论高中语文作文的训练指导

高中语文作文教学中,作文指导对学生而言是至关重要的,同时它也是高中语文教师一直研究的重要课题。本文即对高中语文作文的训练指导进行了研究。     

高中语文生活化作文思考

随着我国现代化建设的不断推进,国内教育模式也在发生着巨大的变化,特别是对于广大高中学生的语文作文做出了极具意义革命性探索。但是由于国内教育体制的问题,高中学生有着明显的特点,这些特点致使高中学生的交流圈子比较小,难以在作文获得多方面的评价标准,导致在高中语文作文的教学上出现诸多问题。本文将通过讲述高中语文作文生活化,让高中学生能够自主联系生活和作文,从而提高学生的作文水平。     

高中语文新材料作文审题思维训练研讨

一般在高考作文当中命题形式通常分为三种:第一,标题作文即给出句子、短语及相关词汇并按写作要求进行创作也就是我们所说的命题作文。第二,话题作文即给考生提示语或话题按要求进行写作。第三,新材料作文即提供文字图形等材料作为写作依据按要求书写文章。其中,新材料作文对考生的写作能力要求相对来说比较高,主要考察考生能否准确从材料中提取有用信息并巧妙融合于自己写作当中的能力。因此,对于高中语文新材料作文而言,训练及培养审题思维是老师和同学都需要去努力的方面。     

高中语文体验式作文教学的思考

在语文教学中,作文教学一直是教学的重点。然而在多年应试教育的教育模式影响下,作文这一教学领域当中存在着很多问题,这些问题已经影响到了教学的有效性。在这种情况下,体验式作文教学应运而生。本文通过对当前高中语文教学现状和体验式作文教学进行介绍,对当前教学中出现的问题进行分析,并对如何进行体验式作文教学提出几点建议,为提高高中语文教学的教学质量贡献出一份力量。     

对人性化理念下的高中语文作文教学的相关思考

人性化的高中语文教学方式是以学生为主体,根据时代的发展进步,关注学生的情感发展以及个性化的追求,引导学生树立正确的作文观念,培养学生的作文素养,激发学生对写作的兴趣,让学生体验成功的写作所带来的成就感。引导学生善于发现生活的乐趣,从而提高学生的想象力。本文通过对人性化理念的思考,深入的探究了高中语文作文教学的相关思考,以供借鉴、参考。     

浅谈如何提高高中语文作文教学

作文教学是反映学生综合学习能力的一个环节,同时也在考试中占有较大的比重。高中语文的主要目标是为高考服务,因此,这个阶段的作文教学也应以此为首要任务。从以往的教学案例来看,影响学生作文水平的原因主要是教师的教学理念不够有效。除此之外,学生的抄袭现象也较为严重,因而,教师应该着重解决这些问题。     

浅谈高中语文作文教学

21世纪以来,在高中语文的教学中,听、说、读、写中写一向是高中教师们教学中非常重视的环节。作为高中语文作文的指导者,必须要求教师在文章的思维方式以及文章的提纲拟建模式方面进行详细的教学,要保证周密的教学计划,培养学生的思维能力,锻炼学生的写作水平。以下就几方面,浅谈语文作文教学的写作技巧,以提高学生的写作水平。     

高中语文作文教学对人文传统的继承

人文传统是人类文化的有机组成部分,它使人类文明得到引导,受到滋养,并且积极带动了社会的发展。在高中阶段的语文教学过程中,需要注意到对人文传统的继承工作,在这方面,作文教学拥有得天独厚的优势。作文教学中,教师应当从学生人文自主性、人文与作文结合性,以及作文教学具体实施过程三个角度,给学生提供必要的理论与技术支持,以满足教学需求与学生心理需求。     

高中语文开放式作文教学方法探究

在高中语文的学习过程中,写作是学生必须掌握的,但很多学生在写作的时候提笔忘字,不能够写出符合题意的作文,所以需要教师在教学时候注意教学的方式方法。目前,通过开放式的作文教学方式可以引导学生对作文产生极大的学习兴趣,学生在写作的时候能够写出独特的文章。因此,在语文教学中,教师需要结合写作的题材,设计一些开放式的作文教学方法,引导学生发挥自己的想象力,写出独特的作文。研究高中语文写作教学中存在的问题,并提出了几点开放式教学的策略,希望可以帮助学生提高写作能力。     

