也谈“在线学习”——运用信息技术优化学生学习方式的研究与实践

传统的历史教学在一定程度上制约着学生的学习方式,影响了学生的历史学习兴趣和效率。那么如何改变这一状况,优化学生的学习方式呢?经过长期的思考与实践,笔者得出利用"在线学习",即信息技术不失为优化学生学习方式的一个好方法。本文就从在线历史学习的基本价值入手,谈谈在线历史学习的主要方式,旨在优化学生的学习方式,提高他们的学习效率。     

也谈“算帐”

看了建筑材料工业第14期王太盛同志写的《略谈“算账”》,感到这确突是做好经济工作的一个重要问题。有鉴于此,也想借题发挥,谈谈个人的肤浅看法。毛主席教导我们,经济工作要越做越细,要胸中有“数”。他在《党委会的工作方法》一文中说:“对情况和问题一定要注     

也谈“巴不得”

本文首先追根溯源,从历时的角度,对"V不得"这一结构进行梳理。接着,以"恨不得"、"巴不得"为例,重点分析其特殊性。从词汇化和方言词的维度,对"巴不得"进行横、纵向的解剖,分析其外在结构与内在语义的关系。     

也谈“警钟长鸣”

也谈“警钟长鸣”在安全工作中有句常用语，叫“警钟长鸣”，就是把安全工作喻为警钟，要求人们对安全工作进人ＰＤＣＡ良性循环．常敲不断。在这方面，《建筑安全》是不断激动职工安全警觉的长鸣警钟．笔者这样说．一点也不过份。为此，要想搞好建筑业安全工作最好订阅《...     

也谈“书声琅琅”

<正>朗读是语文课堂的重头戏,然而我们经常看到一些课堂只是注重了读的形式,课堂虽然热闹,但学生的读要么苍白平淡,要么矫情做作。这样的朗读,学生并没有真正表现出自己对作者情感态度的理解,因而是低效的。全国名师贾志敏老先生说,充满语文味的真语文课堂,应该是"书声琅琅、议论纷纷",简简单单的八个字,道出了真语文的真谛!2011版《义务教育语文课程标准》中指出:"‘有感情地朗读’是指要让学生     

也谈“间隔年”

8到10月份,生活、时尚、财经各类型杂志不约而同聊起同一话题：间隔年。据说“间隔年（Gap Year）”在西方国家非常流行,指用一段较长的时间（通常是一年）去旅行或是从事一些非政府组织的志愿者工作,     

也谈“小玻璃”

现在,有些同志不是脚踏实地地帮助小玻璃厂解决问题,不是千方百计地想办法提高小玻璃的产量和质量,而是脱离国情、脱离实际地侈谈“小玻璃”不如大玻璃好,极力反对小玻璃。这里我也谈谈对“小玻璃”的看法。一、小玻璃的历史任务还没有完成有些同志只看到大玻璃厂的优点和小玻璃厂的缺点,一说就要建大玻璃厂。他们心是好的,想尽快地使玻璃工业实现现代化,但是对我国底子薄、财政有困难的这一面可能考虑得少些,对于如何结合我国国情,走我国玻璃工     

也谈“故都风貌”

也谈“故都风貌”邹德慈从１９９３年１１月起，《北京日报》展开了关于“把古都风貌夺回来”的讨论，并且评选“我喜爱的具有民族风格的新建筑”，这是非常有意义的事。近半年多来，我阅读了大量读者（从资深专家到普通市民）对“风貌”问题的意见，感到很有启发和收获。...     

也谈“地摊解禁”

2006年的中国城市规划年会上，建设部副部长仇保兴表示，小商小贩也是城市组织部分，城市对他们的态度应该更加宽容，在周末等合适的时间甚至可以放开管制，不能犯一刀切的毛病：“两会”前夕，各地城市不同程度地实施了相类似的地摊解禁措施：而一些人大代表也在“两会”上提出议案，建议地方政府给守法小贩合理解禁，以保障公民基本谋生权利。至此，一场牵涉到数百万城市边缘群体生计的变革热火朝天。     

也谈“厕所问题”

