利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

“测量学”实验课的建设与研究

“测量学”是工程测量专业的一门重要专业基础课。该课程中的实验内容约占总学时的三分之一。长期以来，“测量学”课程教学的理论与实验内容一直作为一个完整体系在一起讲授，其弊端有两个方面：(1)理论知识与学生的实际操作相脱节。教师讲授完理论知识，接着进行实验教学，而按教学计划安排要间隔几天，学生在实验中理论教学时所讲授的实验方法和步骤忘记很多，实验效果不理想。     

在高师《乐理与视唱练耳》课教学中对审美意识的培养

高师《乐理与视唱练耳》课是将传统的《乐理》与《视唱练耳》两门课程进行优化整合后的一门重要的专业基础课。在此课程的教学中强调,对视唱练耳训练技术训练的同时进行基本乐理的学习,在感性的经验中掌握、运用和巩固乐理知识,以视唱练耳来带动基本乐理的学习。但在高师《乐理与视唱练耳》课的教学中不能只停留在对学生进行理论知识和音准、节奏、音程、和弦、旋律等听唱方面的技能培养,而应当转换到以审美教育为核心,提高学生对美的认识,培养学生良好的音乐感知力、音乐鉴赏力和音乐表现力,从而提高学生整体的音乐综合素质。     

加强仪器管理 搞好实验教学

物理是一门实验学科，课本中安排了大量的课堂演示小实验、学生分组实验和课外小实验，此外，还有不少实践性的准实验习题。这各种各样的实验占了物理总授课时数的10％以上，它们是学生形成物理概念、加深对知识的理解、发展能力、培养技能的重要手段，也是促进学生大脑由形象思维向抽象思维转变的有效途径。因此实验室应有一套行之有效的仪器管理方法。     

物理实验的序列化与层次化课程改革实践

在国家工科物理基础课程基地建设过程中．将理科、工科物理实验课作为整体进行通盘考虑，开设序列化物理实验课程。满足不同学生群体的学习要求，并最大限度地利用实验室房屋、设备和人力资源。     

工科类高职“化工原理”课程改革与实践

“化工原理”课程是工科类高职院校学生必修的一门基础技术专业课，其改革必须转变教育观念，建立以人为本的教育理念，突出实践技能的培养。为此，必须对教学内容、教学方法和教学手段进行改革。     

材料科学与工程基础实验教学中大学生综合素质培养

实验教学是高等教育的一个重要环节,在理工科专业人才培养中具有非常重要的地位和作用。在材料科学与工程基础实验课程教学中,采取模块化方式设置教学内容,并对实验教学模式和教学方法进行改革,建立科学考评体系,兼顾学生基本实验技能、科学实验方法和自主探究能力培养,逐步拓展和强化学生专业实践能力,为未来专业发展奠定坚实基础。     

教学实验如何尽快查到故障点

技工学校电工专业<电力拖动控制线路与技能训练>这门课程实际操作技能训练中,特别是在电工中级职业资格证书实际操作考试过程中,有一项极为重要的内容,就是三相异步电动机基本控制线路故障点判断、排除的实际操作技能训练题或实际操作考试题.它的要求是在规定时间内要独立、准确、迅速地找到故障点,然后根据故障现象,找出产生故障的原因,采取正确的修复方法,迅速排除故障.根据我多年执教这门课程的教学工作经验和作为电子、电工专业考评员多次参与电工中级职业资格证书鉴定考试工作的经验,结合使用中国劳动社会保障出版社<电力拖动控制线路与技能训练>电工类通用教材,我认为关键在于学生必须借助于手中或实验室中具备的相应工具仪表,按照判断故障点的要求,掌握故障点的基本判断方法,树立信心,正确操作,问题自然迎刃而解.     

在设计实验中培养学生的综合素质

基础分析化学定性分析实验是分析化学实验的重要组成部分，定性设计实验能够有效培养学生的综合素质。例如，培养学生化学实验的兴趣、探索精神、个性、观察能力、思维能力、动手能力及严谨的科学实验态度等。     

实施“四位一体＂育人工程的探索与实践

我院是原国家教委批准首批试办高等职业教育的十所学校之一，也是湖南省省属第一所高等职业技术学院。近几年来，我院坚持以邓小平教育理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，积极推进素质教育，以提高教育教学质量为中心，以培养学生的创业、创新精神和实践能力为重点，逐步构建和形成了精心制定教学计划、精心讲授课程内容、精心疏导学生思想、精心训练学生技能(简称精定计划、精讲课程、精导思想、精训技能)“四位一体”的育人工程，为社会发展和经济建设培养了一批又一批合格的应用型人才。     

基于信息技术环境的师范技能实训环境构建研究

根据微格教学的理论与实践,构建在信息技术环境下师范技能训练实训环境,宗旨是满足教师教育需要,满足师范生师范技能培训的相关基础实验需求.师范技能训练实训环境不仅支持师范生校内实训,也能支持学生在中小学实训基地开展实习教学工作,因此具有较大的受益范围.     

