让小学语文课堂童心飞扬

教师需要结合小学生的特点,认识到小学生还处于成长发育阶段,在语文教学中明确童心对小学生成长发育有着重要作用,让小学语文课堂童心飞扬,充满乐趣。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了让小学语文课堂童心飞扬的策略。     

让童心体验绘画的快乐

良好的自信心是儿童良好心理素质的重要组成部分,从小培养学生的自信心是小学教育的重要组成部分。学生自信心的养成与教师的鼓励性评价是密不可分的。自我评价在幼儿期开始形成,成人对儿童行为的褒扬、肯定或批评、否定都会影响儿童的情绪,而周围环境给儿童的种种评价也会转化为其自我评价,从而形成儿童的自我评价系统,影响其自信心的形成。文章主要论述在绘画活动中解除儿童绘画心理困难、树立其自信心的途径和方法。     

童心教育法,让语文课堂“返璞归真”

在小学语文教学中,童心教育法顺应了学生的天性,能激发学生学习兴趣,挖掘自己的学习潜能。文章从妙设游戏、引导主动参与等三个方面进行阐述,如何实施童心教育法,让小学语文课堂返璞归真。     

让青春随“八一”军旗飞扬

站在新世纪的起跑线上,人民军队迎来了７４岁生日。回眸１９２７到２００１,在中国共产党领导下,我军从小到大,不断茁壮成长,由弱变强,从胜利走向胜利,建立了新生的共和国。进入和平年代,人民军队在不忘国防重责的同时,千方百计为百姓排忧解难,无论是地震灾区,或者在抗洪前线,哪里有险难,哪里就有人民子弟兵。消防部队作为其中的一分子,继承和发扬革命军队的光荣传统,把“赴汤蹈火为人民,恪尽职守保平安”当作自己的天职,在灭火、抢险、救急、救灾中用鲜血和生命谱写了新的华章。　　邵裕桥、陈建军、黄东华、傅开其……新…     

音乐,让我永远快乐

<正>欣赏音乐成了我的乐趣。如果几天听不到那些美妙动听的音乐就像是缺失了什么,于是感到没有音乐的日子显得那样枯燥而乏味。每当音乐响起,无论清晨还是夜晚,无论紧张还是消闲,无论兴奋还是低沉,尤其是在那天气阴郁、心情郁结的时候,屋里就像有了明亮的阳光,立时变得暖意融融和缤纷多彩起来,心情也豁然舒朗,感到有一种非常愜意的温馨,胸中的激情也如潮水般涌动着。随     

“课本剧”微课程:让童心激情飞扬

进入高年级后,课堂中爱发言的同学变少了,他们喜欢听,不爱说。如何能使同学们学到的知识得到巩固和升华,同时也创造优美和谐的学习环境和气氛,寓学习与快乐的活动中。课本剧的开发和实施就成为了必然。小学语文课文本身具有鲜明的形象性,而这种形象性又恰好能通过戏剧表演体现出来。开展课本剧微课程研究的这几年,学生各方面的能力提高了,综合素质也提升了,它似一道阳光,温暖了学生的心灵,照亮了我们前行的道路。     

让音乐课堂神采流动

<正>中师音乐教育专业,在中师教育课程中占有重要的地位,尤其是幼儿师范学校,音乐课更显得重要。一、重新认识音乐课的教学目标和学科特点音乐课是凭借生动的音乐形象,对学生进行审美教育,陶冶美的情操,丰富精神生活,进行德育渗透。有道是:"移风俗,莫善音乐",千真万确。音乐课正是通过生动的内容、优美的旋律、欢快的节奏和强烈的感情,潜移默化地对学生思想渗透,"随风潜入夜,润物     

让音乐走进小学语文课堂

<正>音乐在小学语文在教学中的运用能够为学生营造良好的情感体验氛围,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可帮助学生集中注意力。音乐在小学语文课堂中的运用不可生搬硬套,应当结合学科特点,发挥音乐的作用,将学生的学习动机与积极性都调整到最好的状态,如此便可使学生感受到语文课堂的魅力。一、精心挑选音乐,调动学习热情在教学前,教师应当按照本节课的内容来挑选音乐,将优美的音乐与课文融合在一起,如此便可打动学     

书写童心

医疗建筑的装饰设计与施工虽然已经完成了几十个案例,但儿童医院的设计极具特殊性,所面临的是人类一个特殊的生理阶段和相对脆弱的生命群体。设计的思考在重新整理既有的成功设计经验的同时,必须要融入儿童使用人群的个性化需求。生病儿童应该有一个怎样的医疗环境,才能够在医治的过程中减轻疾病的痛苦和安抚特殊的心态,如何在建筑的装饰中全面调动各类空间与装饰因素,对空间样态、材料、色彩、照明等内容所形成的综合视觉环境效果进行合理的配置与把握,以及对儿童的身心进行全面细致的呵护,成为设计思考的核心。     