吃喝拉撒,人的四大需求中,与厕所有关的就占去了2条。可见其重要。但拉撒问题却又并非都那么简单。这些年来,常有反映公厕太少、公厕太脏以及公厕收费的事见诸报端,一些有识之士于是呼吁建立“厕所文化”加以提升品位等等,厕所加上文化二字,似乎有些不雅,但公厕确也算得上是一个城市的窗口,从公厕可以窥见一个城市的文明程度以及政府的管理水平。     

也谈“后现代主义”建筑

后现代主义是一场建筑运动,它在现代主义尚未退出建筑设计舞台时悄然登场。影响虽不及后者,但作为一种对传统的反叛,后现代主义的出现和普及符合建筑风格的兴起和更迭的自然规律。随着我国的改革开放,中国建筑学界用最快的速度消化和吸收着西方建筑思潮。对后现代主义,国人以自己的思维方式去理解和学习。这种立足于自己民族传统,以一种开放的姿态去接受学习外来的事物的姿态不可不谓是一种进步。停滞就意味着消亡,建筑设计发展从来就不是一成不变的,后现代主义为其以后的传承者树立了积极的榜样。     

也来谈“再制造”

最近,工程机械再制造这个话题被广泛而热切地关注。在很多业内人士谈论有关“再制造”的种种问题的同时,很多人也投以质疑之声,他们认为“再制造”不过是一个噱头或者是在炒作一个概念而已。也许一年多以前,这样的认识还没有什么不妥,但是现在,我们不得不承认,这个概念正在变为现实。     

也谈“互联网思维”

作为在国内被热炒的一个名词。“互联网思维”大约起始于2011年。那一年,百度董事长兼首席执行官李彦宏在一次演讲中提及了这个词．意思是要基于互联网的特征来思考。后来,很多互联网行业领军人物、专栏作家、媒体记者开始广泛地引用这个词。     

也谈“厕所问题”

吃喝拉撒，人的四大需求中，与厕所有关的就占去了2条．可见其重要。但拉撒问题却又并非都那么简单。这些年来．常有反映公厕太少、公厕太脏以及公厕收费的事见诸报端．一些有识之士于是呼吁建立“厕所化”加以提升品位等等．厕所加上化二宇．似乎有些不雅．但公厕确也算得上是一个城市的窗口，从公厕可以窥见一个城市的明程度以及政府的管理水平。     

也谈“邻里协议”

“邻里协议”或者“四邻签字”对于城镇规划管理,尤其是旧城改造过程中的城镇规划管理具有一定的辅助性作用,但如使用不当则必反受其害。作者在肯定其正面效应的同时,主要论述了它所存在的种种弊端,提出了择其善者而用之,其不善者而弃之的主张。     

也谈“大屋顶”

近年来,《建筑学报》上开展了关于建筑创作问题的讨论,可以说,这是五十年代对“复古主义”的批评和“住宅标准及建筑艺术座谈会”两次讨论的继续。这两次讨论都对促进我国的建筑创作起了较好的作用。 五十年代初期,以梁思成同志为代表的我国建筑师和建筑理论工作者,积极探索新中国建筑创作的道路,提倡了“民族的形式,社会     

基于学生视角的“数学纠错”教学——也谈数学课堂的有效性

会计人才结构状况是全国各地区普遍存在的一个问题。会计人才的结构现状与当前企业对会计人才的需求存在着严重的不一致性,如何做到会计人才结构的均衡发展以适应当前企业对会计人才的需求,是一个非常重要的问题。丽江作为一个快速发展的旅游城市,经济的快速发展决定了当地企业对会计人才的需求。本文通过调查分析丽江会计人才结构的现状及存在的问题,从本地高校教育改革到会计人员继续教育的改进等多个方面提出了会计人才供需均衡发展的策略与措施。     

谈“学讲方式课堂”小组合作学习的具体策略

"学讲方式"教学已经推行一段时间了,实际教学中还是存在着小学生合作学习意识不强、不会合作的问题。文章从小学数学合作学习这一角度出发,谈小学数学合作学习具体实施策略。     

追求“自然·本真”的教学——基于学生“三自五步”学习方式的实践

本文立足于培养学生的自主学习能力,介绍了"自然?本真"教学理念的内涵,阐述了"自然?本真"教学实践中的"三自"学习方式与"五步"教学模式,并对这一教学模式的三个基点进行了分析。