料、高分子增塑剂和添加物、电绝缘聚酰亚胺、腐蚀防护高分子外衣.高分子物质微生物腐蚀的作用机理是:合成高分子材料能否成为抑氧微生物的底物主要取决于其化学结构、结合性能、微生物群落.生物腐蚀的程度还取决于聚合物的摩尔质量、结晶度、物理形态.     

两亲性高分子聚合物在膜表面物理改性中的应用

两亲性高分子聚合物由于在化学结构上的独特优势,在水处理膜表面物理改性中可以有效提高膜的通透性和耐污染能力。从膜的表面粗糙度、孔隙率等微观角度对两亲性高分子聚合物在膜表面物理改性方面的研究和应用做了综述。研究表明两亲性高分子聚合物无论是作为表面活性剂、表面涂层还是与原膜材料进行共混,都可以有效提高膜的渗透效率。     

高分子物理中高聚物强度影响因素的教学实践

《高分子物理》作为高分子材料科学与工程专业的专业基础课,对于学生系统建立"高分子结构-性能"关系具有重要的指导意义。作者在讲授影响高聚物实际强度的因素过程中,注重从工程角度出发结合形象的实例,帮助学生理清各种影响因素间的关系并加深对知识的认识深度。