浅析高中语文作文教学的创新性

在高中语文教学中,作文教学一直占据着重要的地位,且对于一篇作文来说,其质量的高低直接影响到了学生的学习效果与成绩。因此帮助学生学好语文作文就成为了一件十分重要的内容。在高中语文课堂教学中,考试与复习的重点就是要进行写作,但是就目前的实际情况上来讲,我国的语文作文写作还存在着一系列的问题,因此就必须要进行改革,提高学生的作文水平。基于此本文针对高中语文作文教学中的现状进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

高中语文作文教学的技巧探究

作文教学是高中语文教学的重要内容,也是体现学生语文知识水平和知识运用能力的综合指标,是每个学生都应该具备的语文素质。因此,高中语文教师在作文教学中,要培养学生的观察能力,语言修辞手法的运用能力,整合作文素材的能力,有效提高学生的写作水平,从而提高高中语文作文教学的质量。     

谈初中作文教学中的语言训练

高尔基所说:"语言是文学的第一要素,也是一切文章的第一要素"作文中的语言训练显得尤为重要,语言表达好不好,直接关系到作文得分的高低,最有效的方法往往是最简单的,所以我着重从让抽象的语言形象化、雕琢细节以及注重积累等方面抓学生语言训练。     

高中语文课内阅读与作文教学一体化探究

高中语文学习的重点在于阅读与写作,阅读可以扩展学生的知识面,是重要的写作素材来源;写作是对阅读知识的运用与创造,二者相辅相成,相互促进。但当前学生在写作练习时常感到无所适从,究其原因,是阅读积累不足,知识储备不够。面对高考的升学压力,如何能够让高中生在有限的学习时间内增加阅读积累量,提升写作水平,亦成为当前一个重要的研究课题。本文试从语文课内阅读与作文教学中存在的制约性因素,探讨高中语文课内阅读与作文教学一体化问题,并提出了实用性应用策略,为高中语文课内阅读与作文教学提供参考依据。     

试论材料作文与高中语文教学的技术性结合

材料作文属于语文作文的其中一种题型。由于具备多样化及灵活化,可以更好地对高中生的综合阅读理解能力进行考核,更好地体现高中生对信息的提取及综合素质判断。本文就材料作文目前现状进行分析,并通过一些实例来结合高中语文教学对材料作文进行技术性探讨。     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

作文教学作为语文教育的重要组成部分,对学生的成长与发展有着至关重要的影响,能够有效提高学生的表达能力与逻辑思维能力等。而就高中语文作文教学来看,在传统教育模式与现代化教育理念衔接过渡的过程中出现了不少的问题,严重影响了高中语文作文教学成效的提升。为此,教育者应该在充分认知高中作文教学现存问题的基础之上,采用与学生相适宜的策略,提高语文作文教学的实用性与创新性,以此提高作文教学成效。     

高中语文作文教学生态课堂构建策略

新课程标准改革进行的如火如荼,为了顺应新课改的大潮流,我们高中语文特别是语文作文教学也要进行合理、适当的改革,而生态课堂就是建设语文作文新型课堂的一大尝试。本文就如何构建高中语文作文教学生态课堂提出一点意见。     

探究研究性学习在高中语文作文学习中的作用

所谓的研究性学习,其实便是一种效果极好的自主性学习方式。这样一种学习方式,不仅有助于学生学习水平的提高,还可以使学生养成一种自主学习的习惯。本文将结合一些相关的资料,来分析探究研究性学习在高中语文作文学习中的作用。     

基于新课程标准下高中语文的作文教学分析

语文课程教学活动开展过程中要高度关注高中作文授课,高中作文在新课标的规范下具有针对性的教学内容,这也表明现阶段高中语文教学关注语言知识的累积和创新,在此基础上,高中作文教学要为学生营造出丰富的创作空间,让学生作文写作具备开放式的特点,能够根据具体的教学情况进行行之有效的授课,让学生在兴趣的引导下显著提升作文成绩。     

试论指导作文教学改革的探究

随着教学改革的不断深入,职高院校作为专业技术人才的主要培养摇篮,需要结合社会发展需求对其作文教学进行改革,既要结合学生的实际认知能力和写作水平对其教学目标进行设立,又要注重实践教学的趣味性,在实践教学中不断总结、改进和完善,从而切实落实指导作文教学改革的目的,使学生的作文技能得到有效培养。     

高中语文作文教学的实用性及创新性探讨

高中语文作文是语文教学的重点和难点。从当前教育形势、高考的具体要求以及提高学生的语文综合素质等方面来看,强化高中语文作文教学的实用性和创新性,对激发学生学习积极性、提高学生的语文成绩、促进学生的发展具有十分重要的作用。