初中物理实验教学法教学模式研究

随着教育改革的深入发展,人们逐步认识到物理实验不仅是物理学研究的基础,也是物理教学的基矗现行师范专科学校物理专业教学大纲中,把“中学物理实验教学法”作为“中学物理教学法”课程一个组成部分,约占总课时的1／3,但是,从一般学校看,为了实现教学目标,都将其作为一门课程独立开设。本文就目前该课程教学中存在的问题和本课程的教学目标进行分析．并提出了一种五阶段教学模式。     

教师课堂教学技能及其训练模式

教师职业技能训练是培养师资这一系统工程的技术项目.对高等师范院校在校学生有目的、有计划地进行系统的教师职业技能训练,目的是引导学生将专业知识和教育学、心理学、学科教学法的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式,并使之趋于规范化,这对于形成学生的教育和教学能力,对于学生毕业后胜任教师工作都具有重要的作用.对于这个问题的研究,在20世纪70年代就受到国际社会的普遍关注,之后在我国也得到了日益重视,许多专家、学者发表了自己的研究成果,但基本上处于单项研究阶段,进入20世纪90年代以来,人们开始了整体研究.国家教委印发的<高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲>(试行),要求各高等师范学校结合实际,贯彻执行,使得该研究进入综合化、规范化、实践化的阶段.     

中等职业学校学前教育视唱练耳教学之我见

视唱练耳是中职学前教育专业音乐技能学科中的一门重要基础技能理论课,是学习音乐的基础,是训练读谱技能、培养音乐听觉灵感的基础.它是一门综合性技能训练的学科,是发展学生的音乐听觉,使其积极地将听觉运用到表演实践中,对声乐、器乐、舞蹈的表演有着直接的影响,不容忽视.     

流体力学实验课程综合评价体系探索与实践

以流体力学实验课程为例,分析综合评价体系对实验课教学质量的促进作用,有效提高大学生的基本科学实验能力,工程实践动手能力,为从事科学研究及开拓新领域打下坚实的基础。     

浅谈初中物理课程对学生自主学习能力的培养

初中物理是一门以实验为基础的学科,它对发展学生思维,培养学生自主学习能力有着重要作用.在全面推进素质教育和课程改革的崭新时期,物理课程承担着更加重要的历史使命.因此,不断提高自身教育教学水平,培养合格的人才,是我们广大物理教师义不容辞的责任.     

高中机械实验课程的意义初探

随着我国就业形势的不断严峻,如何保障学生在毕业后可以适应社会,走向社会,成为各类学校教育的重要关注点.高中教育作为一个承上启下的教育形式,对于学生的全面发展以及培养学生进入和适应社会的能力具有重要的意义.机械实验课程作为培养学生实践能力的重要课程在高中教育的推广具有深远的意义.本文通过分析高中机械实验课程的实施意义,提出了发展高中机械实验课程的意义.     

开展机电一体化专业实践性教学的探讨

文章论述了在职业院校如何上好实践性课程,提出了课程教学模式设计是基础,与学生“技能鉴定证书”相适应的技能训练是实践性教学的核心,“双师型”教师素质是关键.开展机电一体化专业的实践性课程教学是提高教学质量的有效途径.     

强化机械原理实验 培养理论联系实际的人才

强化机械原理实验培养理论联系实际的人才周志全，吕建国机械原理课程是机械类专业一门主干技术基础课。其目的是使学生掌握关于机构的结构学、机械的运动学和动力学的基本理论和基础知识，初步具有这方面的分析和综合能力，并能得到机械基本技能训练，为学习后续课程、掌...     

冶金原理实验教学创新能力培养

创新能力的培养不是一朝一夕、仅通过一门课程就能完成的。冶金原理实验作为冶金工程专业的专业基础课程,是通识课程后最先涉及的专业实践课程,以此开始进行本专业学生创新能力培养切实可行。可以通过对本门课程的重新认识、优化教学方法及丰富教学模式实现教学目标。