收买童心

如果平时工作太忙，没太多时间陪宝贝，那么千万别忽视小朋友的节日，这正是个收买童心的大好机会。好好选件礼物，将最真诚的歉意和爱意都放在里面。     

随课微写，让学生爱上写作

<正>随课微写,顾名思义,是一种随着课文进行微写作的教学方式。它将单元大写作的要求,细化到平时的文本阅读中,在单篇课文学习时选取有价值的练写点即时练写。既减轻了学生写作的心理压力,又打通了读与写的界限,实现了读写共生。笔者在教学中多有尝试,对这种形式灵活、操作性强的教写作方式也略有思考。一、微仿写,增强表达力课文都是编者精心挑选的文章典范,文中那些有特点、有活力的语句里隐藏着写作的密码。适时仿写美词佳句,能让学生领会语句独特的表达魅力,     

让诗词浸润小学音乐课堂

我国的传统诗词朗诵,虽然没有歌曲的乐感强烈,但也可以运用音乐的一些乐感来增强朗诵时的艺术效果。不仅诗词朗诵可以用音乐来增强,音乐同样会受到诗词的影响,音乐的演唱中就可以借助诗词朗诵的吐字清晰、字正腔圆的方式。     

让音乐美好学生的心灵

音乐是美的艺术,音乐是情感的艺术。音乐教育是以审美为核心作用于人的情感世界,音乐课是通过聆听音乐、欣赏音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动。音乐课不仅是一种审美活动,更是实施素质教育的重要步骤。因此,音乐教学需要情感的投入。音乐教学要创设情景,激发学生情感;音乐教学要创造表演,启发学生表达情感;音乐教学要参与活动 激活学生情感。总之,教师必须善于走进学生的情感世界,感受他们的喜怒哀乐,把自己当作学生的朋友,让学生热爱音乐,让音乐美好学生的心灵。     

注重音乐赏析,让音乐走入学生的心灵

<正>一首好的音乐作品可以蕴含深厚的感情,可以展现一种高昂的精神,可以让我们感受到爱与温暖。因此,在音乐教学实践中,广大教师尤其要注重音乐赏析教学,"把音乐还给学生,把艺术还给学生",让学生主动参与课堂教学,在学习中不断地提升自己的音乐鉴赏能力。一、培养学生的音乐兴趣,拨动学生的心灵琴弦音乐是情感的艺术,它通过艺术活动来表现人的情感,触及人的心灵,让听者与之产生情感共鸣。因此,在教学实践     

让竹笛走进小学音乐课堂

在小学教育阶段开设音乐课程,主要目的是陶冶学生情操,培养其审美意识和能力,对于发展小学生的艺术情操有着重要意义。竹笛作为一个流传极广的吹奏乐器,通常由天然竹材制成,发音婉转动听,把竹笛带到小学音乐课堂中,能够丰富教学内容和改善教学效果。通过对如何让竹笛走进小学音乐课堂作探讨,同时列举出部分有效对策。     

让快乐永驻小学音乐课堂

音乐是一门形式多样、内容丰富的学科,它最接近人们的生活,对小学生来说,音乐课是他们最感兴趣、最喜爱的,在音乐课堂上他们可以寻求快乐、放松心情。从两个方面论述了怎样让学生在音乐课堂上快乐成长:运用游戏教学法;运用鼓励性评价方式。     

让流行歌曲走进中学音乐课堂

<正>近四年来,按照"让流行歌曲走进农村中学音乐课堂"的课题研究计划进行了深入的研究工作,努力实践研究,教师教的方式和学生学的方式有了一定的改变,把音乐知识和技能的学习,有机地渗透在艺术的审美体验之中。以下是我在实际教学中的总结和体会:一、利用流行歌曲欣赏中国民族音乐与外国古典音乐在欣赏中国民歌时,我选择了一些根据民族民间音乐改编的流行歌曲,如斯琴格日勒的《山歌好比春江水》、《吉祥三宝》等,让学生欣赏、分析,我将腾格     

让音乐在光影中流淌

目前，国内室内装饰项目更新改造周期最短的，就是夜总会歌舞厅一类的项目了，前卫的市场，前卫的顾客，都迫使着室内设计师不断拿出前卫的设计理念。     

童心不是昙花

夕阳中雪花轻轻地敲打着窗棂,此时,最宜放牧自己的思绪。 打开电视机,被荧屏上播出的动画片锁住视线,或许别人也会有这样的时候吧。记得小的时候不像现在的孩子能有电视看,如果一年中能看上几回幻灯片就相当不错了。那时候爱幻想,幻想许多事,许多事在幻想中无限美好。 现在长大了却开始喜欢回忆,也喜欢看儿童动画片。我不知道这算不算老了,或者说本就没有长大,可我分明已过而立之年。 那么长大是否意味着远离童心远离梦幻?然而人们长大了又     

童心可悦

“消防活动日”参观有感 ５月２０日,我们 清水塘小学和砂子塘 小学一共选出了２０ 名小学生,参加“消防 活动日”活动。 首先,我们来到 了韭菜园火灾现场。 展现在我们面前的是 一片黑漆漆的场景, 记得以前,这里是一 片繁华的地带,叫卖 声到处都可听得到,　　　　　　　可今天却成了一片灰烬,到处冷冷清清。无情的大火把那些店家老板们好不容易挣到手的辛苦钱都烧光了,他们付出的心血全都白费了,这是多么不幸的事情啊！ 后来我们参观了三个消防中队,但在星沙中队参观的时候却给我们留下了最深刻的印象。我们不仅参观了中队美丽…